<h3> 為進(jìn)一步提升新聘教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快成長(zhǎng)步伐，1月26日上午9:00，我校23名新聘教師在四樓多媒體大廳進(jìn)行“我的教育故事”展示比賽。臺(tái)下五大學(xué)科組長(zhǎng)作為評(píng)委，評(píng)比打分公開、公正、公平。通過這樣的展示，我們才發(fā)現(xiàn)身邊有那么多感人肺腑的教育故事。我們才發(fā)現(xiàn)身邊有那么實(shí)用的教學(xué)藝術(shù)、管理技巧。</h3><h3> 活動(dòng)持續(xù)了三個(gè)半小時(shí)，在場(chǎng)的新聘教師紛紛表示：這樣的展示獲益匪淺、深有啟迪，將會(huì)在以后的教學(xué)中學(xué)以致用。新聘教師作為一中教師隊(duì)伍的新生力量，其培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需多方發(fā)力，更需要我們自己奮發(fā)向上，知不足者而自強(qiáng)。</h3> <h3>新聘教師：白曉儒（級(jí)部主任）</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2015.09-2016.01稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí) </h3><h3>2016.01-2016.07稷峰一中152班數(shù)學(xué)老師兼163班地理老師</h3><h3>2016.09-至今稷峰一中179班班主任兼179.180班數(shù)學(xué)老師</h3><h3>閱讀書籍：《哈佛凌晨?jī)牲c(diǎn)半》、《等你在清華》</h3><h3>《學(xué)校會(huì)傷人》、《班主任工作十講》、《人民教育》</h3><h3>《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》、《一盞一盞的燈》</h3><h3>《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》《誰帶走了孩子的幸?！?lt;/h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：師傅翟淑美，堅(jiān)持一周師徒互聽一節(jié)課。</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2016年8月榮獲稷山縣新聘教師課堂技能大賽“優(yōu)秀教師”2016-2017學(xué)年第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀</h3><h3>2016年9月份月度人物</h3><h3>2017年度感動(dòng)一中十佳教師</h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：陳浩</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2016.1-2017.7 八年級(jí)162班班主任及162、163、164班</h3><h3> 物理教學(xué) </h3><h3>2017.9-2018.2 八年級(jí)181班班主任及180、181、182班</h3><h3> 物理教學(xué) </h3><h3>閱讀書籍：《正能量》、《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》、《班主任工作漫談》、《班主任工作十講》、《做學(xué)生心靈的導(dǎo)師》、《課堂管理會(huì)者不難》、《學(xué)校會(huì)傷人》、《給新教師的100條建議》、《我們?cè)跒檎l工作》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：2017.9-2019.9與侯小玲老師結(jié)成師徒</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：朱鵬</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2015年9月—2016年1月 實(shí)習(xí)于稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)</h3><h3>2016年1月至2016年7月 任教于稷山縣稷峰一中151班</h3><h3>2016年1月至2016年7月 任教于稷山縣稷峰一中164班</h3><h3>2016年9月至今 任教于稷山縣稷峰一中171班 和172班 </h3><h3></h3><h3>閱讀書籍</h3><h3>《一盞一盞的燈》，《窗邊的小豆豆》，《第56號(hào)教室的奇跡》，《班主任工作漫談》，《今天怎樣做教師》，《父母是孩子最好的老師》，《班主任工作十講》，《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，《誰帶走了孩子的幸福 》《學(xué)校會(huì)傷人》。</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：師傅郭發(fā)巧</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2016-2017學(xué)年三月份月度人物：</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：午改紅</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3> 2004.09---2006.07 稷山翟店明珠學(xué)校（14，15班）</h3><h3> 2006.09---2014.07 稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)（63班），（73，74班），（79，80班），（95，96班）（111，112班）</h3><h3> 2014.07—2014.12 稷山西社初中</h3><h3> 2015.01—2015.07 稷峰一中（152班）</h3><h3> 2015.09—2016.07 稷峰一中（155，156班）</h3><h3> 2017.01—至今 