<h1> 幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，所以在教育教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。針對(duì)中班幼兒，引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征分類，不僅豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，更有利于幼兒邏輯推理能力的發(fā)展！</h1> <h1> 為了讓孩子們更加直觀的學(xué)習(xí)，在開展教育教學(xué)活動(dòng)前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了分類統(tǒng)計(jì)表（紐扣的家）和所需教具！接下來我們就開始快樂學(xué)習(xí)吧！！</h1> <h1> 我們班來了很多紐扣小客人，可是他們找不到自己的家了，怎么辦呢？</h1><h1> 哦，需要我們來幫幫他們！老師告訴我們，每個(gè)紐扣小伙伴的家都不一樣！我們要好好看清楚，才能幫他們找到家哦！我們都很想幫助他們，瞧，老師在介紹小客人家的特征了，我們聽的很仔細(xì)哦?。。?lt;/h1> <h1> 紐扣的家，不僅形狀不一樣，而且顏色也不一樣哦，所以我們必須對(duì)應(yīng)兩個(gè)特征才能找到他們的家！</h1> <h1> 我們都迫不及待想要幫助他們找到家！看我們一個(gè)個(gè)都多厲害，都幫他們找到對(duì)應(yīng)的家了，哈哈?。。。。?lt;/h1> <h1> 很快，在小朋友的幫助下，紐扣寶寶都找到家了！歐耶?。?lt;/h1><h1> 可是，老師說，想考考我們，把紐扣打亂，讓我們?cè)賻兔λ偷教囟ǖ募遥??????????，似乎有點(diǎn)難?。?！但是我們想試試??！</h1> <h1> 雖然有點(diǎn)困難，但是通過觀察和思考，還是難不倒我們！還是輕松幫他們找到家了！哈哈??</h1> <h1> 這下紐扣寶寶更多了！有更多的紐扣寶寶需要幫忙，我們就一起動(dòng)手幫他們找到家吧！????????????</h1> <h1>我們都很棒哦！??????????</h1> <h1> 看吧，我們都能快速幫他們找到家！是不是超級(jí)厲害！</h1>