<h3> 吳芳，女，遵化市第二幼兒園教師。十八年來(lái)在教育這片沃土中，以自己的愛(ài)心、真心、細(xì)心忘我地工作著，用真愛(ài)書(shū)寫(xiě)著一名人民教師的心路歷程，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著高尚的師德之歌。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>用“愛(ài)心”呵護(hù)幼苗</b></font></h1> <h3> 幼兒教師的工作平凡而瑣碎，吳芳老師常說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！彼褜?duì)孩子的愛(ài)默默傾注在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，哪個(gè)孩子來(lái)園時(shí)情緒不好，要多安撫；哪個(gè)孩子愛(ài)出汗要勤換衣服，避免著涼；哪個(gè)孩子愛(ài)尿床，要多加提醒.....她都了如指掌，她像對(duì)待自己孩子一樣悉心呵護(hù)每一位孩子，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心做好每一件事。</h3> <h3> 這個(gè)學(xué)期吳老師帶小班，孩子年齡較小，隨著冬天的來(lái)臨，衣服也越來(lái)越厚，所以經(jīng)常會(huì)有孩子小便甚至大便到褲子上，她不嫌臟不怕累，主動(dòng)用溫水為孩子擦洗身體，再將孩子的臟衣服洗干凈，她像媽媽一樣呵護(hù)著班里的每一個(gè)孩子，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)不好意思地說(shuō)：“吳老師下次就不要洗了，我拿回家洗就好，這已經(jīng)給您添麻煩了?！?lt;/h3> <h3> 班上有個(gè)叫浩浩的孩子，非常調(diào)皮，是家里的小霸王，家長(zhǎng)非常鬧心，孩子?jì)寢寣?duì)吳老師說(shuō)：“老師，快幫幫我吧，這孩子我實(shí)在是管不了了?！碑?dāng)看到上躥下跳小猴子一般的孩子時(shí)，她也感覺(jué)壓力很大，可她沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一周的觀察、接觸，她有了一套管護(hù)浩浩的辦法：吳老師總是面帶微笑的蹲下身與他平等對(duì)話，適時(shí)鼓勵(lì)他；室內(nèi)活動(dòng)時(shí)，吳老師將浩浩選為模范行為小標(biāo)兵，帶頭遵守紀(jì)律和游戲規(guī)則；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，吳老師就讓他當(dāng)老師的小助手，幫助其他小朋友發(fā)放游戲小器械……漸漸地，原來(lái)調(diào)皮搗蛋的浩浩聽(tīng)話了、懂事了，孩子?jì)寢屢残老驳恼f(shuō)“老師，還是你有辦法，昨天浩浩還幫我擦桌子呢?！?lt;/h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>用“真心”詮釋追求</b></font></h1> <h3> 2015年，吳老師接連幾天發(fā)燒，嗓子嚴(yán)重發(fā)炎，在醫(yī)院就診時(shí)，醫(yī)生要求住院治療可是面對(duì)幼兒園一大攤工作，她硬是選擇堅(jiān)持工作，嗓子實(shí)在說(shuō)不出話來(lái)，就和班上的配班老師調(diào)換，干起了保育員的工作，由于孩子比較多，衛(wèi)生要求必須嚴(yán)格，吳老師雖然在病中，也絕不敢馬虎，確保幼兒的衛(wèi)生安全，下班以后還要去醫(yī)院輸點(diǎn)滴。此時(shí)，園里組織全市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩，為了給孩子們打造溫馨、和諧的教育環(huán)境，有時(shí)候她不惜跑到十多里地去搜集材料，加班加點(diǎn)，直到大家勸她早點(diǎn)回家休息吧，可她卻說(shuō)：“沒(méi)事，我感覺(jué)還行，還能再堅(jiān)持?！?lt;/h3> <h3> 幼兒園的工作是繁重而瑣碎的，吳老師從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤孩子們一節(jié)課。2017年由于特殊原因，她需要獨(dú)自帶孩子生活，無(wú)論是家庭生活，還是自身情緒波動(dòng)都很大，可她想到園里一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，而且還是小班的幼兒，如果請(qǐng)假，班里的孩子們?cè)趺崔k？他們好不容易適應(yīng)了園里生活，適應(yīng)了老師。她壓下心頭的悲傷，調(diào)整好了心態(tài)，依然用微笑來(lái)迎接每一個(gè)孩子。吳老師是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)工作和家庭的重?fù)?dān)，她從不叫苦，從不抱怨，每次都能出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>用“細(xì)心”贏得贊許</b></font></h1> <h3> 2003年，吳芳從中學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園。上崗伊始，孩子們不是哭、就是鬧，她一下子很不適應(yīng)，但她始終堅(jiān)持不放棄。她經(jīng)常利用不帶班的時(shí)間出入老教師的課堂，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。用心記下課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話，甚至每一個(gè)表情和語(yǔ)氣。她還認(rèn)真鉆研教材，利用課余時(shí)間大量閱讀幼教書(shū)籍，積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，細(xì)細(xì)揣摩優(yōu)秀案例中的教育方法、教學(xué)手段，在日常教學(xué)活動(dòng)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，課后積極反思。利用一切可以利用的時(shí)間，自己學(xué)、自己看、自己摸索嘗試，虛心求教，從不喊苦叫累。</h3> <h3> 幼兒園和中學(xué)的教育方式完全不同，對(duì)教師的要求更高，說(shuō)、唱、彈、跳、畫(huà)缺一不可。本著對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，工作之余，吳老師從自己最薄弱的項(xiàng)目入手，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)彈琴，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為幼兒園教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。</h3> <h3> “爭(zhēng)做研究型教師，創(chuàng)設(shè)研究型課堂”，這是她一直以來(lái)的追求，2014她參與了省級(jí)課題《游戲在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用》的研究并成功結(jié)題。2016她參與市級(jí)科研課題《主題背景下的區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與研究》。她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)的教案、論文、制作的課件、玩教具多次獲得唐山市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。一分耕耘，一分收獲，吳老師多次獲得遵化市政府嘉獎(jiǎng)、遵化市優(yōu)秀教師、遵化市教育教學(xué)先進(jìn)工作者、遵化市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。</h3> <h3> “灑一片真愛(ài)，享一生平凡?！边@就是一名幼兒教育工作者的人生寫(xiě)照。十八年來(lái)，她用她的兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私無(wú)悔詮釋著生命的內(nèi)涵。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，而她愿意把自己的心血和愛(ài)心奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵。 </h3>