稷峰一中（161，162班）</h3><h3>閱讀書籍：</h3><h3>《一盞一盞的燈》《班主任工作漫談》《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》《窗邊的小豆豆》《父母是孩子最好的老師》《班主任工作十講》《學(xué)校會(huì)傷人》《第56號(hào)教室的奇跡》</h3><h3>《誰帶走了孩子的幸福》《自由獨(dú)行》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：蘭冬菊</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2015.08 稷山縣新聘中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽優(yōu)秀教師</h3><h3>2015.09 稷峰一中9月份月度人物</h3><h3>2015---2016 第一學(xué)期期末考試優(yōu)秀教師</h3><h3>2015—2016 第二學(xué)期期中考試優(yōu)秀教師</h3><h3>2017.04 稷峰一中4月份月度人物</h3><h3>2017---2018 第一學(xué)期期中統(tǒng)考優(yōu)秀教師</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：廉蓓</h3><h3>工作經(jīng)歷:</h3><h3>2014年2月—2014年7月 實(shí)習(xí)于稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)</h3><h3>2014年9月—2015年7月 任教于稷山縣稷峰一中（151班、152班）</h3><h3>2015年9月—2016年7月 任教于稷山縣稷峰一中（167班）</h3><h3>2016年7月——現(xiàn)在 任教于稷山縣稷峰一中（173班,174班）</h3><h3>閱讀書籍：</h3><h3>《千年一嘆》 《優(yōu)秀的綿羊》 《厚積落葉聽雨聲》 《百年孤獨(dú)》</h3><h3>《窗邊的小豆豆》 《第56號(hào)教室的奇跡》 《班主任工作漫談》 </h3><h3>《父母是孩子最好的老師》 《班主任工作十講》 《學(xué)校會(huì)傷人》</h3><h3>《誰帶走了孩子的幸?！?《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》 </h3><h3>《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》 《給初為人師的女兒20條貼心建議》《班主任工作十講》 《我的價(jià)值觀》 《人性的弱點(diǎn)》 </h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：文春燕老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況：</h3><h3>2017年縣優(yōu)秀班主任； </h3><h3>2017年“感動(dòng)一中十佳教師”；</h3><h3>山西省第十八屆基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化交流展示市級(jí)優(yōu)秀課件二等獎(jiǎng)；</h3><h3>2016年縣課堂改革推進(jìn)會(huì)課改先鋒； </h3><h3>2016年稷峰一中優(yōu)秀班主任；</h3><h3>2016年五月份月度優(yōu)秀人物，九月份月度優(yōu)秀人物，2017年十月份月度優(yōu)秀人物；</h3><h3>2014—2015學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀</h3><h3>2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀</h3><h3>2016—2017學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀</h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：張紅</h3><h3>工作經(jīng)歷 </h3><h3>2017.08----至今 稷峰一中(169、170)</h3><h3>2015.08----2017.06 稷峰一中(149、150)</h3><h3>2014.07----2015.07 稷峰一中(150)</h3><h3>2013.08----2014.06 實(shí)驗(yàn)中學(xué)(123、124）</h3><h3>2012.08----2013.07 運(yùn)城藍(lán)海中學(xué)</h3><h3>閱讀書籍</h3><h3>《窗邊的小豆豆》，《第56號(hào)教室的奇跡》，《班主任工作漫談》，《班主任工作十講》，《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，《學(xué)校會(huì)傷人》，《別和青春期的孩子較勁》，《島上書店》。</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：寧凱平老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2016年9月縣優(yōu)秀班主任，</h3><h3>2016年12月市優(yōu)秀班主任，</h3><h3>2017年9月校優(yōu)秀班主任，</h3><h3>2016----2017 年 11月份月度優(yōu)秀人物，</h3><h3>2015----2016年10月份月度優(yōu)秀人物，</h3><h3>2017----2018年1月份月度優(yōu)秀人物，</h3><h3>2017年3月山西省第十八屆基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)中榮獲市級(jí)優(yōu)秀課件三等獎(jiǎng)，</h3><h3>2015----2016學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀，</h3><h3>2016----2017學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀，</h3><h3>2016年感動(dòng)稷峰一中十佳教師。