<h1><b> 闊別三十年，探訪老二中</b></h1><h1><b><br></b></h1><h1><b><br></b></h1><div><b> 1988年，讀完高四，我們走出二中大門，果斷而堅決，揮一揮衣袖，似乎真沒有半點留戀與不舍。</b></div><div><b> 時光流轉(zhuǎn)，歲月有痕。2018年春晚，當(dāng)王菲與那英再度同臺，深情演繹《歲月》，忽然驚覺: 離《相約1998》已是20年！而我與母校二中，一個轉(zhuǎn)身便是三十年！</b></div><div><b> 三十年，歲月滄桑了面龐。當(dāng)年風(fēng)華正茂，而今兩鬢微霜。</b></div><div><b> 那么，二中，我的母校，我們的母校，三十年與歲月抗?fàn)?，三十年在時代大變革的漩渦中掙扎，而今，你會是什么樣的面龐？</b></div><div><b> 正月初二，帶著兒子，我們踏上了探訪母校之路……</b></div><div><b> </b></div> <h3>校門依舊挺立，倔強地與歲月抗?fàn)帯?lt;/h3> <h3>原來的標(biāo)準(zhǔn)操場，雜草叢生，一條水泥路橫貫而過，把操場切割成不規(guī)則的兩半。</h3> <h3>進校門右側(cè)的小平房，曾經(jīng)是學(xué)校的商店兼收發(fā)室，只是當(dāng)年囊中羞澀……</h3> <h3>正對校門的花壇，在歲月和人為的合力之下，有了圓明園古跡的風(fēng)味。</h3> <h3>花壇里白玉蘭樹孑然獨立，那兩棵桂花樹已不情愿地舍它而去。</h3> <h3>進入校園的主干道，曾經(jīng)熙熙攘攘。</h3> <h3>主干道右側(cè)的教學(xué)樓。一直記得在這里看第一部武俠片《霍元甲》，小小的黑白電視給了我們太多的期盼和驚喜。</h3> <h3>禮堂兼食堂。藤蔓正野蠻生長。</h3> <h3>禮堂內(nèi)景。當(dāng)年大型集會，各種演出，就餐分桌而立，是我們重要的生活場所。站在樓上往下看，恍惚如昨。</h3> <h3>殘垣斷壁之側(cè)，青蔓不懼嚴(yán)寒，蓬勃生長?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。</h3> <h3>從食堂三樓俯瞰教學(xué)樓，依稀還是舊時的模樣。</h3> <h3>教室內(nèi)的黑板上，間或有校友尋夢的痕跡。</h3> <h3>主干道兩旁的教學(xué)樓，是二中最早的建筑，以木質(zhì)結(jié)構(gòu)為主。</h3> <h3>主干道右側(cè)的大型黑板宣傳櫥窗，是二中各種信息集中發(fā)布的地方，兩側(cè)有一幅蘊含二中精神且不失豪邁的對聯(lián)——“移山填海扭乾坤且看我輩 耕耘播種謀福澤但獻他人”，而今字跡已模糊不可辨認。當(dāng)年還有兩位老師在這里聯(lián)句:“今天驚天動地，既往繼往開來”，一時傳為佳話。</h3> <h3>主干道左側(cè)第一棟教學(xué)樓，我讀高一的地方。</h3> <h3>站在樓梯口留個影，不禁感嘆: 歲月何止催人老！</h3> <h3>二樓走廊，全是木質(zhì)地板，當(dāng)年我們早自習(xí)是可以到走廊上進行的，或站或坐，或背書或討論，而今木板已被完全抽走，空余支架。</h3> <h3>教室的屋頂，處處是斷瓦殘梁，滿目瘡痍，怎不叫人唏噓！</h3> <h3>用水泥粉刷的黑板，滿是歲月的滄桑，經(jīng)不起時間的觸碰。</h3> <h3>兩棟教學(xué)樓之間，已找不到連通的路，雜草之間，有廢棄的菜地，感覺不到半點生氣。</h3> <h3>最熟悉的教學(xué)樓，高二高三學(xué)習(xí)的地方，承載著高中的熱血和夢想。</h3> <h3>這一棟教學(xué)樓的兩端，是老師的宿舍兼辦公室。