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<h3><br></h3><div>孩子們：</div><div> 你們過得好嗎？ 光陰似箭，歲月如梭！不知不覺老師和大家分開已經(jīng)有一年有余的日子了，這一年來雖說老師經(jīng)歷了人生中最最痛苦的病魔纏身，但老師始終如一的牽掛著你們！謝謝大家更要感謝你們的父母，在我最需要幫助也是我最無助的時候伸出援手，是你們的愛心給了我生活下去的勇氣和力量！</div><div> 今天，老師想換一種方式，以書信的形式和你們交流。還望大家理解！</div> <h3>早晨8:30，朗讀，(必須是大聲朗讀，大聲朗讀的好處很多，1，鍛煉了孩子的普通話，2，能夠加深孩子對所讀內(nèi)容的印象。3，正所謂"臺上一分鐘，臺下十年功"一小部分孩子的性格比較內(nèi)向，在課堂上，就不不敢回答老師提出的問題，而大聲的朗讀，再這方面會起到事半功倍的效果。)</h3> <h3>9點到10點，讓孩子完成老師布置的寒假作業(yè).(千萬別一鼓作氣，千萬別讓用一天或兩天的時間就把寒假作業(yè)就完成了，那樣做起不到任何作用，只是讓孩子完成任務(wù)了。)</h3> <h3>下午學(xué)習(xí)的時間從3點開始，讓孩子學(xué)習(xí)新的知識，來自生活的生字"正所謂：萬變不離其宗"只有通過大量的識字可以增加學(xué)生對閱讀的興趣，只需要讓孩子認(rèn)識字，會讀，(新課改之后的語文是海量的閱讀，那么這個閱讀是建立在識字的基礎(chǔ)之上的。)</h3> <h3>3點到4點半，孩子就以學(xué)習(xí)生字為重點，(學(xué)習(xí)的生字是來自于生活中的，可以是食品名稱中的字"食鹽"，可以是生活用品中字"雕牌洗衣粉"可以是水果的名字，還可以是出去吃飯，飯店的牌子，也可以是菜單………)等等！來自于生活的生字，一.學(xué)生感興趣，二.學(xué)生容易記得牢固，在老師的授課過程中，孩子也會因已經(jīng)學(xué)會了某節(jié)課文里的生字，而增加自信。</h3> <h3>晚上7點到8點，讓孩子鞏固，下午學(xué)習(xí)的生字，"溫故而知新"鞏固了新學(xué)的生字，就是加深孩子對生字的印象，這也為8點到8點半孩子的閱讀鋪墊了基礎(chǔ)。8點到8點半，孩子的閱讀，必須是家長陪讀，一二年級的孩子，還沒有一定的自控能力，家長的陪讀，一.讓孩子心里覺得家長再監(jiān)督她，他，孩子就多了一份心思就會認(rèn)真對待閱讀，二.家長就充當(dāng)了孩子的識字工具，(當(dāng)然，我所說的識字工具，不識字的家長就無法體現(xiàn)了。)因為孩子所閱讀的書籍并不是所有都是拼音版的，那么這時候識字的家長就起到了作用，給孩子說一下，當(dāng)然這時候的說，只讓孩子會讀就可以了，沒有必要詳解，因為孩子的閱讀，只知其一，就可以了，沒有必須知其二(因為孩子還沒有達到知其二的能力。)識字的家長陪讀，讓孩子可以節(jié)省時間去查不認(rèn)識的生字，這樣孩子的閱讀效果會起到事半功倍的效果。</h3> <h3>小學(xué)生1到6年級就必須要認(rèn)識3千字左右，想想，我們的孩子在校期間的課業(yè)壓力有多大，所以，從孩子的低年段就要培養(yǎng)孩子識字的興趣。一二年級的孩子，就必須要養(yǎng)成好的閱讀的習(xí)慣，到三四年級，部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就不需要家長時時刻刻監(jiān)督學(xué)習(xí)了，等到5，6年級大部分孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，家長可以放手，讓孩子自己學(xué)習(xí)了。當(dāng)然有一小小部分孩子則還是需要家長監(jiān)督學(xué)習(xí)……</h3> <h3>這張時間表之所以這樣安排，一.</h3><div>是寒假學(xué)習(xí)時間表，不能占用孩子的假期生活，二.還不能讓孩子跟上學(xué)時的學(xué)習(xí)生活完全脫節(jié)。