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：閆冬娟</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2012.8--2014.2 新絳一中 </h3><h3>2014.2--2014.7 翟店初中</h3><h3>2014.9--至今 稷峰一中</h3><h3>閱讀書籍：《一盞一盞的燈》，《窗邊的小豆豆》，《第56號(hào)教室的奇跡》，《今天怎樣做教師》，《父母是孩子最好的老師》，《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，《誰帶走了孩子的幸福 》《學(xué)校會(huì)傷人》《正能量》《人性的弱點(diǎn)》《給初為人師的女兒20條貼心建議》，《做學(xué)生心靈的導(dǎo)師》《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》《我的價(jià)值觀》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：師傅：侯曉玲老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況 </h3><h3>2014---2015 期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀</h3><h3>2014--2015 課改標(biāo)兵</h3><h3>2015-2016 六月份月度人物</h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：韓玉柱</h3><h3>工作經(jīng)歷：</h3><h3>2014.04-2014.07 稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 實(shí)習(xí)</h3><h3>2014.07-至今 稷山縣稷峰一中 教師</h3><h3>閱讀書籍：</h3><h3>《一盞一盞的燈》，《窗邊的小豆豆》，《第56號(hào)教室的奇跡》，《班主任工作漫談》，《今天怎樣做教師》，《父母是孩子最好的老師》，《班主任工作十講》，《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，《誰帶走了孩子的幸福 》《學(xué)校會(huì)傷人》《給初為人師的女兒20條貼心建議》《班主任工作十講》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：2014.07-2015.07 師傅王庭耀老師</h3><h3> 2015.09-至今 師傅薛秋菊老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況：</h3><h3>2016-2017學(xué)年成績(jī)突出</h3><h3>2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中統(tǒng)考優(yōu)秀獎(jiǎng)</h3><h3>2017.09縣模范教師</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：陳瑤</h3><h3>工作經(jīng)歷：</h3><h3>2014.08----2015.07 運(yùn)城鹽湖中學(xué)</h3><h3>2015.08----2015.12 實(shí)驗(yàn)中學(xué)（實(shí)習(xí)）</h3><h3>2016.02----2016.07 稷峰一中（168）</h3><h3>2017.08月----至今 稷峰一中（193、194）</h3><h3>閱讀書籍：《班主任工作十講》、《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》、《學(xué)校會(huì)傷人》、《做最好的家長(zhǎng)》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：史曉梅老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況：</h3><h3>2016年4月，榮獲縣課堂改革推進(jìn)會(huì)“課改先鋒”；</h3><h3>2016年8月，榮獲稷山縣新聘教師課堂技能大賽“優(yōu)秀教師”；2016年9月，榮獲稷峰一中“課改標(biāo)兵”；</h3><h3>2018年1月，榮獲2017-2018學(xué)年一月份“月度優(yōu)秀人物”</h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：呂珊珊</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2014.02——2014.07 稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)</h3><h3>2014.09——2015.07 稷山縣稷峰一中149班數(shù)學(xué)老師</h3><h3>2015.09——2016.01 稷山縣稷峰一中168班數(shù)學(xué)老師</h3><h3>2017.02——2017.07 稷山縣稷峰一中178班數(shù)學(xué)老師</h3><h3>2017.09——今 稷山縣稷峰一中187、188班數(shù)學(xué)老師</h3><h3>閱讀書籍</h3><h3>《一盞一盞的燈》《窗邊的小豆豆》《第56號(hào)教室的奇跡》《班主任工作漫談》《今天怎樣做教師》《父母是孩子最好的老師》《班主任工作十講》《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》《誰帶走了孩子的幸福 》《學(xué)校會(huì)傷人》《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：翟良果老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2014-2015學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀；</h3><h3>2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀。