<h3> 它,可以雅趣橫生;</h3><div> 它,可以美不勝收;</div><div> 它,可以機(jī)敏搞怪;</div><div> 它,可以充滿哲思;</div><div> 它,童趣盎然,文采斐然;</div><div> 它,就是“小古文寫作”!</div><div> </div> <h3> 2018年1月18日全國(guó)第四屆小學(xué)生“小古文”仿寫、創(chuàng)編大賽拉下了帷幕。龍游縣西門小學(xué)六二班的學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),展現(xiàn)了鳳梧少年們的別樣風(fēng)采!</h3> <h3> 本次大賽我校六二班學(xué)生積極參賽,成績(jī)優(yōu)異,其中1名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)、8名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),14名學(xué)生榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),其指導(dǎo)老師吳鴻姿榮獲“伯樂(lè)獎(jiǎng)”,西門小學(xué)榮獲“金園獎(jiǎng)”!</h3> <h3> 風(fēng)靡全國(guó)的“小古文”課程是《當(dāng)代教育家》雜志總編輯李振村先生首倡,全國(guó)著名語(yǔ)文教學(xué)專家、小古文教學(xué)第一人朱文君老師創(chuàng)建的,適合小學(xué)教師教、小學(xué)學(xué)生讀的文言文課程。自2014年起至今,“全國(guó)小學(xué)生小古文寫作大獎(jiǎng)賽”已經(jīng)成功舉辦了四屆。</h3><h3> 龍游縣西門小學(xué)是一所歷史悠久的百年名校,學(xué)校一直重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),多年來(lái)致力中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的傳承,堅(jiān)持開(kāi)設(shè)《鳳梧雅苑》校本課程。從學(xué)生進(jìn)入西門小學(xué)的那一刻就浸潤(rùn)在誦讀古詩(shī)文的氛圍中,充分感受到了中華文化的精妙。</h3><h3> </h3> <h3> 我校吳鴻姿老師創(chuàng)造性建設(shè)校本課程,在誦讀古詩(shī)文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子仿寫、創(chuàng)編小古文,孩子們對(duì)小古文寫作的創(chuàng)作熱情讓吳老師驚嘆。從小古文作文大賽的第一屆開(kāi)始,吳老師每年積極組織學(xué)生參與,所指導(dǎo)學(xué)生屢獲佳績(jī)。在她的指引下,一種靈動(dòng)優(yōu)雅而富有韻味的語(yǔ)言流諸孩子筆端,學(xué)生在最精粹的中國(guó)文化中潤(rùn)澤心靈!</h3><div> </div><div> </div> <h3> 學(xué)生們自由的創(chuàng)作,天馬行空的想象,童趣盎然、文采斐然的文章,令人拍案叫絕,再度將“古文”變成“今文”,再現(xiàn)了漢語(yǔ)言的典雅與精妙。</h3><h3> 下面,趕緊隨小編一道一睹佳作(選登)風(fēng)采吧!</h3> <h3> 一等獎(jiǎng)獲得者丁玥靈同學(xué)</h3> <h3> 天平</h3><div> 丁玥靈</div><div> 何為天平?天平者,器也。世人皆謂天平公平焉,事實(shí)真如此耳?曰:非然也。天平者,雖看似公平,其本質(zhì)非然,人給其物,平遂偏之,此謂公平乎?公平不公平,非世人所知也,但古有一事,可說(shuō)其略知一二————</div><div>古有齊人,名曰王某,此人為此地之州官。一日,有趙人訪王,王大疑,問(wèn)其:“此來(lái)為何事?”見(jiàn)王問(wèn)之,趙人面露難色,終曰:“有一事欲問(wèn)之,不知閣下便否?”“有何事需如此?”聞趙人此說(shuō),王愈大疑。見(jiàn)趙人吞吐其詞,王輒了之一二,曰:“何事?”</div><div> 趙人遂大喜,忙道:“吾兒年十六,性暴烈,一日兒之市,見(jiàn)有犬臥于衢,輒踏之,犬一命嗚呼,人愈多,俱叱吾子也。