<h3>五年級的女兒，寫了一篇作文《取舍之間》，讀出了感動，拿出來分享一下。</h3> <h3 style="text-align: center; ">取舍之間</h3><h3> 人生是一條蜿蜒的河流。這河，有很多分支，而你必須思考清楚后選擇一條繼續(xù)前行，否則就會停滯不前。然后，我們會再次這樣面對分支，反復取舍。現(xiàn)在，還沒長大的我從未真正做過選擇，但是一次語文課上的"模擬測試"，讓我提前感受到了取和舍之間艱難的抉擇。</h3><h3> 這是周三的第二節(jié)語文課，老師說今天進行"模擬測試"并開始分發(fā)測試紙。瞬間，一滴沸水滴進了油鍋里，班里炸開了鍋。大家紛紛拿出語文書，開始復習，還不時地叫苦。有些課文沒背熟的同學，趕忙臨時抱佛腳背起課文，還有的和我一樣，自信滿滿迎接考試。<span style="text-align: center;">這時，老師打開屏幕，測試開始。我隱約覺得這次考試沒有那么簡單。"啪"一行大字映入眼簾——在你的生活中什么最寶貴？請寫出五樣。瞬間，一大堆的詞語在腦海中活躍著，陽光、音樂、色彩、旅游…… 可看看空白的紙，上面只有五個位子，沉思了片刻，我迅速寫下了生命、家人和朋友。生命是每個人活在世界上的條件，如果沒有了生命，其他的一切都沒有意義。家人是在難過時給你安慰，受傷時給你幫助，前進中給你鼓勵。朋友是傷心時給你陪伴，開心時陪你嬉鬧，讓你的心里更加充滿陽光。望著剩下的兩個空位，我十分的猶豫，四下看看，同學們也都在為最后幾個空發(fā)愁，還有的眉頭緊鎖，難以下筆。而我這時，我篤定地寫下了書籍，因為人不能沒有知識和學識。我需要書來豐盈課后生活，我如此的偏愛它們。最后一個空，我擬寫鋼琴，可是，想想看，一個學生還是需要學習的，這時我們的本份。于是，我咬咬牙，寫下了學業(yè)?？粗@張白紙，我似乎明白了生命中最重要的五件事。抬頭看看，同學們大多也都寫完了，抬頭看著老師?？蓽y試并沒有結束，還在繼續(xù)。老師用輕柔而堅定的語氣說："請劃掉一個不太重要的詞語。"班級又一次炸開了，有的同學在哀嚎，有的在低聲懇求。不過，還是得到了"不行"的結果。我狠下心來，劃掉了書籍。可能是過度緊張，有些人連老師的話也沒聽到。老師又說了一遍，劃去意味著消失，不復存在了。唰，似乎感覺頭腦里一片空白，看書時的歡笑、感動都被抹去了，只留下一片空白。教室里安靜了。</span></h3> <h3>同學們，再劃掉一個！聲音不大，卻如同一道驚雷。同學們立刻發(fā)出了抗議和不滿。但是，仍然白費力氣。我劃去了學業(yè)。唉！仿佛抱著鴨蛋的我呆呆的站著。</h3> <h3>我隱隱猜到了老師的套路，一片苦楚四溢開來。果然，老師又一次發(fā)起了挑戰(zhàn)：只剩兩個。教室里鴉雀無聲，手里的筆似乎是一把刀，毫不留情的封殺著萬物。我咬著筆，心里酸酸的，閉上了眼睛，劃去了友情。霎時間，朋友那美麗的溫馨的笑臉，慢慢變得冰冷，最后消失了。</h3> <h3>"同學們，請再劃掉一項，只留一個詞！"教室里有了輕輕的嗚咽聲，不過很小。留下生命吧！心中的一個聲音在吶喊，沒了生命，還要家人有什么用？留下生命，失去的一切都會回來的。但是，我不能這樣，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大，我怎能忘恩呢？不可能！唰，生命被劃去了。不過，我一點也不后悔，為了家人，我不惜犧牲自己！最后，勾勾畫畫的一張紙上，只剩下一個詞---家人。</h3> <h3>終于，這場測試結束了。我們歡呼雀躍，滿心歡喜，卻又若有所思。因為我們都找到了生命中的重中之重。對于我，家人是最重要的。我明白了一切，我少不了家人的愛和陪伴。</h3> <h3>人生就是由無數(shù)次取舍合成的。做完這次測試，我明白了了取舍之道，不能撿了芝麻丟了西瓜，要知道什么才是自己不可或缺的。然后，在需要的時候，做出明智的選擇。</h3> <h3>————////——-——////————</h3><h3> 正面管教是一個根植于阿德勒心理學，以科學研究為基礎的兒童指導模型，教育孩子成為負責任、尊重、機智靈活的社會公民。</h3><h3> 歡迎掃碼進入【遇見正面管教工作室】，搭起與孩子之間相互尊重，有效溝通的橋梁</h3>