</h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：李新星</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2013.07-2014.01 臨汾興國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校</h3><h3>2014.02-2017.07 稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)</h3><h3>2017.08-至今 稷山縣稷峰一中</h3><h3>閱讀書籍：《第56號(hào)教室的奇跡》《看見》《三杯茶》《班主任工作十講》，《寫給初為人師的女兒的20條建議》《追風(fēng)箏的人》《學(xué)校會(huì)傷人》《做最好的老師》</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：</h3><h3></h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2015年8月，榮獲稷山縣2014年新聘教師課堂技能大賽“優(yōu)秀教師”；2015年12月，榮獲2014-2015學(xué)年初中課改標(biāo)兵二等獎(jiǎng)；</h3><h3>2015年12月 在“2015年山西省優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選活動(dòng)”中，榮獲三等獎(jiǎng)。2017年3月，在2015-2016年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中榮獲市級(jí)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。</h3><h3>2016-2017學(xué)年十一月份月度優(yōu)秀人物。</h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：李琛</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2015年09月—2016年01月 稷山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)</h3><h3>2016月01-至今 稷峰一中任教 </h3><h3>閱讀書籍：《班主任工作十講》《你能做最好的班主任》《人性的弱點(diǎn)》《一線英語教學(xué)能力提升系列叢書》《怎樣成為一名優(yōu)秀英語教師》《好用的英語教學(xué)游戲》《中式英語之鑒》《育兒基本》《班主任工作漫談》，《今天怎樣做教師》，《父母是孩子最好的老師》《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，《誰帶走了孩子的幸福 》《學(xué)校會(huì)傷人》</h3><h3></h3><h3>師徒結(jié)對(duì)：師傅：白保聽、 劉云云</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>2016年10月稷峰一中月度人物</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>新聘教師：馮菲</h3><h3>工作經(jīng)歷</h3><h3>2014年7月—2015年7月下迪小學(xué)</h3><h3>2015年7月至今 稷峰一中</h3><h3></h3><h3></h3><h3>閱讀書籍 《一盞一盞的燈》，《窗邊的小豆豆》，《第56號(hào)教室的奇跡》，《班主任工作漫談》，《今天怎樣做教師》，《父母是孩子最好的老師》，《班主任工作十講》，《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》，《誰帶走了孩子的幸福 》《學(xué)校會(huì)傷人》。</h3><h3>師徒結(jié)對(duì)；趙莉老師</h3><h3>獲獎(jiǎng)情況</h3><h3>書法作品獲運(yùn)城市2016年節(jié)能主體書法展暨運(yùn)城市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員優(yōu)秀作品展中獲獲獎(jiǎng)提名作品</h3> <h3>新聘教師“我的教育故事”匯報(bào)展示結(jié)果如下：</h3><h3>一等獎(jiǎng)：午改紅</h3><h3>二等獎(jiǎng)：張紅、韓玉柱</h3><h3>三等獎(jiǎng)：原曉東、廉蓓、張倩</h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b>正視自己的問題，才能茁壯成長(zhǎng)、解決問題</b></h3><h3><br></h3>1. 白曉儒：<h3> 不足及措施：</h3><h3> 1、在班級(jí)管理上，未達(dá)到魏書生老師的自動(dòng)化水平。2、在數(shù)學(xué)教學(xué)上，還處于初級(jí)水平，在掌控學(xué)生掌握知識(shí)上還不足。3、多向教研網(wǎng)學(xué)習(xí)，每天下載一篇精品課件和教案、導(dǎo)案。4、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽課，不光聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課還要聽年輕老師的課，通過聽課發(fā)現(xiàn)自己的不足。5、堅(jiān)持每節(jié)課寫課后反思，從及格率和拔優(yōu)上做文章，堅(jiān)持每天批改3號(hào)、4號(hào)學(xué)生作業(yè)。6、向衡水模式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，建立班級(jí)自主行為制度。</h3><h3>2. 