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<h3> 它，可以雅趣橫生；</h3><div> 它，可以美不勝收；</div><div> 它，可以機(jī)敏搞怪；</div><div> 它，可以充滿哲思；</div><div> 它，童趣盎然，文采斐然；</div><div> 它，就是“小古文寫作”！</div><div> </div> <h3> 2018年1月18日全國(guó)第四屆小學(xué)生“小古文”仿寫、創(chuàng)編大賽拉下了帷幕。龍游縣西門小學(xué)六二班的學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，展現(xiàn)了鳳梧少年們的別樣風(fēng)采！</h3> <h3> 本次大賽我校六二班學(xué)生積極參賽，成績(jī)優(yōu)異，其中1名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)、8名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，14名學(xué)生榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，其指導(dǎo)老師吳鴻姿榮獲“伯樂(lè)獎(jiǎng)”，西門小學(xué)榮獲“金園獎(jiǎng)”！</h3> <h3> 風(fēng)靡全國(guó)的“小古文”課程是《當(dāng)代教育家》雜志總編輯李振村先生首倡，全國(guó)著名語(yǔ)文教學(xué)專家、小古文教學(xué)第一人朱文君老師創(chuàng)建的，適合小學(xué)教師教、小學(xué)學(xué)生讀的文言文課程。自2014年起至今，“全國(guó)小學(xué)生小古文寫作大獎(jiǎng)賽”已經(jīng)成功舉辦了四屆。</h3><h3> 龍游縣西門小學(xué)是一所歷史悠久的百年名校，學(xué)校一直重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，多年來(lái)致力中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的傳承，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)《鳳梧雅苑》校本課程。從學(xué)生進(jìn)入西門小學(xué)的那一刻就浸潤(rùn)在誦讀古詩(shī)文的氛圍中，充分感受到了中華文化的精妙。</h3><h3> </h3> <h3> 我校吳鴻姿老師創(chuàng)造性建設(shè)校本課程，在誦讀古詩(shī)文的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子仿寫、創(chuàng)編小古文，孩子們對(duì)小古文寫作的創(chuàng)作熱情讓吳老師驚嘆。從小古文作文大賽的第一屆開(kāi)始，吳老師每年積極組織學(xué)生參與，所指導(dǎo)學(xué)生屢獲佳績(jī)。在她的指引下，一種靈動(dòng)優(yōu)雅而富有韻味的語(yǔ)言流諸孩子筆端，學(xué)生在最精粹的中國(guó)文化中潤(rùn)澤心靈！</h3><div> </div><div> </div> <h3> 學(xué)生們自由的創(chuàng)作，天馬行空的想象，童趣盎然、文采斐然的文章，令人拍案叫絕，再度將“古文”變成“今文”，再現(xiàn)了漢語(yǔ)言的典雅與精妙。</h3><h3> 下面，趕緊隨小編一道一睹佳作（選登）風(fēng)采吧！</h3> <h3> 一等獎(jiǎng)獲得者丁玥靈同學(xué)</h3> <h3> 天平</h3><div> 丁玥靈</div><div> 何為天平？天平者，器也。世人皆謂天平公平焉，事實(shí)真如此耳？曰：非然也。天平者，雖看似公平，其本質(zhì)非然，人給其物，平遂偏之，此謂公平乎？公平不公平，非世人所知也，但古有一事，可說(shuō)其略知一二————</div><div>古有齊人，名曰王某，此人為此地之州官。一日，有趙人訪王，王大疑，問(wèn)其：“此來(lái)為何事？”