</h3> <h3>一樓的辦公室里，殘留著一張顏色模糊的地圖，訴說著歲月的無情和生命的無奈。墻上有誰寫的馬致遠《天凈沙·秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”，竟一語成讖。</h3> <h3>樓梯口旁，廢柴擋道。慢慢推開，拾級而上，安放我兩年青春的教室就在樓上。</h3> <h3>二樓的第一間教室，殘梁斷木之上，蓬勃生長的藤蔓用如此特別而強烈的方式向人們昭示: 生命就是如此的生生不息！</h3> <h3>二樓頂端，就是我們126班班主任劉清老師居室。當(dāng)年的老班，親自為我們?nèi)鄬W(xué)生打開水，堅持了一學(xué)期，對比我自己，常常汗顏。</h3> <h3>室內(nèi)，已找不到老師留下的一絲痕跡。斯人已矣，音容宛存！</h3> <h3>通往老師里屋的過道，已是如此的滄桑不堪。在這里，老師對我們耳提面授，至今言猶在耳。</h3> <h3>隔壁教室黑板上留存的字跡，訴說著它曾經(jīng)的芳華。</h3> <h3>126班教室。六百余個日日夜夜，我們在此哭過笑過，在此揮灑汗水，編織青春的夢想。最后我們從這里走出去，散落在世界的各個地方。</h3> <h3>歲月無情，時光如刀，站在走廊留影，恍有隔世之感。</h3> <h3>黑板前，講臺上，曾有劉同學(xué)代老師上課。年少鋒芒，初露崢嶸。</h3> <h3>屋頂百孔千瘡，試圖撿一瓦片回來留作他日念想，地上卻找不到完整的一片。</h3> <h3>努力在墻上搜尋我們當(dāng)年的痕跡，找到這張課程表，可以判定絕非咱們126班同學(xué)的手筆。</h3> <h3>墻上的涂鴉，不是我們的水準(zhǔn)。</h3> <h3>又是課程表，兩邊墻壁上有七八張課程表，把記憶帶回當(dāng)年追夢的時光。</h3> <h3>這個角落，曾是我當(dāng)年就座的地方，我在這里背詩詞，讀三毛，看金庸，迷瓊瑤，做著青春年少固有的夢。</h3> <h3>樓梯轉(zhuǎn)角處的窗戶，被藤蔓稀疏點綴，陽光透過，斑駁游離。</h3> <h3>教學(xué)樓前的菜地里，有幾個叫不出名字的金黃果子，試圖在廢墟中點綴春天。</h3> <h3>學(xué)校最里邊的這棟樓，是我們從湘江河谷肩挑礫石建成的，當(dāng)年最新最美的房子，給了女生做宿舍。我們的紳士風(fēng)度，從這里起步。</h3> <h3>這是教師宿舍大樓，二中當(dāng)年最牛的房子。還記得當(dāng)時學(xué)校和當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生矛盾，居民用農(nóng)具狂砸老師宿舍的玻璃，玻璃碎裂落地的聲音至今還在耳旁，告訴我文明與野蠻的區(qū)別以及教育對人和民族的重要性。</h3> <h3>這些玻璃，是當(dāng)年被砸碎，還是風(fēng)雨的印記？</h3> <h3>尋來覓去，竟然找不到我當(dāng)年的宿舍，那是一個四合院啊。誰能告訴我，是不是就是這一片荒地？</h3> <h3>廚房已塌，水塔猶存，縱然是鋼筋鐵骨，也難敵歲月無情。</h3> <h3>學(xué)校后面的兩棵大樟樹，亭亭如蓋，是我們就餐時常去的地方。</h3> <h3>在這兩棵大樹面前，歲月展現(xiàn)出它的溫柔:表皮縱然千溝萬壑，枝葉依然輕舞飛揚。</h3> <h3>枝繁葉茂，遮天蔽日: 一屇又一屇學(xué)生相繼離開，老樟樹依舊不改初心，撐起一片蔭涼。</h3> <h3>校門口留影，固執(zhí)地要站在校內(nèi)，似乎要留在回憶里不肯醒來。</h3> <h3>一切都面目全非，只有這一小段路，還保存著舊時模樣。</h3> <h3>回來的路上，陽光正好，萬物復(fù)蘇。癡想著有那么一天，母校也能重?zé)ü獠?，讓所有的老校友能去問道，尋根，追憶，探情…?lt;/h3>