陳浩：</h3><h3> 不足：</h3><h3> 1、關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位</h3><h3> 2、班級(jí)管理能力較弱</h3><h3> 措施：</h3><h3> 1、針對(duì)落實(shí)不到位，要認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的課前課后的兩次測(cè)，做到選擇習(xí)題要針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)具有全面性、分層性，再針對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)落實(shí)，總之做到堂堂請(qǐng)，周周清，月月清，做到讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)不賒帳。</h3><h3> 2、針對(duì)班級(jí)管理能力較弱的問題，首先向書籍學(xué)習(xí)，通過閱讀《班主任工作十講》、《課堂管理會(huì)者不難》等書籍學(xué)習(xí)其中優(yōu)秀的管理辦法，其次向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的辦法及對(duì)于犯錯(cuò)學(xué)生的處理辦法，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，最后對(duì)于自己的每次處理后的效果進(jìn)行反思，最起碼做到“前事不忘，后事之師”對(duì)于相似的問題不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。</h3><h3>3. 陳瑤：</h3><h3> 不足及措施： </h3><h3> 1、個(gè)別差生在課堂上有跟不上的現(xiàn)象。</h3><h3> 措施：在以后的工作當(dāng)中，盡量做到每日兩計(jì)算，學(xué)生每天保證必須要做兩個(gè)計(jì)算題，盡量做到全批全改，多落實(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，使班級(jí)的及格率再提高。</h3><h3> 2、個(gè)別優(yōu)生在課堂上有“吃不飽”的現(xiàn)象。</h3><h3> 措施：課堂上時(shí)間有限，對(duì)于練習(xí)冊(cè)上的題很難做到全講，有些優(yōu)生會(huì)“吃不飽”。今后我準(zhǔn)備采取鼓勵(lì)機(jī)制讓優(yōu)生在課余時(shí)間多做題，做完就往辦公室送，我利用課余時(shí)間為個(gè)別優(yōu)生做輔導(dǎo)，使班級(jí)優(yōu)秀率再提高。</h3><h3>4. 馮菲：</h3><h3> 不足及措施：</h3><h3> 1、自我發(fā)展規(guī)劃意識(shí)較弱</h3><h3> 由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，對(duì)自己想要達(dá)到什么目標(biāo)、通過幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于哪個(gè)階段等問題思考的很少。</h3><h3> 2、缺乏對(duì)理論知識(shí)的深入研究</h3><h3> 3、在管理學(xué)生方面的能力還需提高，課堂上學(xué)生小組自動(dòng)化部分還需加強(qiáng)。</h3><h3> 措施：</h3><h3>1、制定階段性目標(biāo)，一個(gè)月寫一篇教學(xué)反思，不斷進(jìn)步。</h3><h3>2、選取3本有代表意義的專業(yè)理論書籍，與新課標(biāo)相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。</h3><h3>3、多與身邊同事交流學(xué)生管理方法，學(xué)習(xí)他們處理問題時(shí)智慧的做法。</h3><h3> 學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)事例，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在自己的教學(xué)中變通運(yùn)用。</h3><h3> 認(rèn)真觀摩身邊的優(yōu)秀課堂，學(xué)習(xí)小組自動(dòng)化實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>5. 韓玉柱：</h3><h3> 不足及措施：</h3><h3> 1.新課改落實(shí)仍顯不足。學(xué)生的群學(xué)時(shí)間少，小組機(jī)制多局限于拓展題。針對(duì)此問題，要進(jìn)一步完善教案的問題設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作意識(shí)，多參考網(wǎng)上的經(jīng)典課程。</h3><h3> 2.對(duì)學(xué)困生的管理和幫扶不成熟。面對(duì)學(xué)困生的厭學(xué)和怕學(xué)的現(xiàn)象，好多時(shí)候還是束手無策。鑒于此，要親近與學(xué)困生的交流，而不是橫眉冷對(duì)，找出他們的問題所在。幫助他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重拾學(xué)習(xí)的信心。</h3><h3> 3.板書不美觀，字跡幼稚。板書設(shè)計(jì)是課堂的直觀臉面，也直接反應(yīng)教師的書寫基本功，這一方面一直做的不好。堅(jiān)持練字，改掉書寫不規(guī)整的毛病。</h3><h3> 4.仍需加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練。要多做并且認(rèn)真做題，適應(yīng)不斷變化的中考趨勢(shì)。能將做的典型試題和課堂教學(xué)靈活結(jié)合，提高課堂質(zhì)量。</h3><h3>6. 張慧：</h3><h3> 不足與措施：</h3><h3> 1、關(guān)于中考英語語法點(diǎn)掌握不系統(tǒng)，習(xí)慣于講授課本所有的知識(shí)點(diǎn)。</h3><h3> 措施： 練30份中考試題，自己總結(jié)整理些與課本相關(guān)的高頻考點(diǎn),爭(zhēng)取有自己的中考英語教學(xué)法，整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，勤于利用媒體資源</h3><h3> 2、關(guān)于語法的教學(xué)有點(diǎn)機(jī)械化,講理論,講規(guī)則,花大量的時(shí)間在講解上.