<h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 何止一飯之恩</b></h1> <h3> 作者：汪超</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h5> <b>校友簡介：汪超，中文系98級(jí)（1 ）班，武漢大學(xué)文學(xué)院博士后，現(xiàn)在武漢大學(xué)文學(xué)院任教。</b></h5><h3> </h3><h3><br /></h3><h3> 1998年，我們師范生一個(gè)月的補(bǔ)貼是30塊錢。在拿到錢的半年前，我沒有想過自己會(huì)到上饒師專讀本科，更沒有想到自己會(huì)一路讀到博士，進(jìn)站做博士后?？墒?，就如《圣經(jīng)》記述上帝創(chuàng)造世界一樣，"事就這樣成了"。我們班是上饒師專第一屆文科本科班，與江西師大聯(lián)合辦學(xué)，拿教育部認(rèn)可的江西師大文憑。讀博時(shí)的室友正是江西師大文學(xué)院98級(jí)的學(xué)生，我們倆一個(gè)"原廠生產(chǎn)"，一個(gè)"委托代工"，到博士畢業(yè)時(shí)論文正好打個(gè)平手，都拿到博士論文答辯的"優(yōu)秀"。不過，平時(shí)沒少說起自己在本科時(shí)的種種感動(dòng)，而我發(fā)現(xiàn)我在老師們家吃飯的次數(shù)，是他絕不可能勝過的。<br /></h3><h3> 我想，母校是那種自己可以可著勁地夸，可著勁地拼命罵，但絕不容許別人罵一句的存在。或夸或罵，如魚飲水，各自存之。但那些年見過的老師們，那些年吃過的飯不可以不說，不可以就此放過！尤其是今天我也當(dāng)了老師，也請學(xué)生吃飯，更覺其中辛苦，更感念當(dāng)年請吃飯的老師們！其實(shí)，飯又哪里不能吃？重要的是吃飯中帶著的情感。</h3><h3> </h3><h3> 班主任李亞英教授是位偉大的母親，我們私下叫她"李媽媽"。綽號(hào)是于榮興取的，說是"婆婆媽媽"，因?yàn)槔罾蠋熽P(guān)心學(xué)生的全方位、不間斷、無死角讓散漫的"老芋頭"十分消受不起。上饒是個(gè)大市，常有周末回不了家的同學(xué)，李老師總是請大家到她家吃飯。當(dāng)時(shí)沒什么感覺，現(xiàn)在自己也當(dāng)班導(dǎo)，實(shí)在是吃不消這樣對待學(xué)生。雖說我也能揮舞鍋鏟，但燒飯絕對不是一件輕松的事，更何況要應(yīng)付十多個(gè)半大小伙、姑娘。至今我們還會(huì)想起李老師愛人何志亮先生的廚藝。今年櫻花開時(shí)，李老師的哲嗣、上饒師院經(jīng)管院副院長何笑博士來武大，我回憶起當(dāng)年在他家吃飯的盛況！他輕描淡寫地說：那都是小事，我爸媽他們都喜歡學(xué)生來。我一時(shí)無語，更加懷念紅燒魚、大盤豬蹄。其實(shí)，何止是吃飯那么簡單。李老師家的飯桌是個(gè)調(diào)解學(xué)生矛盾的臨時(shí)"執(zhí)法庭"；是個(gè)聚攏班級(jí)向好氛圍的固定"聯(lián)系站"；是個(gè)師生交流的定點(diǎn)"觀察站"，功能多多。</h3><h3> </h3><h3> 吃飯和國家榮辱掛鉤，是在劉孝學(xué)教授家。劉老師主持《上饒師專學(xué)報(bào)》時(shí)可以進(jìn)全國"雙十佳"學(xué)報(bào)，是唯一進(jìn)入這個(gè)排名的專科學(xué)報(bào)。