好多孩子的假期生活都是一放學(xué)就徹底放下了學(xué)習(xí)，完全投入到玩當(dāng)中，老師布置的寒假作業(yè)也是，要么用一兩天時間全部完成，要么放到快開學(xué)前兩天，臨時磨刀。這樣的假期生活就完全與上學(xué)時的學(xué)習(xí)生活脫節(jié)了，孩子對新學(xué)期的開學(xué)生活又得一周的時間適應(yīng)了。當(dāng)然有適應(yīng)的快的孩子，但即便是適應(yīng)的快，也比不上合理安排假期學(xué)習(xí)生活的孩子，因為孩子在享受假期生活的同時，用了一小部分時間再學(xué)習(xí)，整體來說，孩子參與了，假期“學(xué)習(xí)”生活，而不是單一的假期生活，點滴的學(xué)習(xí)，讓孩子參與到了學(xué)習(xí)中，所以新學(xué)期的開學(xué)對這樣的孩子來說一兩天的時間就會進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。</div> <h3>為什么總說，家長是孩子的第一任老師呢，其原因就是孩子需要家長的幫助，不是每個孩子都很聰明的，“天才還需99%的努力，加1%的天賦才能是天才，更何況我們的孩子并不是天才。”家長在假期生活中就充當(dāng)了老師，當(dāng)然有好多家長也都有工作沒有時間輔導(dǎo)孩子的功課，但是假期生活必須要安排人看著孩子學(xué)習(xí)，我們的孩子還小，沒有能力自己學(xué)習(xí)。</h3> <h3>溫馨提示:我們的家長不要直接的問孩子今天生字學(xué)會了嗎？課文故事書閱讀了嗎？這樣直接的考察會讓孩子厭煩，提不起興趣說，也讓孩子多了一份完成任務(wù)的心態(tài)，家長要適當(dāng)?shù)恼乙粋€切入點，問：今天學(xué)習(xí)的生字有沒有一個生字是你印象深刻的字？學(xué)習(xí)的生字是不是你見過很多次的字？是不是你一直都想認(rèn)識的字，今天記住了？閱讀方面也找一個切入點，不要問今天讀了什么書，書中都講了什么，你給我復(fù)述一遍，類似這樣的提問不僅讓孩子反感，還讓孩子緊張，一次兩次的緊張沒什么，時間長了，孩子的緊張就變成了，完成任務(wù)的目的，不想別的了，閱讀只為了記主要內(nèi)容了?？梢詥枂柡⒆樱裉熳x的書你感興趣嗎？有沒有記住故事中講了幾個人物？這樣的故事你以前聽過嗎？你喜不喜歡故事里的人物？完全可以找一個切入點，孩子就很輕松的和你聊天了。找一個切入點的聊天，會讓孩子對學(xué)習(xí)生字和閱讀增加很大的興趣，因為好多閱讀只是讓孩一知其一就可以了，沒有必要知其二，孩子也沒有知其二的能力。時間長了，孩子就對閱讀產(chǎn)生興趣了，也愿意和家長聊聊孩子自己的學(xué)習(xí)方法了。</h3> <h3>我雖然教書時間不長，但我有認(rèn)真的了解過，不同學(xué)段孩子的假期學(xué)習(xí)生活，為了不讓更多的孩子學(xué)習(xí)困難，我制定了假期學(xué)習(xí)時間表。有一則話語是這樣說的，"不怕同桌是學(xué)霸，害怕同桌過寒，暑假"其說的道理就是，同時學(xué)習(xí)，都在不同程度上進步，可是寒，暑假當(dāng)中，學(xué)霸會用超越式的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，普通的孩子只過了假期生活，沒有"學(xué)習(xí)"學(xué)霸自然就占了優(yōu)勢。這個假期學(xué)習(xí)時間表，只限于假期當(dāng)中的周一到周五，周末和節(jié)假日都給孩子充足的時間休息與玩耍。。</h3> <h3>雖然我生病了，不能再擔(dān)任孩子們的老師了，但我也想為孩子們做一些事情，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)問題，請家長們盡管問我，我定會做到"知無不言言無不盡"。若是家長們還信任我，課堂以外的學(xué)習(xí)問題，盡管可以問我，我定會做到"知無不言言無不盡"。</h3> <h3>親愛的孩子們！在老師心里你們個個都是最優(yōu)秀的！新的一年老師祝福你們，健康快樂的生活，學(xué)習(xí)更上一層樓！</h3>