</h3><h3> 措施：注重用語境使學(xué)生展開語言活動(dòng),培養(yǎng)用英語交流的能力,使語法具有魅力,使語境充滿生命,達(dá)到學(xué)以致用的目的.用英文歌曲教語法,游戲式教學(xué)與視聽法. </h3><h3> 3、急于求成,有時(shí)過于嚴(yán)厲苛責(zé)</h3><h3>措施：調(diào)節(jié)駕馭情緒的能力,采用動(dòng)之以情,曉之以理的方式去解決問題. </h3><h3> 4、字跡不美觀</h3><h3> 每天練一頁鋼筆字。</h3><h3>7.寧慧芳：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>1. 課堂教學(xué)</h3><h3>不足：缺乏對(duì)學(xué)生的積極反饋，一年來課堂教學(xué)方面進(jìn)步不明顯。</h3><h3>措施：有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋；邀請(qǐng)其他科任老師觀課議課，就自身存在的不足，尤其是自身意識(shí)不到的不足提出改進(jìn)意見。</h3><h3>2. 學(xué)生管理</h3><h3>不足：在學(xué)生管理方面，缺乏一定的權(quán)威與威嚴(yán)，從而使得每堂課都需要花較大的精力在課堂紀(jì)律的維持上。</h3><h3>措施：在課堂活動(dòng)開始前，反復(fù)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則，并相互監(jiān)督。避免以往活動(dòng)開始后一些學(xué)生違反規(guī)則行為的發(fā)生，從而導(dǎo)致活動(dòng)不時(shí)中斷，影響活動(dòng)效果。</h3><h3>3. 教師基本功</h3><h3>不足：粉筆字是自身最突出的不足，雖然經(jīng)常適用多媒體課件推進(jìn)活動(dòng)，但一手好的粉筆字還是能夠在課堂教學(xué)、師生互動(dòng)等方面起到一定的積極影響。</h3><h3>措施：向?qū)懽掷蠋熂靶W(xué)書法同事請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)練習(xí)。</h3><h3>4. 學(xué)科素養(yǎng)</h3><h3>在學(xué)科素養(yǎng)方面，最大的不足在于心理咨詢經(jīng)驗(yàn)不足。除了上學(xué)期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所接觸的個(gè)案及對(duì)于問題的解決仍顯得稚嫩，需要不斷地學(xué)習(xí)，接受進(jìn)一步的深造，并接受相關(guān)專業(yè)人士的督導(dǎo)。在這一方面，自身正在尋求途徑，然仍處于未果的狀態(tài)，而這也是當(dāng)前遇到的最大的問題。</h3><h3>措施：積極參加相關(guān)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)；閱讀相關(guān)書籍，豐富理論底蘊(yùn)；敢于實(shí)踐，在不斷的咨詢實(shí)踐中豐富自身經(jīng)驗(yàn)，并與其他心理教師及時(shí)溝通交流，以更好地做好助人工作。</h3><h3>8. 李?。?lt;/h3><h3>不足及措施：</h3><h3>不足：一、作為班主任，不能高效管理學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，欠缺處理班級(jí)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>二、 作為英語教師，</h3><h3> 1.課堂語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、精煉。</h3><h3> 2.課堂效率低下，目標(biāo)任務(wù)不能有效完成。</h3><h3> 3.教學(xué)方法單一，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</h3><h3> 4.知識(shí)落實(shí)不系統(tǒng)不到位，方法有限。</h3><h3>措施：</h3><h3>1. 多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)課堂教學(xué)和學(xué)生管理的書籍，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理中，挑選一些典型事例寫到自己的班級(jí)管理日志中。</h3><h3>2. 多聽課，多邀請(qǐng)好教師聽課，逐個(gè)改正自己在課堂上的問題。</h3><h3>3. 獎(jiǎng)罰分明，重視激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。</h3><h3>多思考，多實(shí)踐，形成一套自己的管理方法和教學(xué)特色。</h3><h3>9. 李曉麗：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>1.專業(yè)知識(shí)薄弱；</h3><h3>今后，我會(huì)努力研究歷年真題、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取最短的時(shí)間內(nèi)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3>2.學(xué)科交叉方面知識(shí)薄弱:</h3><h3>今后，每月讀一本相關(guān)學(xué)科的課外書。</h3><h3>3.字不太好:</h3><h3>每天練半頁字。</h3></h3> <h3>10. 李新星：<h3>不足及措施：</h3><h3>1、不能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，做到因材施教；2、課堂語言不能做到表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出；3、不能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；4、不能高效管理學(xué)生，尤其是作為班主任，經(jīng)驗(yàn)還很欠缺。