<h3>傳統(tǒng)素描～畫多了雖然有進步，但總覺得缺少了點什么?；蛟S是經(jīng)驗不足，歲月不夠～也或許我們該嘗試去框架自己的構(gòu)圖，希望能有點別的畫面效果。畫畫，在嘗試中摸索繪畫的真理，還是說找尋找自己。</h3><h3><br></h3><h3>繪畫工具：2b鉛筆，自動鉛筆，針管筆，極細鉛筆擦，獲多福300克水彩紙（這個紙可以隨意，只是剛好剩下這水彩紙而已）。</h3> <h3>拿2B鉛筆的起稿。。。準(zhǔn)不準(zhǔn)就看你平時有沒有有個好的觀察對比習(xí)慣還有畫的態(tài)度了(〓￣(∵エ∵)￣〓)。</h3> <h3>用紙巾擦點底色。省點事，而且再用筆塑造的時候會相對柔和點（我覺得～）。注意不要壓太重，因為我還想出些松散感的發(fā)絲～</h3> <h3>深入前先提亮局部的部分亮面，方便后期細節(jié)刻畫。（這個看個人習(xí)慣～）</h3> <h3>用自動鉛筆慢慢消磨時間，筆尖雖尖，但也要控力(〓￣(∵エ∵)￣〓)其實有一部分是因為我懶得削筆，而且慢慢畫的時候感覺世界安靜得讓人更清楚的思考自己。</h3><h3>這份安靜～</h3><h3>聽著這音樂～</h3><h3>讓你的筆尖理順你心頭的迷茫。</h3> <h3>凌亂的發(fā)絲別急著畫，把結(jié)構(gòu)體積先找出來，在頭部結(jié)構(gòu)的底下再去刻畫發(fā)絲會多點空間的層次感。隨著發(fā)絲的走勢，像似有風(fēng)拂過了你的心里的騷動～</h3> <h3>嗯(〓￣(∵エ∵)￣〓)～我不知道該怎么破僵局，所以畫完主體，根據(jù)主體再安排其他東西的搭配。然后我扔了只知了進去，然后被吐槽了。。。哈哈哈哈～我就是那么隨意的，隨緣總會有一些新發(fā)現(xiàn)的嘛\(//?//)\～而且你知道我畫的時候在想什么嗎？？？</h3> <h3>然后我再扔了只狗進去，一些花(′-ω-`)。扔進去后再想怎樣的畫法能讓它們聯(lián)系在一起。</h3><h3><br></h3> <h3>為什么要加狗？～嗯(′-ω-`)～想畫面能出現(xiàn)些可愛，令人微笑的小東西。狗狗和貓咪的萌萌小眼神很有治愈感，特別是從草叢冒出來的時候。</h3> <h3>點～沒啥技術(shù)含量。但是沒試過，想看看效果～～嗯(′-ω-`)隨意點～點線面？</h3> <h3>想起初中畫漫畫描線的感覺<(*ΦωΦ*)>畫線很容易有滿足感～注意線的結(jié)構(gòu)穿插和疏密關(guān)系。開叉的手抖線請忽略(′-ω-`)。</h3> <h3>到這的時候，停下來想了想。這些東西在擺設(shè)的時候，是否在擺設(shè)我自己～</h3><h3>隔了很久，后來有個有教少兒的朋友來往的比較多，注意到了點少兒線描畫的教學(xué)。在孩子的畫里，那些是他們的世界，他們會考慮什么設(shè)計感設(shè)計點合理性？？？</h3><h3>不，在他們的世界里，這就是想要展示，他們想訴說的“畫”。</h3><h3>或許當(dāng)我們這些孩子在尋找新的想法的時候，是不是該注意不要被“大人”世界框架了自己。</h3> <h3>叮！那只小鳥是翻抄別人的，請忽略哈哈哈哈哈哈～</h3><h3>這里開始就用來重復(fù)性的圖案來體現(xiàn)一點空間呀、氛圍的層次感，有區(qū)別于之前平面化。因為完全單一那種方法的話會使畫中人物的中心點弱化。</h3> <h3>在這只知了的設(shè)定下，添加了木頭的年輪的紋理。感覺會有點小故事(づ ●─● )づ</h3><h3>這里其實還有選擇的，就是添加樹干。國畫里枯木上有只知了，其實是挺有趣味。但是那得作為主體的話才會更好的體現(xiàn)吧～</h3><h3>木紋的年輪，在人物的上方。我覺得也可以解讀為主體的整體想法的一種。再看多幾次，會有點蠶食的感覺| ???ω??)???</h3> <h3>結(jié)束～</h3><h3>構(gòu)思，裝載了多少東西。</h3><div>又能組裝多少奇思妙想？</div><div>自己去理解～</div><div><br></div>