<h1> 2018年3月25日，陜西省初中英語莊力名師工作室教學(xué)研討暨啟動儀式在西安市第九十中學(xué)隆重舉行。參加本次啟動儀式的有莊力名師工作室的成員、第九十中學(xué)和尊德中學(xué)英語教研組教師，還邀請到第八十九中學(xué)和浐灞一中的部分青年教師。</h1> <h1> <span style="line-height: 1.5;">作為名師工作室的主持人，莊老師在啟動會的開班儀式上，進行了熱情洋溢的發(fā)言。他首先向大家介紹了工作室成立過程及組建情況，并安排部署了工作室的章程和長遠發(fā)展規(guī)劃。他希望工作室的所有成員都能充分發(fā)揮個人效能，及時交流分享，達到共同提高，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。</span><br /></h1> <h1> 接著，工作室成員進行了自我介紹，以此進一步相互熟悉、增進了解。</h1> <h3> <span style="line-height: 1.5; font-size: 20px;">全體成員進行了《微型課閱讀教學(xué)》的主題活動研討，由高新一中劉穎君老師上了一節(jié)八年級下冊Unit 1（Section A 3a3c）的觀摩微課，劉老師對教材的獨特分析、對文本的充分發(fā)掘、新理念的教學(xué)設(shè)計、輕松的課堂氛圍、扎實的教學(xué)功底、清晰的備課思路無不展示著高新一中教師的風(fēng)采，受到了與會教師的高度評價，同時也為大家接下來的研討內(nèi)容提供了鮮活的課例。</span><br /></h3> <h3><br /></h3><h1> 接著，大家?guī)е?amp;quot;閱讀課文教學(xué)的核心任務(wù)是什么"以及"一篇閱讀課文應(yīng)從哪些方面展開教材分析"兩個主要問題，開始了認真研討。紛紛各抒己見，與會老師聚精會神，不時做著記錄，沉浸其中。</h1> <h3><br /></h3><h1> 名師工作室成員，2017陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手的獲得者，來自慶安初級中學(xué)的楊萍老師滿懷感激地談起自己在參加評比中的心得體會，向大家詳細介紹了參加省能手的比賽規(guī)則、要求，并提出了自己的一些寶貴建議，她充滿信心地表示：我們有莊老師名師的引領(lǐng)，一定能在教育的路上越走越遠。</h1> <h3><br /></h3><h1> 最后，莊力老師針對本次研討會進行了總結(jié)發(fā)言，他指出初中英語閱讀教學(xué)的核心是學(xué)生對文本的理解。在閱讀過程中，教師不僅要讓學(xué)生了解和獲取文本表層信息，更重要的是讓學(xué)生讀懂、讀深、讀透文本，挖掘出字里行間蘊含的信息，理解其背后更深層次的含義，這樣才能激發(fā)學(xué)生對文本的正確理解和思考。</h1> <h3><br /></h3><h1> 本次啟動儀式，使工作室成員全體教師倍受鼓舞，大家紛紛表示，愿在名師工程的平臺上，相互學(xué)習(xí)，彼此促進，整體提升。愿在優(yōu)質(zhì)教師的團隊里，積極參與，不斷反思，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)與探究，快速走上專業(yè)成長的道路。</h1> <h1><br /> "心之所向，一葦以航。"我們期待著工作室團隊成員的凝心聚力和赤誠相助，祝愿莊力名師工作室工作開展順利、圓滿、成功！</h1>