<h3>今天的習作課，我們學寫 家鄉(xiāng)的春節(jié)。</h3><h3>首先我們交流，找來的資料??調(diào)查獲得的信息，關(guān)于家鄉(xiāng)的春節(jié)的民風民俗，倒也真多。</h3> <h3>接著，我們仿照老舍<u>北京的春節(jié)</u>，按時間順序排列材料。</h3> <h3>完成材料安排順序后，我們討論了詳略，確定了<u>除夕</u> 正月初一 <u>正月十四</u> 等幾個內(nèi)容為詳細寫。</h3> <h3>小組內(nèi)，每人選擇一個詳寫的內(nèi)容，嘗試寫。限時10分鐘，字數(shù)每行1分，修改一處得1分。</h3><h3>孩子們奮筆疾書，教室里仿佛流動著孩子的思緒，靈動流暢。</h3> <h3>時間到了，進入展示環(huán)節(jié)。寫同一內(nèi)容的孩子，起立。首先展讀習作片斷的是<u>擂主</u> ，其他孩子準備<u>攻擂</u>。頓時，個個摩拳擦掌，躍躍欲試</h3> <h3>首先，展示<u>除夕</u> 片斷，由嚴家瑤守擂，陳奕霖撟擂，趙清悠推擂????????，高潮迭起。</h3> <h3>第二回擂臺賽后，修改片斷。修改分每處得1分，計算小組平均分，最高得5.5分，最少得3分。</h3> <h3>不知不覺，兩節(jié)課過去了，孩子們意猶未盡。于是，我和虹老師調(diào)課，理由是<u>今天的習作課，孩子們欲罷不能????</u>。調(diào)課成功，教室里想起了輕輕的歡呼聲。</h3> <h3>守擂，攻擂，推擂，修改</h3><h3>守擂，攻擂，推擂，修改</h3><h3>繼續(xù)進行</h3> <h3>余下，我們嘗試著寫整篇的習作</h3> <h3>清悠囡囡的習作，有一種古典優(yōu)雅的美，特別是元宵夜，濟公故居賞燈猜燈謎，如古代大家閨秀的言語風范，不由你不醉！</h3> <h3>尉依軒說，習作課，是我們小組掙分數(shù)的課。她的習作也頗有亮點</h3> <h3>潘婷的習作，進步很大，也可以看出這次習作課的效果。欣慰</h3> <h3>張淼的習作，修改數(shù)處，足見自我要求之高</h3> <h3>范玲瑛的習作，精益求精</h3> <h3>張晨怡的習作，條理清楚，習俗特色明顯</h3> <h3>課中，我們自詡，習作課一次比一次沉醉。孩子們欲罷不能，樂此不疲。</h3> <h3>陳奕霖的習作，主動重新謄寫，認真勁兒，贊??</h3> <h3>茅瓊尹的習作，贊??</h3> <h3>正月吃粽，從吃茶，到吃點心，到吃菜吃粽。讀了文字后，是否頗有同感？</h3>