<h3> 4月17日至18日，由金華市小語(yǔ)會(huì)主辦，義烏市教育研修院、香山小學(xué)教育集團(tuán)承辦的“金華市小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)課堂研究成果展示活動(dòng)”在我市舉行。本活動(dòng)旨在共同探討“課堂革命”的本質(zhì)，共同探索學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型的策略，以便每一位在課改前沿的金華小語(yǔ)人，能夠更加從容且敏銳地洞察“課堂世界”，集聚“課堂智慧”，完勝“課堂挑戰(zhàn)”，編織“課堂故事”。</h3> <h3> 開幕式由義烏市小學(xué)語(yǔ)文教研員章錫軍老師主持。義烏市教育局樓洪昌副局長(zhǎng)，義烏市教育局基教科龔明賢科長(zhǎng)，金華市教育局教研室小幼教部主任、浙江省小語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事、金華市小語(yǔ)會(huì)秘書長(zhǎng)、金華市小學(xué)語(yǔ)文教研員毛玉文女士，義烏市教育研修院楊念鋒院長(zhǎng)，義烏市教育研修院王康副院長(zhǎng)，上海《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志執(zhí)行主編楊文華先生，義烏市教育研修院教研部小學(xué)段主任金姝娟女士，義烏市香山小學(xué)教育集團(tuán)陳永福總校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動(dòng)。香山小學(xué)教育集團(tuán)教導(dǎo)處吳文青主任代表學(xué)校致歡迎詞。樓洪昌局長(zhǎng)、楊念鋒院長(zhǎng)、毛玉文主任分別做了講話。</h3><h3> 義烏市教育局樓洪昌副局長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。他感謝金華小語(yǔ)會(huì)把這么重要的一個(gè)活動(dòng)放在義烏。市教育局在王志強(qiáng)局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，十分重視推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提出“聚焦主業(yè)，提升質(zhì)量”的發(fā)展主線，明確要求學(xué)校和教師要緊緊圍繞“質(zhì)量”，主動(dòng)出擊，積極作為。教研部小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科在兩位教研員的引領(lǐng)下，始終把重心放在課堂，能夠把教研落到實(shí)處，善于用科研促進(jìn)教研，幾年堅(jiān)持終究取得了階段性成果，這是一件可喜的事情，也是一件具有深刻啟示的事情。希望義烏小語(yǔ)能再接再厲，在服務(wù)師生成長(zhǎng)，推進(jìn)義烏教育發(fā)展，乃至助力金華小語(yǔ)發(fā)展上，發(fā)揮更大的作用，做出更大的貢獻(xiàn)。</h3> <h3> 義烏市教育研修院楊念鋒院長(zhǎng)小結(jié)了“義烏小語(yǔ)”現(xiàn)象。全市4名正高級(jí)教師，小學(xué)語(yǔ)文占到一半。教研部小學(xué)段主任金姝娟是語(yǔ)文學(xué)科，也是省優(yōu)秀教研員。去年競(jìng)聘上崗的語(yǔ)文教研員章錫軍是省教壇新秀，義烏市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才。 除了方敏、王鴻兩位總校長(zhǎng)，還有葉立新、朱華英、駱文蕓、丁國(guó)欽、王小堅(jiān)等一大批出身語(yǔ)文，有智慧、有思想、有情懷的校長(zhǎng)，所在學(xué)校無(wú)論城鄉(xiāng)，無(wú)論辦學(xué)歷史長(zhǎng)短，都成了家門口的好學(xué)校。楊院長(zhǎng)還分析了“義烏小語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)茁壯成長(zhǎng)的深層次原因。一是“義烏小語(yǔ)”核心團(tuán)隊(duì)、名師工作室的一群人，有共同的抱負(fù)，一樣的情懷，相同的理想愿景。這些組織聚人氣、聚人心、聚智慧，是智慧的集散地！二是研修院集教研、科研、培訓(xùn)一體的機(jī)制能讓我們的研訓(xùn)工作做到需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、合作創(chuàng)新，助力學(xué)校教學(xué)改革。最后楊院長(zhǎng)提出了殷切希望。前行中會(huì)有疑會(huì)有惑，前行不僅需要目標(biāo)，更需要定力。這次成果展示，一方面是定力使然，另一方面是一個(gè)階段性的總結(jié)與反思，希望能得到兄弟縣市專家的指點(diǎn)。更希望義烏小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)在深化課程改革，在“聚焦主業(yè)，提升質(zhì)量”的道路上做出更多積極的貢獻(xiàn)。</h3> <h3> 市小語(yǔ)會(huì)秘書長(zhǎng)毛玉文老師代表金華市小語(yǔ)會(huì)感謝多年來(lái)各級(jí)教育部門、業(yè)務(wù)部門、廣大小語(yǔ)同仁對(duì)小語(yǔ)會(huì)工作的指導(dǎo)、幫助和支持，介紹了金華小語(yǔ)會(huì)以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神，在小學(xué)語(yǔ)文教育研究和老師專業(yè)發(fā)展上所取得的成果，并表示將繼續(xù)努力，更好地發(fā)揮學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)研究和引領(lǐng)作用，為小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展做更多積極有益的事。</h3> <h3> 臺(tái)灣教師最高榮譽(yù)“師鐸獎(jiǎng)”獲得者、著名語(yǔ)文教育專家李玉貴老師現(xiàn)場(chǎng)上課并做了《讓同學(xué)成為同學(xué)——學(xué)習(xí)關(guān)系的建立》為主題的講座。她強(qiáng)調(diào)了要注重合作學(xué)習(xí)中對(duì)孩子傾聽能力的培養(yǎng)，介紹了國(guó)外合作學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理念及方法。</h3> <h3> 浙江省教育廳教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員、省特級(jí)教師余琴老師圍繞“學(xué)為中心”做了《有效語(yǔ)文教學(xué)的原點(diǎn)》觀點(diǎn)報(bào)告，從“學(xué)習(xí)起點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)狀態(tài)”及“學(xué)習(xí)結(jié)果”三個(gè)方面，深入淺出地闡述了如何立足學(xué)生學(xué)情展開教學(xué)，給大家提供了可借鑒、可操作的具體策略。</h3> <h3> 義烏市教育研修院教研部小學(xué)段金姝娟主任做了小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)課堂研究報(bào)告。她結(jié)合多個(gè)教學(xué)實(shí)例，具體介紹了合作學(xué)習(xí)的操作方法。她的專著《小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)研究》就是多年開展合作學(xué)習(xí)研究的一個(gè)具體成果，這項(xiàng)成果的意義在于:老師們拿到這本書就可以開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)，就可以開展合作學(xué)習(xí)研究。</h3> <h3> 義烏市的五位優(yōu)秀教師王幽、葉俊龍、王冬、吳高旭、滕國(guó)峰分別展示了五堂合作學(xué)習(xí)研究課。</h3> <h3> 金華教育局教研室毛玉文主任，上海教育出版社《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志執(zhí)行主編楊文華分別對(duì)這五堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 秘書長(zhǎng)毛玉文老師給這次活動(dòng)做了總結(jié)。本次次活動(dòng)著力傳遞兩個(gè)信息：一是倡導(dǎo)從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的學(xué)的課堂，二是展示合作學(xué)習(xí)的理念和實(shí)施。同時(shí)也指出，合作學(xué)習(xí)在課堂上既是手段，也是目標(biāo)，歸根結(jié)底還是目標(biāo)，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</h3>