其牛也如此！美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，我們是在劉老師家知道的。"我們"共三人，我之外，還有現(xiàn)在玉山一中的樂曉敏、上饒市國資委胡禮全副主任。我們在劉老師位于上饒師院灘頭教師宿舍的小客廳吃豬肚、口條什么的時(shí)候，午間新聞忽然爆發(fā)如此新聞。當(dāng)時(shí)震驚極了！劉老師安慰我們，與我們分享了他的看法。今天想來，是非常直率而真誠的！當(dāng)日，我在校學(xué)生會(huì)的辦公桌就被撬了，因?yàn)橐夜律w海報(bào)。我校學(xué)生會(huì)反應(yīng)速度之快，可見一斑。同學(xué)在學(xué)生會(huì)組織下，與醫(yī)專、衛(wèi)校、師范等大中專院校團(tuán)學(xué)組織一起發(fā)出對肇事者美國的抗議！聲音雖弱，全國匯成一線，可以穿越云霄。</h3><h3><br /></h3><h3> 在程繼紅老師家吃飯又是另一番風(fēng)景。程老師教我們先秦至唐代的文學(xué)，至今還能記得他背"則何以報(bào)不谷"，"谷"的發(fā)音簡直奇怪到?jīng)]朋友。不知道是什么地方的口音，哈哈。程老師上課喜歡"吹牛"，興之所至，可以洞庭張樂，上翱九天；一旦細(xì)膩?zhàn)x詩，又可以下五洋檢砂礫。他要求我們背誦經(jīng)典，每節(jié)課抽背。我現(xiàn)在記得的不少詩詞，最初都是在師院被這樣抽背教會(huì)的。程老師家的陽臺(tái)極小，廚房也極小。我路過廚房去陽臺(tái)的次數(shù)很多，自己都不記得為什么要去。每次去，都被引到堆滿書的陽臺(tái)，坐在一張?zhí)僖紊稀３汤蠋熡脫我聴U把頭頂晾曬的衣服撥開，自己坐板凳。當(dāng)時(shí)從他家小陽臺(tái)雜亂的書堆中搬回不少書，其中就有安徽師大陳文忠教授的《中國古典詩歌接受史研究》。我做文學(xué)傳播與接受研究，正是繼紅師發(fā)凡啟蒙的。后來這套理論也影響我的碩士、博士學(xué)位論文選題，甚至博士畢業(yè)多年，還在繼續(xù)這一領(lǐng)域的工作。當(dāng)時(shí)和程家公子之揚(yáng)賢弟非常熟悉，他做作業(yè)，我和他爹在陽臺(tái)閑扯，他中場休息時(shí)會(huì)從廚房抱出自己做的涼粉、自己挖的西瓜、自己調(diào)的梅子紅茶水……請我品鑒。有一次，和程老師聊過了飯點(diǎn)，也是他來提醒該吃飯了。程師欣然脫外套，進(jìn)廚房，開煤氣爐。我頗有趣味地倚門參觀，看他切肉、炒菜，隨后還喝光了他家廚房里的啤酒。至今非常遺憾，未能跟繼紅師一起喝白酒。他喝白酒時(shí)，我只能啤酒。我能喝白酒時(shí)，他已經(jīng)戒酒。有點(diǎn)"君生我未生，我生君已老"的感覺？?。ǜ杏X頭上被程老師甩來一計(jì)毛栗子。）</h3><h3><br /></h3><h3> 李亞偉《中文系》這首詩說："中文系是一條灑滿釣餌的大河/淺灘邊，一個(gè)教授和一群講師正在撒網(wǎng)/網(wǎng)住的魚兒/上岸就當(dāng)助教，然后/當(dāng)屈原的秘書，當(dāng)李白的隨從/然后再去撒網(wǎng)。"我就是被繼紅師撈起的魚兒，后來當(dāng)助教，當(dāng)辛棄疾的隨從，然后……呵呵，然后我現(xiàn)在也在撒網(wǎng)，看看撈得起多少條和我一樣笨笨的魚兒。