<h3> 本周，麗水市實驗學(xué)校的課堂節(jié)活動正在如火如荼地進(jìn)行中。本屆課堂節(jié)每個教研組都特意安排了半天時間的課堂展示及集體研修環(huán)節(jié)。5月9日，英語教研組歡聚一堂，本次教研主題為"精準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)，適性人文課堂"。</h3> <h3> 兩位優(yōu)秀青年教師張雪晶和李雪峰分別執(zhí)教了兩堂異彩紛呈的課。</h3> <h3> 優(yōu)秀青年教師張雪晶老師的展示課內(nèi)容: 八下U7 3a Qomolangma — the Most Dangerous Mountain in the World? 張老師的課堂充分體現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)對學(xué)生文化品格維度的要求。整堂課洋溢著濃濃的國際味，整個課堂基于文本又高于文本，不僅給了學(xué)生大視野，而且跨學(xué)科間整合得不露痕跡，極大地擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面。</h3> <h3>優(yōu)秀青年教師李雪峰執(zhí)教的也是八下Unit 7 3a Q omolang — the Most Dangerous Mountain in the World? 整堂課節(jié)奏把握得相當(dāng)穩(wěn)。文本知識點及時操練，落實到位，從表層信息到深層信息的挖掘提取，環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢自然。充分體現(xiàn)了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對于語言技能目標(biāo)（五級）“讀”的目標(biāo)要求，在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生還發(fā)展了相關(guān)的猜詞、歸納、推理等多種閱讀策略，培養(yǎng)了批判性思維。</h3> <h3> 兩堂教研課后，教研組馬上進(jìn)入集體議課評課階段。在這一環(huán)節(jié)，人人暢所欲言，智慧的火花時時閃耀。對兩節(jié)課深入地討論讓每個人都有滿滿的收獲。</h3> <h3> 劉校全程參與了本次教研活動。在接下來的精準(zhǔn)教學(xué)調(diào)研環(huán)節(jié)，楊妙老師和王貞老師就精準(zhǔn)教學(xué)分別做了匯報。楊妙老師從整個教研組的角度，論述了全組對精準(zhǔn)教學(xué)由表及里，由爭論到統(tǒng)一的一個越來越深入的理解和認(rèn)識的過程，并從課堂教學(xué)、作業(yè)布置和命題研究三個維度闡述了對于精準(zhǔn)教學(xué)在日常教學(xué)工作中的實踐和應(yīng)用。王貞老師從七年級備課組的角度匯報了精準(zhǔn)教學(xué)的具體嘗試和實施。七年級備課組的精準(zhǔn)教學(xué)實施主要從課內(nèi)落實和課外延伸兩個方面開展。課內(nèi)語言知識的分層落實與鞏固，對不同程度的學(xué)生提出不同層次的要求。課外新概念，21世紀(jì)報等教材的有效延伸。趣配音的使用讓學(xué)生的語音語調(diào)更加精彩。</h3> <h3> 兩位老師匯報之后，劉校對學(xué)科組的精準(zhǔn)教學(xué)又做了進(jìn)一步地指導(dǎo)。他引用斯金納的積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化的實驗讓大家對精準(zhǔn)教學(xué)有了更生動的理解。精準(zhǔn)教學(xué)是智慧教育的核心。同時他還傳達(dá)了王局對我們精準(zhǔn)教學(xué)的要求，即課堂常態(tài)化和數(shù)據(jù)連續(xù)化。在此基礎(chǔ)上，劉校對英語教研組在今后的精準(zhǔn)教學(xué)開展方面提出了幾點要求：1. 選用一個APP進(jìn)行學(xué)科嘗試，收集數(shù)據(jù)，使其成為基于數(shù)據(jù)分析的精細(xì)手段；2. 精準(zhǔn)教學(xué)要體現(xiàn)個性化和個別化；3. 對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行再構(gòu)。期待英語教研組在精準(zhǔn)教學(xué)的路上越走越寬！</h3>