<h3> 劉艷艷，西安市長安區(qū)教育局教學(xué)研究室中學(xué)語文教研員，陜西省特級教師，陜西省優(yōu)秀教研員，國培計劃指導(dǎo)專家，省市骨干教師培訓(xùn)專家，陜西省中考語文試題命制者，西安市中語會理事，西安市黨代表，長安區(qū)名師。從事語文教學(xué)工作已三十年，先在基層學(xué)校擔(dān)任語文教學(xué)工作，后于2001年3月調(diào)入?yún)^(qū)教研室從事教研員工作。</h3><div> 一路走來，她以自己對語文的癡愛與研究，對教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，點染豐富了沿途的風(fēng)光。</div> <h3> 她，采擷風(fēng)光之靈氣，豐厚自身。對于她來說，學(xué)習(xí)是一個永恒的主題。學(xué)習(xí)國家的大政方針與教育理論，以明方向；學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行教材，以知要點；學(xué)習(xí)名家經(jīng)典與優(yōu)秀案例，以強自身；參加國家、省市組織的各種培訓(xùn)活動，以促成長。如參加義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科教師國家級培訓(xùn)初中七年級語文教材培訓(xùn)班；參加新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)國家級示范培訓(xùn)班（第三期）；參加國培計劃（2017）陜西省項目區(qū)縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團隊研修項目；參加省市中考高考培訓(xùn)會；參加西安市教育質(zhì)量綜合評價培訓(xùn)等。</h3> <h3> 她，傳遞風(fēng)光之神韻，共同進步。她擔(dān)任教研員工作以來，始終恪盡職守，履行教研員的職責(zé)與義務(wù)，努力積極服務(wù)于基層。</h3> <h3> 聽課評課真指導(dǎo)。多年來，她堅持走基層，入課堂，認(rèn)真聽課，精心評課，有效指導(dǎo)。每學(xué)期聽課不少于45節(jié)，且聽課類型多樣，有常規(guī)性聽課、診斷性聽課、探究性聽課、反思性聽課、示范性聽課、評價性聽課等，內(nèi)容涉及閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際、名著閱讀、試卷講評等，充分挖掘落實教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語文能力。</h3> <h3> 觀摩研討真交流。她堅持每學(xué)期舉辦區(qū)級初中、高中觀摩研討活動各一次，為基層教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺。從確定教師到確定課題課型，再到研課磨課，認(rèn)真對待，一絲不茍。特別在內(nèi)容的選定上，鼓勵年輕教師敢于創(chuàng)新，上他人不敢不愿上之課，探他人不樂不意鉆之題。在研討環(huán)節(jié)，善于捕捉教師個性看法，并以此為切入點，展開研討，共同提高。</h3> <h3> 專題輔導(dǎo)真促進。對于教學(xué)專題輔導(dǎo)，她已做過多場次。每一個輔導(dǎo)專題的產(chǎn)生，都離不開課改方向與教學(xué)實際；每一次輔導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)計，都離不開認(rèn)真思考與輔導(dǎo)效應(yīng)；每一個輔導(dǎo)課例的應(yīng)用，都離不開典型性與啟發(fā)性。輔導(dǎo)內(nèi)容豐富，涉及面廣，對于教師專業(yè)水平提升大有裨益。輔導(dǎo)專題有：統(tǒng)編教材七年級上冊教材分析與教學(xué)建議，現(xiàn)代語文教學(xué)與教師專業(yè)成長，教師的職業(yè)幸福感，校本研修的設(shè)計與指導(dǎo)，語文教學(xué)技能與效率，語文探究性問題設(shè)計，基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，當(dāng)前語文教學(xué)設(shè)計的核心問題及對策，中考語文試題分析及復(fù)習(xí)備考策略，語文教學(xué)與中考等。</h3> <h3> 教研活動真推進。無論是送教下鄉(xiāng)、中高考復(fù)習(xí)備考研討、大學(xué)區(qū)交流、教研組活動、骨干教師培訓(xùn)、同課異構(gòu)等，她都能按計劃有效開展。特別在送教下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)方面，精選教師、精磨設(shè)計、精準(zhǔn)研討，使教師在活動中受益，在活動中不斷成長。</h3> <h3> 課題研究真提升。多年來她一直承擔(dān)國家級、省市級、區(qū)級不同類型的課題研究工作。作為課題指導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人與課題主持人，均能有效開展系列研究活動，指導(dǎo)實驗校做好課題研究工作，組織實驗校參加課題年會與研討會，她也多次榮獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)指導(dǎo)獎與優(yōu)秀實驗教師獎，做到了理論上指導(dǎo)，實踐中示范。如在國家級課題學(xué)術(shù)研討會讓做《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語文教學(xué)的根》主題發(fā)言，被聘為多個省級規(guī)劃課題的指導(dǎo)專家等。</h3> <h3> 總結(jié)升華真收獲。在開展系列活動的過程中，她還善于思考總結(jié)，形成系列點評稿和反思，以教研論文的形式闡發(fā)自己對教育教學(xué)的獨到見解。多年來，她在不同級別的報刊雜志上發(fā)表文章30多篇，編寫各類教輔資料達20種，如陜師大出版的九年級練習(xí)冊，統(tǒng)編教材七年級下冊暑假作業(yè)等，被廣泛應(yīng)用。</h3> <h3> 培養(yǎng)骨干真有效。她每學(xué)期至少培養(yǎng)骨干教師5名，除了聽課指導(dǎo)之外，還利用網(wǎng)絡(luò)進行交流。多年來培養(yǎng)的骨干教師、教學(xué)能手近百名，有的現(xiàn)已成為省級教學(xué)能手，市級學(xué)科帶頭人等，他們已成為學(xué)校的中堅力量。同時，她還能借助"五臺大學(xué)區(qū)劉艷艷名師工作坊"與"長安區(qū)劉艷艷名師工作室"，培養(yǎng)年輕教師，使他們在實踐與研究中很快成長。</h3> <h3> 她，珍惜風(fēng)光之嫵媚，揚帆奮進。經(jīng)過多年的努力與付出，取得了顯著的成績，得到了大家的認(rèn)可。正如一位老師寫到"對于她我是充滿敬佩與感激的。沒有她，我不會在語文的教學(xué)上不斷前行；不是她，我不會成為西安市語文學(xué)科帶頭人。和她在一起，你會成長得很快。她理論修養(yǎng)非常豐厚，加上經(jīng)常深入教學(xué)第一線，理論與課例完美被演繹，形成獨特的風(fēng)格。對基層老師的指導(dǎo)，切合教師的需求。"并且賦詩一首：</h3><div>眉間心上俱無塵，沐雨櫛風(fēng)歡樂人。</div><div>愿作天梯扶鳳翥，甘為孺子老牛奔。</div><div>苦研警世不休語，瀝血鞠躬盡瘁身。</div><div>最喜成蹊桃李秀，長留清氣滿乾坤。</div><div> </div> <h3> 她作為長安區(qū)兩屆名師，接受了長安電視臺的采訪，并在"名師風(fēng)采"欄目播放。</h3> <h3> </h3><div> 面對成績，她依然謹(jǐn)記自己的教育格言：</div><div>教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一個舞臺，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；教研是一對羽翼，唯有潛心研究，才可搏擊長空。</div><div> 因為她知道，擁有，是為了更好的奮進；擁有，是為了語文路上的風(fēng)光更旖旎……</div>