<h5><b><font color="#b04fbb"> 西方油畫發(fā)展經(jīng)歷了古典、近代、現(xiàn)代幾個不同時期,并受各時代的藝術(shù)思想支配和技法制約,呈現(xiàn)出不同的面貌。</font></b></h5><h5></h5><h5><b><font color="#b04fbb"> 油畫發(fā)展初期的歷史條件,奠定了古典油畫的寫實傾向。15世紀的歐洲文藝復興運動中,許多著名畫家為擺脫以基督教經(jīng)典為題材的創(chuàng)作,開始對生活中的人物、風景、物品進行觀察和直接描繪,經(jīng)長期制作,形成高度寫實的面貌。</font></b></h5><h5><b><font color="#b04fbb"> 17世紀是歐洲古典油畫迅速發(fā)展時期,油畫種類按題材劃分為歷史畫、宗教故事畫、團體肖像、個人肖像、風景畫、靜物畫、風俗畫等。</font></b></h5><h5></h5><h5><b><font color="#b04fbb"> 值此”6.1兒童節(jié)”,本篇收集了61幅兒童題材歐式古典油畫、30句著名教育家關(guān)于兒童的名言,以饗篇友同樂,慶祝我們都經(jīng)歷過的兒童節(jié)!</font></b><br></h5> <h3>?? 智慧屬于成人,單純屬于兒童 ——<i>蒲柏</i></h3> <h3>?? 在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習慣,將使他從此以后一生都沒有思想的能力 ——<i>盧梭</i></h3> <h3>?? 兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結(jié)的果實 ——<i>布萊爾</i></h3> <h3>?? 兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量 ——<i>馬卡連柯</i></h3> <h3>?? 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦,鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦 ——<i>洛克</i></h3> <h3>?? 兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的 ——<i>林格倫</i></h3> <h3><font color="#010101">?? 兒童游戲中常寓有深刻的思想 ——<i>席勒</i></font></h3> <h3>?? 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬,一樣布滿深溝 ——<i>卡森麥卡</i></h3> <h3>?? 合理安排兒童每天的生活,使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光 ——<i>夸美紐斯</i></h3> <h3>?? 幻想中的作品,有著兒童一般的嫵媚,有著欣欣向榮的喜悅,芬芳妖艷不下于鮮花,漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣 ——<i>巴爾扎克</i></h3> <h3>?? 集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇 ——<i>陶行知</i></h3> <h3>?? 家庭是父親的王國,母親的世界,兒童的樂園 ——<i>愛默生</i></h3> <h3>?? 教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作 ——<i>陶行知</i></h3> <h3>?? 教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實,并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì) ——<i>蘇霍姆林斯基</i></h3> <h3>?? 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童 ——<i>蘇霍姆林斯基</i></h3> <h3>?? 禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事 ——<i>約翰?洛克</i></h3> <h3>?? 每一個決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點 ——<i>蘇霍姆林斯基</i></h3> <h3>?? 母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造 ——<i>蘇霍姆林斯基</i></h3> <h3>?? 寧肯在成人的團體中被逐去,不可為兒童們所憎厭 ——<i>德納</i></h3> <h3>?? 人的幻想是沒有止境的,兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密,兒童的心靈是纖塵不染的,而被生活所磨煉出來的成長,心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕 ——<i>高爾基</i></h3> <h3>?? 如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉 ——<i>蘇霍姆林斯基</i></h3> <h3>?? 誰要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在陰影中的世界,看到正在組織中的星云,方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的,它是一切 ——<i>羅曼?羅蘭</i></h3> <h3>?? 如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動,他們就既學不會文學,也學不會音樂,也學不會體育,也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀 ——<i>德謨克利特</i></h3> <h3>?? 為了使兒童具有自信,獲得一點點與人相處的技能,就去犧牲他的天真,讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往,這是很不對的;剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會,沒有不能學得鎮(zhèn)定的,只要時間夠 ——<i>洛克</i></h3> <h3>?? 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來 ——<i>陶行知</i></h3> <h3>?? 游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?——<i>魯迅</i></h3> <h3>?? 有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏,有了兒童的生命的節(jié)奏,才顯出無窮無極莫測高深的歲月 ——<i>羅曼?羅蘭</i></h3> <h3>?? 從兒童進學校的第一天起,就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西 ——<i>蘇霍姆林斯基</i></h3> <h3>?? 良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情,指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響 ——<i>夸美紐斯</i></h3> <h3>?? 要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判 ——<i>盧梭</i></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">關(guān)愛每個孩子的成長</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">是我最大的快樂</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">給孩子一縷陽光</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">孩子會給你一個太陽</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">愛我們的每一個孩子</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">因為在愛的天平上</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><br></font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">關(guān)愛童心</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">感受真愛</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">欣賞童趣</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">孩子的健康成長</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">是我們最大的希望</font></h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">……</font><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">感謝您的閱讀!</font></b></h1>