南山人的烙印
-2015屆黃冠堯畢業(yè)感言
黃冠堯,2012年畢業(yè)證于廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部,2015年畢業(yè)于廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部,首屆南山班畢業(yè)生,高中階段在數(shù)學(xué)競賽和廣東省青少年創(chuàng)新大賽等比賽中獲獎(jiǎng),就讀于清華大學(xué)。
如果要我簡短地描述一下在南山班的日子,我會(huì)說它不是完美的,但是絕對(duì)是美好的,至少當(dāng)高中結(jié)束我不后悔選擇了南山班。
我在南山班的第一次活動(dòng),應(yīng)該是高一開學(xué)前暑假到華南理工大學(xué)參加的高校科技夏令營。當(dāng)時(shí)我才剛剛初中畢業(yè),只是個(gè)幼稚的孩子,在何鏡堂院士的講座上和新同學(xué)們說話說個(gè)沒完,在實(shí)驗(yàn)室充滿好奇地把玩各種實(shí)驗(yàn)儀器,心懷對(duì)高中的美好幻想。 三年后,我又重新回到了這個(gè)地方。此時(shí),我已經(jīng)從南山班畢業(yè),帶著南山學(xué)子的驕傲,在一千多人的面前鎮(zhèn)定地、自豪地介紹高中學(xué)習(xí)生活的體會(huì),回顧我在南山班豐富多彩的經(jīng)歷。我可以真切地感受到這三年我發(fā)生了巨大的變化,因此我由衷地認(rèn)為在南山班的這三年對(duì)我而言是意義非凡的。 南山班教會(huì)了我很多東西:
諸多大神讓我一次又一次看到差距,因此我學(xué)會(huì)了把自己放低;經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)寫不完作業(yè)的夜晚,我終于學(xué)會(huì)了如何讓規(guī)劃自己的時(shí)間; 在“雙導(dǎo)師制”的幫助下,我明白了最好的路不是導(dǎo)師指出來的,而是自己試出來的;參觀了很多的實(shí)驗(yàn)室,我慢慢意識(shí)到培養(yǎng)科學(xué)人才,滿腔熱情的呼號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的是在基礎(chǔ)學(xué)科打好根基,真正培養(yǎng)科研能力,提升科學(xué)素養(yǎng); 這三年,經(jīng)歷了不少事,其中有令人愉快的,也有令人不快的。愉快的也好,不愉快也罷,這些事都在潛移默化地影響著我,讓我的生活變得真實(shí),讓我的經(jīng)歷變得豐富,讓我人格變得健全,讓我學(xué)會(huì)為自己喜歡的事竭盡全力,也學(xué)會(huì)對(duì)自己不喜歡的事妥協(xié),承擔(dān)起責(zé)任,盡量做到最好。我不再像剛?cè)雽W(xué)一樣問南山班有什么特別,我到底能得到什么,而是會(huì)思考我在這個(gè)班里有什么特別,我能給這個(gè)班帶來什么。這是我在南山班最大的收獲。 回想起這三年,我無比感謝那些陪伴了我三年的同學(xué)老師們。盡心盡力的班主任石老師,風(fēng)度翩翩、充滿正能量的黎叔,沉穩(wěn)而睿智的老楊,和藹可親的ET Linda,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的阿呂,風(fēng)趣幽默的雄爺,還有許許多多其他的老師,都為南山班的進(jìn)步全力以赴,像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心著南山班的每一位同學(xué)。還有可愛的同學(xué)們也為我的高中生活增添了很多樂趣和色彩。作為一個(gè)不分班的班級(jí),大家一起走完了三年的高中生活。 在參與豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)的過程中,我逐漸厭倦僅僅享受別人的付出,開始學(xué)著為班級(jí)做一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn);在組織熱烈隆重的校級(jí)活動(dòng)的經(jīng)歷中,我逐步擁有了一定的組織能力和交際能力;參加了很多競賽,我學(xué)會(huì)了以一顆平常之心去看待勝敗得失;考了很多場試,我試著用理性的態(tài)度去理解分?jǐn)?shù)背后反應(yīng)的問題,不讓高分成為自吹的資本,不讓低分成為自嘲的工具……
三年里,來自全省各地的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起成長。雖然性格各異,但是在集體中能同心協(xié)力,互相幫助。相信這種牢固的友誼可以以常青。感謝所有的老師同學(xué),為我創(chuàng)造了無數(shù)寶貴的回憶,帶來了無數(shù)的感動(dòng),為我烙下了南山人獨(dú)特的烙印。 由衷祝愿首屆南山班的每一位老師都能健康快樂,每一位同學(xué)都能在充實(shí)的大學(xué)生活里繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想,接下來的一屆又一屆南山班能越辦越出色。