<h3 style="text-align: left;"><b> 根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要，新課改要遵循基礎(chǔ)性、開放性、民主性和個(gè)性化原則，做好課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理六大改變而課堂教學(xué)則是課改有效載體和關(guān)鍵依托。保定市第十七中學(xué)組織河北省內(nèi)、外名校開展初中部分學(xué)科課堂教學(xué)同課異構(gòu)，誠邀榆林市第七中學(xué)、廊坊四中 、邯鄲漢光中學(xué)、 石家莊 28 中、 石家莊 43 中、石家莊外國語教育集團(tuán)、張家口宣化第四中學(xué)，張家口宣化第五中學(xué)參加此次活動(dòng)！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 高智超書記帶隊(duì)，我校一行六人抵達(dá)目的地：河北省保定市第十七中學(xué)。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">校 園 初 識(shí)</b></h1> <h3><b> 感受十七中的校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)</b></h3> <h3><b>Have you smiled today？</b></h3><h3><b>Have you greeted others today？</b></h3><h3><b>Have you talked softly in public today？</b></h3><h3><b>Have you used polite expressions today？</b></h3><h3><b>溫暖的提示時(shí)時(shí)刻刻影響著你我他！</b></h3> <h3><b>獨(dú)特而有意義的寒暑假活動(dòng)！</b></h3> <h3><b>圖書一角，我們也來體驗(yàn)一下安靜中的沉淀！</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">專 家 報(bào) 告</b></h1> <h3><b> 專家馮洪指出， 核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)要求師生在課堂情景中圍繞多元教學(xué)目標(biāo)，開展合作、對話、探究、交流、即時(shí)生成超出教師預(yù)設(shè)方案的新問題和新情況，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)！課堂教學(xué)不再是一個(gè)聲音、一個(gè)進(jìn)度、一種方法、一個(gè)要求，而是考慮并尊重每一位學(xué)生的愛好和程度及"學(xué)科素養(yǎng)"的發(fā)展！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 有幸聆聽馮洪專家做的精彩報(bào)告，新的理念、思路、方法，讓我們對教育有了更深的理解，也讓我們看到了作為一個(gè)教育者可以達(dá)到的高度與深度！</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課 堂 展 示</b></h1> <h3><b> 本次活動(dòng)共有36位老師參加此次同課異構(gòu)活動(dòng)！他們懷著對教育的熱愛，帶著對教改的追求，用他們的思想，他們的智慧，精心呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂！我校的四位老師：李晶、崔社兵、解頏、王美榮的課，都受到了參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，讓我們走進(jìn)他們的課堂，再次感受每一個(gè)精彩瞬間！</b></h3> <h3><b> 初次見面，孩子們就愛上了這位來自陜西榆林、親切自然、美麗大方、睿智從容的老師！李晶老師以她個(gè)人獨(dú)特的魅力，感染著每一個(gè)人，她用溫婉流暢的語言、循循善誘的思維、精準(zhǔn)智慧的評價(jià)帶領(lǐng)孩子們共赴一場華麗的科幻人文盛宴！</b></h3> <h3><b> 新穎的導(dǎo)入既檢驗(yàn)孩子們的預(yù)習(xí)情況，又促使孩子們主動(dòng)揭開科幻作品的神秘面紗："儒勒.凡爾納、劉慈欣，你更喜歡哪個(gè)作家的文章？" 巧！！??????巧妙的問題設(shè)置，激活了孩子們的思維，課堂伊始，孩子們便暢所欲言，找到了開啟科幻大門的金鑰匙。</b></h3> <h3><b> 一首自創(chuàng)小詩，一段深情朗讀，配之以淡雅悠揚(yáng)的音樂，我們可愛睿智的李老師給科幻作品賦予了默默深情。于朗讀中品味情感，孩子們逐漸開始領(lǐng)略到科幻小說浪漫的筆觸，孩子們不自覺融入其中，為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉！為什么小姑娘能平靜面對令常人難以忍受的處境，因?yàn)槲覑劭茖W(xué)，我愛這個(gè)世界！孩子們動(dòng)情朗讀文章中每一個(gè)觸動(dòng)心靈的文字，從心底感受到劉慈欣與凡爾納溫馨浪漫的人文情懷。朗讀，悟情，思考，咬文嚼字，課堂散發(fā)著幽香濃郁的語文味！科幻的三個(gè)特點(diǎn)到此時(shí)揭開了她的面紗，水到渠成！整節(jié)課如行云流水般，清新淡雅，悅耳動(dòng)心！</b></h3> <h3><b> "科學(xué)、想象、人文"，兩篇文，一節(jié)課。這節(jié)語文課，不是知識(shí)點(diǎn)的羅列，而是一項(xiàng)技能，一種視野，一份情懷！這場科幻盛宴令人傾心，使人沉醉！</b></h3> <h3><b> 崔社兵老師重視情境創(chuàng)設(shè)，設(shè)計(jì)了多個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。贊??！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 重視學(xué)生的課堂參與！學(xué)生在活動(dòng)中自主探究并與同伴進(jìn)行有效交流，通過積極思考、小組探究討論，獲得分析問題的經(jīng)驗(yàn)和解決問題的能力。