</h3><h3>措施：1、閱讀有關(guān)課堂教學(xué)和學(xué)生管理的書籍，并寫出相關(guān)的心得體會(huì)；2、每周在成績(jī)差的班級(jí)進(jìn)行一次匯報(bào)課，并邀請(qǐng)同學(xué)科組的老師和“師徒結(jié)對(duì)”的老師聽課評(píng)課；3、每半個(gè)月寫關(guān)于管理學(xué)生的心得體會(huì)，并且要有具體的事例。</h3><h3>11. 廉蓓：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>1、對(duì)中考語文知識(shí)點(diǎn)掌握不系統(tǒng)，固步自封在課本知識(shí)點(diǎn)上。</h3><h3>措施：在升入初三之前，自己整理出一套自己的中考教學(xué)方法，整理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，向資深教師請(qǐng)教。</h3><h3>2、專業(yè)知識(shí)近幾年有些遺忘，越教越淺，感覺專業(yè)水平?jīng)]有之前高了</h3><h3>措施：上課之前深入文本，多看書，多查資料，不能淺嘗輒止，抓住文本的深層含義。</h3><h3>3、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，井底之蛙</h3><h3>措施：多外出學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上看名師的課堂實(shí)錄。自己整理自己的課堂實(shí)錄。</h3><h3>4、多讀課外書，每月至少一本書。</h3><h3>5、字跡不美觀</h3><h3>每周練三頁字。</h3><h3>12. 呂珊珊：</h3><h3>不足與措施：</h3><h3>一、課堂管理有待提高</h3><h3>措施：1、多讀有關(guān)學(xué)生管理類的書籍；2、多與有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流，取經(jīng)；3、課堂上要多關(guān)注學(xué)生，目光要時(shí)不時(shí)地掃視全班，讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到老師此時(shí)此刻正在關(guān)心著自己，從而保證課堂紀(jì)律處于良好狀態(tài)。4、充分發(fā)揮小組的作用。讓學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</h3><h3>二、對(duì)教材的重難點(diǎn)的把握不是很到位</h3><h3>措施：</h3><h3>1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材，還要備學(xué)生；</h3><h3>2、多向老教師請(qǐng)教。</h3><h3>3、自身的學(xué)科素養(yǎng)方面稍有欠缺。在教學(xué)生的同時(shí)，自己會(huì)不斷學(xué)習(xí)，多讀書，多做題。</h3><h3>4、字跡不工整。</h3><h3>措施：每天一頁練字。</h3><h3>13. 田莉：</h3><h3>1. 對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。</h3><h3>2. 側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂理知識(shí)才能更條理地感受、解析音樂。</h3><h3>3. 自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有打算，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。</h3><h3>措施：</h3><h3>1. 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選取適合學(xué)生的具體教學(xué)內(nèi)容。</h3><h3>2. 板書：多練習(xí)板書。</h3><h3>3. 音樂演唱示范：每次將上課的音樂熟練演繹，每一個(gè)音符熟于內(nèi)心。</h3><h3>教學(xué)設(shè)計(jì)：盡量使課堂每一環(huán)節(jié)都貼近學(xué)生生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，達(dá)到最佳教學(xué)效果。</h3><h3>14. 閆冬娟：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>1、做不到對(duì)全體學(xué)生的落實(shí)。</h3><h3>措施：課前測(cè)時(shí)，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容寫到紙上，有錯(cuò)的學(xué)生改后，交上來我再檢查一遍。</h3><h3> 課中測(cè)時(shí)，一般就是多提問，爭(zhēng)取能提問多半學(xué)生。</h3><h3> 課后側(cè)時(shí)，我檢查組長(zhǎng)的，組長(zhǎng)檢查組員，然后收上來我再查一遍。</h3><h3> 我檢查有問題的學(xué)生會(huì)叫到辦公室，或在教室單獨(dú)給他講一遍。</h3><h3>2、做不到與學(xué)生多溝通，一般溝通的都是學(xué)習(xí)成績(jī)好或者差的，忽略了中等生。</h3><h3>措施：看完《學(xué)校會(huì)傷人》后覺得中等生容易被忽略，他們默默無聞，但內(nèi)心卻渴望老師的關(guān)注，我覺得今后的我的做法是課外多叫中等的一些同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們。</h3><h3>3、講課聲音不是抑揚(yáng)頓挫；物理語言應(yīng)用不好；</h3><h3>措施：課下多練習(xí)，主要是練習(xí)演講。</h3><h3> 備課時(shí)，除了內(nèi)容還應(yīng)該注意語言的應(yīng)用，盡量把語言也備出來。</h3><h3>15.