其有齊人喊吾兒:“此乃吾之狗!”此人大怒,告之官,官令吾子上堂也?!?lt;/div><div> 王怒對(duì)曰:“此事乃大不義,子曰:“不義而富且貴,于我如浮云”,此非君子之道也。吾從政數(shù)十年,皆兩袖清風(fēng),坦蕩于世,豈可讓此事敗吾前程焉?”趙人忙遞其紙,上曰:“如若完成,必以重金謝汝”見(jiàn)此紙,王輒面有難,終道:“甚難定奪,讓吾思幾日矣?!壁w人方離去。</div><div> 深夜,其妻見(jiàn)王久坐床頭不動(dòng),謂其曰:“何事如此焦思?”王看其妻:“是非若所知矣?!鼻宓跽抑w人,曰:“善?!壁w人大喜:“吾必重賞汝!”二人方始論害其之事,開(kāi)堂之時(shí),齊人敗訴矣,此中必有王之功。“善哉!”趙人給王數(shù)千錢。王以眾人不知其事,其不然,不知為何東窗事發(fā),人皆知之,為人笑之談料也。</div><div> 一日,王訪一大儒,謂大儒曰:“吾為何?”大儒視王,嗤之:“天平。”“何為天平?”“天平者,器也。”王以儒夸之矣,遂大喜,卻不知,子曰:“君子非器也。”王逢人輒說(shuō)儒之語(yǔ),笑愈傳愈廣,其妻痛之,謂曰:“人給其物,平遂偏之,此為公平乎?”“真然?”王驚之?!罢嬉??!蓖鯌嵢辉唬骸按私詾槿甓?!”后其哭曰:“何為君子?”慘然淚下。</div><div> 何為天平?何為君子?是非若吾所知也。</div> <h3> 翠光閣序</h3><div> 朱思進(jìn)</div><div> 今登斯樓也,觀其盛景于秋,向后廳,見(jiàn)遠(yuǎn)山連綿,隴首云飛,云鎖長(zhǎng)空而蔽日,因成紅霞滿天。俄而光乃破云而出,光輝灑地。目斷處,是一江,名曰瀫水,亦曰衢江,此江源于雙港口,繞衢城西至北,匯北之柘溪之水,向東南,復(fù)匯東溪之水,再向東,江分南北二河道,北匯邵源、銅山源之水,南吞上山溪之水,后二河復(fù)合一江,改流向北,經(jīng)安仁,篁墩,折向東流向龍游。吾乃觀其一角,亦能賞其美者。遠(yuǎn)觀衢江為一痕,江上舟一芥,戲水之鴨僅二三粒而已!衢江乃銜遠(yuǎn)山,吞諸江,碧波澹澹,猶美也。少焉,秋雨如絲,景乃朦朧一片,可謂:“雨色秋來(lái)寒,風(fēng)嚴(yán)清江爽?!倍巧砣刖痴撸荒艿?;非身入其境者,不能知其佳也!</div><div> 秋至矣,鳥皆圖南暖處,離吾此地,余見(jiàn)其劃長(zhǎng)空,戛然長(zhǎng)鳴,悲婉寂寥,請(qǐng)俟明年春,復(fù)與此鳥見(jiàn)!今我睹物傷情,樹(shù)木之葉皆落于地,花皆枯槁矣,草亦成枯黃。然吾自慰之,樹(shù)乃落葉歸根,花乃化作春泥兮,亦非哀者,明春或美。</div><div> 見(jiàn)一竭澤,夏之荷葉成枯黑之狀,煞是怕人。竭澤旁有美人蕉數(shù)叢,此花著花少,苞片鮮少,花大而軟,淡黃色,唇瓣圓?;ㄩ_(kāi)從春至夏末,羅隱有詩(shī)云:“芭蕉葉葉揚(yáng)瑤空,丹萼高攀映日紅。一似美人春睡起,絳唇翠袖舞東風(fēng)?!逼鋵?shí)美,而今已深秋,蕉乃非凌寒之物,葉乃黃,花乃枯,糜糜不振。古今賢人詠之歲寒三友之竹,亦非盡皆青翠之,小竹、弱竹均黃枝黃葉,將槁矣,唯志強(qiáng)之竹立根直立,人觀之,則謂之青常在,而夫弱者欲為汰。</div><div> 方欣勝也,忽覺(jué)天已黑矣,速即下樓,非無(wú)此景,而無(wú)閑然觀耳。</div><div><br></div> <h3><font color="#010101"> 清河即景</font></h3><h3><font color="#010101"> 方詩(shī)媛</font></h3><h3><font color="#010101"> 余有閑暇,縱觀清河。</font>青青玉帶,若出天際!浮云若飄,云霧似起。小舟輕泛,漣漪不止。群山環(huán)抱,莽樹(shù)倉(cāng)蔥。石岸一驚,水鷺頓起。風(fēng)靜水鏡,風(fēng)起水漪。曲折連天,壁白無(wú)暇,遙想天河,或是如此?興哉天族,造此家境,如此美景,足矣!</h3> <h3> 學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī),激發(fā)學(xué)生小古文創(chuàng)作的興趣,在全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的道路中砥礪前行!</h3>