整節(jié)活動(dòng)中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，形成了一個(gè)立體信息交流網(wǎng)絡(luò)。</b></h3> <h3><b> 重視數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化、應(yīng)用化！從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，崔老師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們學(xué)知識(shí)、用知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。好！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b> 整個(gè)設(shè)計(jì)以教材和學(xué)生實(shí)際為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了老師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者的教學(xué)理念；以幽默的語言讓每個(gè)孩子在歡樂中汲取知識(shí)；通過自主探究、合作交流，體現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新課程的核心素養(yǎng)。</b></h3> <h3><b> 解頏老師執(zhí)教的《攜得慧眼遨游科幻 十面埋伏批注精彩》設(shè)計(jì)巧妙，另辟蹊徑，她從文章的寫法入手，將課堂重點(diǎn)落實(shí)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自讀批注的方法上，從"埋伏"入手，有效指導(dǎo)，學(xué)生真正收獲了知識(shí)能力的"干貨"，并在課外的閱讀空間里舉一反三。</b></h3> <h3><b> 輕松愉快的交流氛圍是一堂好課的基礎(chǔ)，她親切的微笑感染著每一位同學(xué)，師生對話共尋課文"十面埋伏"，巧妙的設(shè)計(jì)吸引著同學(xué)們，在文字的海洋里興致盎然地探索著、發(fā)現(xiàn)著、爭鳴著……</b></h3> <h3><b> 兩篇文章，在解老師的指導(dǎo)下孩子們同時(shí)進(jìn)行批注，尋找了伏筆，批注了感受，訓(xùn)練了朗讀、體會(huì)了人物精神同時(shí)又天馬行空進(jìn)行科幻小說照應(yīng)伏筆的寫作訓(xùn)練。短短的40分鐘，孩子和老師共同遨游了奇妙的科幻世界，跟著外星人漫步金星，隨著小姑娘深入地核，上天、入地，這堂語文課妙趣橫生！</b></h3> <h3><b> 課后，保定十七中的小記者們迫不及待地采訪了解頏老師！</b></h3><h3><b> 問及解老師她的課堂如何做到"高效"、"實(shí)效"，解老師耐心地一一回答了她們，精彩的回答受到小記者和帶隊(duì)老師的一致好評。</b></h3> <h3><b> 穩(wěn)重，干練的王老師來到了學(xué)生們面前！一曲"歌唱祖國"，振奮學(xué)生心靈！雄壯的歌聲，激昂的導(dǎo)入，拉開了精彩的課堂序曲。</b></h3><h3><b>感受真實(shí)情感，引發(fā)情感共鳴 播放"愛的回響"視頻，學(xué)生觀看后結(jié)合自己情感經(jīng)歷，談對情感的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在古詩詞的吟誦中感受情感的豐富性，激發(fā)了學(xué)生對情感的認(rèn)識(shí)。</b></h3> <h3><b> 結(jié)合感動(dòng)中國人物事跡與校園欺凌案例，小組合作探究情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別。 老師以深情的語言，經(jīng)典的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，得出結(jié)論，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。</b></h3> <h3><b> 結(jié)合知識(shí)點(diǎn)情感的第一個(gè)作用，讓學(xué)生從留守兒童案例"媽媽別走"中，為知識(shí)點(diǎn)尋求佐證，加深理解。引導(dǎo)學(xué)生用這樣的方式找出情感的其他三個(gè)作用提高了學(xué)生分析總結(jié)問題的能力。</b></h3> <h3><b> 最后，學(xué)生齊讀"我是中國人"，激發(fā)愛國熱情和民族使命感！把全場情感升華到對祖國的熱愛，更激發(fā)了學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而努力奮進(jìn)的意愿和決心！</b></h3> <h3><b> 來自宣化四中、廊坊四中、石家莊28中、保定十七中的四位老師在本次研討課中，同樣的教材內(nèi)容，由于執(zhí)教教師處理方式各異，卻有異曲同工之妙。四位優(yōu)秀教師，四節(jié)精品課！給觀摩老師呈現(xiàn)了一番"同中求異，異中求同"的景象，令大家啟發(fā)頗多。</b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(237, 35, 8);">秦 冀 之 好</b></h1> <h1><b> 高智超書記代表榆林市第七中學(xué)為保定市第十七中學(xué)送上了"攜手秦冀好 共圓教育夢"的友好錦旗！此次活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了彼此的對外影響力，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階，激發(fā)了中青年教師積極上進(jìn)的熱情，同時(shí)也促進(jìn)了兩校教師的交流與學(xué)習(xí)。相信兩校教師在今后的教學(xué)中定能進(jìn)一步深化與落實(shí)課程改革，在不斷交流中提升兩校的教育質(zhì)量與辦學(xué)水平，共創(chuàng)教育佳績！</b></h1> <h3 style="text-align: center; "><b>編輯：吳蕾蕾</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>攝影：吳蕾蕾</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>審核：屈彩琴</b></h3>