<h3> 首夏猶清和，芳草亦未歇。一群追夢人攜著五彩斑斕的憧憬一路走來，舞醉一地陽光，輝映清風皓月。5月24日，由澗西區(qū)教研室承辦的洛陽市2018年度小學語文統(tǒng)編教材培訓會，在澗西區(qū)東升第二小學景華校區(qū)隆重召開。</h3> <h3> 澗西區(qū)教育局黨組成員、電教館館長劉桃玲，洛陽市教育局中小學教研室朱爽老師，澗西區(qū)教研室彭桂梅主任，還有來自洛陽市各縣區(qū)的語文教研員和骨干教師400余人共享這次精神盛宴。</h3> <h3> 洛陽市教育局中小學教研室朱爽老師在致辭中明確了本次活動的意義，旨在為推進國家統(tǒng)編教材的使用，使每一位教研員、教師充分認識教材的重要思想價值，準確把握教材的政治方向和價值導向、編寫原則和總體思路，全面落實立德樹人的根本任務。</h3> <h3> 本次研討會共分兩個模塊：兩節(jié)現(xiàn)場課，八節(jié)微型課?？芍^形式多樣，異彩紛呈。通過做課教師們的課堂展示，研討如何更好地貫徹落實統(tǒng)編教材編寫理念，引導一線教師理解教材，讀懂教材，用好教材，進而全面提升學生語文核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 首先為大家做課的是澗西區(qū)實驗小學的劉寧老師。溫婉大氣的她，用講故事的方法把孩子們帶進一年級下冊的《棉花姑娘》。劉老師引導學生在聽故事中激發(fā)情趣、引導傾聽；在猜故事中發(fā)展思維、練習表達；在讀故事中滲透方法、培養(yǎng)語感；在具體語境中學習字詞、強化運用。整節(jié)課給人以如沐春風之感，讓學生在舒適、安全的氛圍中學有所得、學有所成。</h3> <h3> 接著是嵩縣第二實驗小學的賈偉偉老師帶來的《咕咚》一課。賈老師結合低段孩子的特點，運用猜讀、游戲等方法，讓孩子們在趣味中識字，從而感受漢字的無窮魅力。然后放手讓學生借助連環(huán)畫閱讀，讀通意思，讀懂課文。賈老師巧妙地完成了"識好字、寫好字、讀好文"的教學目標，讓孩子們感受到語文學習的快樂。</h3><h3><br></h3> <h3> 在微型課展示環(huán)節(jié)，首先由洛龍區(qū)第一實驗小學的武朵娟老師，為我們展示一年級下冊的《動物兒歌》。武老師用親切的語言、適時的鼓勵，與學生形成了良好的互動氛圍。她結合課標，關注學情，以形聲字為主要教學點，設計多層次的識字學習活動，著力體現(xiàn)識字教學的多樣化，讓孩子們在傾聽、思考、合作中學會語文、愛上語文。</h3> <h3> 第二節(jié)課是澗西區(qū)東方四小的裴瑩瑩老師執(zhí)教的五年級下冊《左公柳》。本節(jié)課，裴老師立足單元訓練重點，采用批注式閱讀策略，引導學生批詞語、批畫面、批問題，在閱讀實踐中解決了"在哪里批注""批注什么"和"怎樣批注"的問題。這些不僅培養(yǎng)了學生的閱讀能力，更在無聲處傳遞了左公柳所蘊含的精神，所謂"為人垂一范"，這才是語文真正的魅力。</h3> <h3> 第三節(jié)課是澗西區(qū)東升第二小學的李百賀老師執(zhí)教的一年級上冊《雨點兒》。李老師立足課標，關注學情，運用創(chuàng)設情境的方法讓本課充滿了童真、童趣。低段的教學重點"讀好書、寫好字"在李老師這節(jié)課上也得到了很好的體現(xiàn)。老師的板畫是這節(jié)課的一大亮點，較好地詮釋了教師應具有扎實基本功的理念。</h3> <h3> 第四位為我們展示的是伊川縣實驗小學的張艷伊老師，她帶來的是五年級上冊的《裝在信封里的小太陽》。本節(jié)課中，張老師注重語言的品味、賞析和學用，通過"讀懂一句話""欣賞美妙的照應"和"感受細膩的心理"三個板塊展開教學，巧妙地訓練了學生提取信息的能力、品讀語言的能力和動手寫作的能力。張老師將語言學用落在了實處，為我們展現(xiàn)了語文之美。</h3> <h3> 第五節(jié)課是西工區(qū)凱旋路小學的常曉婷老師執(zhí)教的一年級上冊《小小的船》。本節(jié)課將"美"貫穿教學始終。激趣導入，感受美；整體感知，發(fā)現(xiàn)美；分層朗讀，體會美；語言訓練，表達美。相信學生在"美"的濡染中一定會激起對語言文字的興趣，從而發(fā)現(xiàn)更多"美"！</h3> <h3> 第六節(jié)課是宜陽縣紅旗實驗學校的張孝利老師執(zhí)教的五年級下冊《"心正筆正"的柳公權》。本節(jié)課，張老師立足于單元訓練目標，用"正"字來統(tǒng)領全文，從"筆正"中尋求寫字的秘笈，從"心正"中探究做人的骨氣。學生通過讀、找、畫和小組交流，從讀中學，從讀中悟，悟含義深刻的句子，悟人物的精神品質，悟作者的表達方法。教學板塊清晰，教學過程層層推進，學生的有效閱讀得到了訓練和提升。</h3> <h3> 第七節(jié)課是偃師市岳灘鎮(zhèn)東莊小學的俞嵐嵐老師執(zhí)教的一年級上冊《口語交際—我們做朋友》。整節(jié)課氛圍輕松，思路清晰，設計多層次的交際情境，為每一個學生創(chuàng)設參與機會。俞老師循序漸進地引導學生學會傾聽，學會表達，學會交往，學會合作。培養(yǎng)了他們良好的交際習慣、交際態(tài)度和交際能力，實現(xiàn)了口語交際的多向互動，達成了口語交際的訓練目標。</h3> <h3> 最后一節(jié)課是澗西區(qū)東方第三小學的張怡老師執(zhí)教的五年級上冊《望天門山》。本節(jié)課注重學生自主與合作學習，巧設情境，字形入手，讓學生品析重點字詞"斷、開、回、出"的妙用。在一次次的情景誦讀中，學生感受到了"詩仙"李白灑脫、豪邁的情懷，感受到了我國古詩言簡意豐的獨特魅力。</h3> <h3> 短短半天的培訓會悄然落下帷幕，但關于統(tǒng)編教材的教學研討還將繼續(xù)。十節(jié)展示課，集中體現(xiàn)了洛陽市小語人在踐行課程新理念、新標準中所積累的寶貴經驗和探索進取的新追求、新動態(tài)，為我們今后使用統(tǒng)編教材指明了航向，相信在統(tǒng)編教材施教中我們一定能做到：用好新教材，用活新教材。</h3> "以夢為馬，不負韶華"。藍天下，洛陽小語同仁猶如一群追夢者，在探索語文教學的道路上行走著、奔跑著、前進著……讓我們憧憬美好，憧憬未來，憧憬著在邁向未來的每一步都精彩！<h3></h3>