</h3><h3> 另一位把我這條蠢魚撈起當(dāng)助教的是張玉奇老師。玉奇師上課不溫不火，講稼軒入萬軍之中取上將首級(jí)也似乎本該如此，而已而已。從歐陽修刷掉挑刺的太學(xué)生領(lǐng)袖，說到賈寶玉、林黛玉的感天動(dòng)地，一路走來始終如一。張師是"文革"后江西師大的首批古代文學(xué)研究生，師從胡守仁先生。胡先生1933年畢業(yè)于武漢大學(xué)，是珞珈正脈。我當(dāng)時(shí)雖不知道自己會(huì)在珞珈山扎下根來，課外卻喜歡跑張師家聽他說"學(xué)術(shù)"。印象最深的一次是準(zhǔn)備編1990年辛棄疾會(huì)議的論文集，正式出版（這件事后來似乎沒有下文了）。當(dāng)時(shí)在教授樓看到十幾年前的舊文稿，整整齊齊地碼著，沒有一點(diǎn)灰塵。我也是第一次見識(shí)到那么多大學(xué)者的手跡，十分激動(dòng)。說實(shí)話，后來見到了葉嘉瑩先生本尊，見到了村上哲見先生更多的手稿、藏書，也再?zèng)]找到那種激動(dòng)。再后來，我就更經(jīng)常跑張師家竄門了，自來熟地在張師擺滿整部《千金方》的寬敞書房大放厥詞。其實(shí)，現(xiàn)在想來，張師當(dāng)時(shí)一定也頗為無奈，跟個(gè)還沒入門的毛頭孩子說得出個(gè)什么呢？有時(shí)候說久了，自覺地留在張師家吃飯。反正我當(dāng)時(shí)又不會(huì)做飯，就看老師摘菜、開火。玉奇師的廚藝大概不如師母徐蜀錦老師。別問我為什么知道，都只是因?yàn)椴滹埓螖?shù)比較多的緣故。</h3><h3><br /></h3><h3> 我從來沒想過自己會(huì)讀古代文學(xué)的博士，程師、張師的鼓勵(lì)是非常重要的。但張梅老師的幫助也是不可忘懷的。我讀高中時(shí)，張梅老師教我語文。后來她去廣西師大讀研究生，我考研時(shí)自然想到了老師。沒有張老師幫助，恐怕在那個(gè)閉塞的年代，我仍然要蹉跎很長一段時(shí)間。她在師院沒有教過我，但我還記得她把手寫的韓愈《祭十二郎文》原文和翻譯給我，叫我看看。當(dāng)時(shí)我是個(gè)要高考的高中生而已，這個(gè)應(yīng)該超綱的吧？所以，她畢業(yè)回師院，我到她家閑坐也就水到渠成，而且被留飯也覺得毫不臉紅。至今仍然如此。</h3><h3><br /></h3><h3> 還有一位朱小陽老師，我們都喜歡叫他"小陽哥哥"。估計(jì)他也喜歡聽"哥哥"而不是"同志"、"老師"。他的生活情趣，或是惡趣味，就是擺弄各種有趣的、"好玩"的東西。比如電腦、泡菜巴拉巴拉。我去他在豪華地段的家吃飯，也拜他"好玩"的電腦崩盤所賜。去看他家的泡菜，和他家老爺子討論"余干"究竟是讀"干杯"的"干"，還是"干部"的"干"。其實(shí)，他教的課，我學(xué)得僅次于數(shù)學(xué)的不好。他教"邏輯"。他總在《演講與口才》上發(fā)文章。這篇小文章，也是他約我寫的，如果不怎么有邏輯，都怪他"邏輯"沒教好。</h3><h3><br /></h3><h3> 吃飯，只是形式，內(nèi)里或溫文爾雅，或熱火朝天。我想每一位師院的畢業(yè)生都有自己與老師一起吃飯的經(jīng)歷，是溫是火，是喜樂是憂傷，是如何，總會(huì)有自己的體會(huì)。但我相信，我們吃的不僅僅是飯菜，更是那一份份溫情，一份份感動(dòng)！愿這些美妙的情感代代相傳！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>