楊棟斌：</h3><h3>不足與措施：</h3><h3>1、如有時(shí)上課過于著急，沒等學(xué)生完全掌握音樂知識(shí)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是功倍事半、重復(fù)教學(xué)；2、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點(diǎn)階段。</h3><h3>1、努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2、扎實(shí)練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識(shí)；3、在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；4、為人師表，愛崗敬業(yè)；5、提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭(zhēng)取成為研究型教師。</h3><h3>16. 原曉東：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>1、化學(xué)學(xué)科的教學(xué)</h3><h3>化學(xué)學(xué)案的不斷完善，刪去一些內(nèi)容，同時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容，做好學(xué)案的編寫，將功夫下在平時(shí)，讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)得更加扎實(shí)、有效。</h3><h3>2、班主任工作</h3><h3> 持續(xù)做重要而非緊急的事情。復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單事情程序化，程序事情表格化。將學(xué)生每天、每周、每月紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄，同時(shí)，堅(jiān)持做好談心本工作，多與學(xué)生交流溝通，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，進(jìn)而幫助學(xué)生，讓學(xué)生有自信在班級(jí)學(xué)習(xí)。</h3><h3>3、閱讀書籍</h3><h3>每天能抽出半小時(shí)的閱讀時(shí)間，每月能讀完一本書。</h3><h3>17. 張倩：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>不足：</h3><h3>1、作為一個(gè)新教師，對(duì)于課堂教學(xué)，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。</h3><h3>2、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)能力和技巧上面還存在不足；對(duì)于班級(jí)管理方面欠缺，沒有特色。</h3><h3>3、處理師生關(guān)系上還不夠老練，平時(shí)與同學(xué)們的交流互動(dòng)又較少，與學(xué)生的良好關(guān)系有待磨合。</h3><h3>4、有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用在教學(xué)上。</h3><h3>5、反思不深入，也沒有整理成為論文</h3><h3>措施：</h3><h3>1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，豐富自身的理論水平，及時(shí)做好筆記和摘抄等等。</h3><h3>2.聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。</h3><h3>3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。</h3><h3>4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。</h3><h3>5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。</h3><h3>6.多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多閱讀優(yōu)秀班級(jí)管理相關(guān)案例，多聆聽專家講座，不斷提升自身能力。</h3><h3>不足與措施：1.學(xué)生管理方面知識(shí)比較欠缺，面對(duì)不同性格的學(xué)生不能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。</h3><h3>2.對(duì)于課堂教學(xué)，教材的把握與研究不是很到位，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。</h3><h3>18.午改紅：</h3><h3>不足及措施：</h3><h3>不足：1.書寫有待提高。</h3><h3>2.英語口語有待提高。</h3><h3>措施：1.堅(jiān)持每天練一頁字。</h3><h3> 2.多讀書，堅(jiān)持一月讀一本書。</h3><h3> 3. 堅(jiān)持每天半小時(shí)的聽力模仿，提高自己的口語表達(dá)能力。</h3><h3> 4.每周堅(jiān)持做中考題。</h3><h3> 5.不錯(cuò)過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽優(yōu)秀教師的課。</h3><h3>19. 張紅</h3><h3>不足與措施：</h3><h3>不足：對(duì)教材的把握與研究不是很到位，題型的轉(zhuǎn)化與歸納能力不強(qiáng)。</h3><h3>措施：1、加強(qiáng)備課，不僅備教材，備學(xué)生的學(xué)情，還要在上課之前多做練習(xí)題，全面把握重點(diǎn)難點(diǎn)（寫好備課分析）</h3><h3>2、多像經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，多聽優(yōu)秀教師的課（寫好聽課筆記）</h3><h3>3、建立精品題集，把好的題型與解題思路歸納起來（寫好精品題集）</h3><h3></h3><h3><br></h3></h3>