見(jiàn)王問(wèn)之，趙人面露難色，終曰：“有一事欲問(wèn)之，不知閣下便否？”“有何事需如此？”聞趙人此說(shuō)，王愈大疑。見(jiàn)趙人吞吐其詞，王輒了之一二，曰：“何事？”</div><div> 趙人遂大喜，忙道：“吾兒年十六，性暴烈，一日兒之市，見(jiàn)有犬臥于衢，輒踏之，犬一命嗚呼，人愈多，俱叱吾子也。其有齊人喊吾兒：“此乃吾之狗！”此人大怒，告之官，官令吾子上堂也?！?lt;/div><div> 王怒對(duì)曰：“此事乃大不義，子曰：“不義而富且貴，于我如浮云”，此非君子之道也。吾從政數(shù)十年，皆兩袖清風(fēng)，坦蕩于世，豈可讓此事敗吾前程焉？”趙人忙遞其紙，上曰：“如若完成，必以重金謝汝”見(jiàn)此紙，王輒面有難，終道：“甚難定奪，讓吾思幾日矣?！壁w人方離去。</div><div> 深夜，其妻見(jiàn)王久坐床頭不動(dòng)，謂其曰：“何事如此焦思？”王看其妻：“是非若所知矣?！鼻宓跽抑w人，曰：“善?！壁w人大喜：“吾必重賞汝！”二人方始論害其之事，開(kāi)堂之時(shí)，齊人敗訴矣，此中必有王之功。“善哉!”趙人給王數(shù)千錢。王以眾人不知其事，其不然，不知為何東窗事發(fā)，人皆知之，為人笑之談料也。</div><div> 一日，王訪一大儒，謂大儒曰：“吾為何？”大儒視王，嗤之：“天平。”“何為天平？”“天平者，器也。”王以儒夸之矣，遂大喜，卻不知，子曰：“君子非器也。”王逢人輒說(shuō)儒之語(yǔ)，笑愈傳愈廣，其妻痛之，謂曰：“人給其物，平遂偏之，此為公平乎？”“真然？”王驚之?！罢嬉??！蓖鯌嵢辉唬骸按私詾槿甓?！”后其哭曰：“何為君子？”慘然淚下。</div><div> 何為天平？何為君子？是非若吾所知也。</div> <h3> 翠光閣序</h3><div> 朱思進(jìn)</div><div> 今登斯樓也，觀其盛景于秋，向后廳，見(jiàn)遠(yuǎn)山連綿，隴首云飛，云鎖長(zhǎng)空而蔽日，因成紅霞滿天。俄而光乃破云而出，光輝灑地。目斷處，是一江，名曰瀫水，亦曰衢江，此江源于雙港口，繞衢城西至北，匯北之柘溪之水，向東南，復(fù)匯東溪之水，再向東，江分南北二河道，北匯邵源、銅山源之水，南吞上山溪之水，后二河復(fù)合一江，改流向北，經(jīng)安仁，篁墩，折向東流向龍游。吾乃觀其一角，亦能賞其美者。遠(yuǎn)觀衢江為一痕，江上舟一芥，戲水之鴨僅二三粒而已！衢江乃銜遠(yuǎn)山，吞諸江，碧波澹澹，猶美也。少焉，秋雨如絲，景乃朦朧一片，可謂：“雨色秋來(lái)寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽?！倍巧砣刖痴撸荒艿?；非身入其境者，不能知其佳也！</div><div> 秋至矣，鳥皆圖南暖處，離吾此地，余見(jiàn)其劃長(zhǎng)空，戛然長(zhǎng)鳴，悲婉寂寥，請(qǐng)俟明年春，復(fù)與此鳥見(jiàn)！今我睹物傷情，樹(shù)木之葉皆落于地，花皆枯槁矣，草亦成枯黃。然吾自慰之，樹(shù)乃落葉歸根，花乃化作春泥兮，亦非哀者，明春或美。</div><div> 見(jiàn)一竭澤，夏之荷葉成枯黑之狀，煞是怕人。竭澤旁有美人蕉數(shù)叢，此花著花少，苞片鮮少，花大而軟，淡黃色，唇瓣圓?；ㄩ_(kāi)從春至夏末，羅隱有詩(shī)云：“芭蕉葉葉揚(yáng)瑤空，丹萼高攀映日紅。一似美人春睡起，絳唇翠袖舞東風(fēng)?！逼鋵?shí)美，而今已深秋，蕉乃非凌寒之物，葉乃黃，花乃枯，糜糜不振。古今賢人詠之歲寒三友之竹，亦非盡皆青翠之，小竹、弱竹均黃枝黃葉，將槁矣，唯志強(qiáng)之竹立根直立，人觀之，則謂之青常在，而夫弱者欲為汰。</div><div> 方欣勝也，忽覺(jué)天已黑矣，速即下樓，非無(wú)此景，而無(wú)閑然觀耳。</div><div><br></div> <h3><font color="#010101"> 清河即景</font></h3><h3><font color="#010101"> 方詩(shī)媛</font></h3><h3><font color="#010101"> 余有閑暇，縱觀清河。</font>青青玉帶，若出天際！浮云若飄，云霧似起。小舟輕泛，漣漪不止。群山環(huán)抱，莽樹(shù)倉(cāng)蔥。石岸一驚，水鷺頓起。風(fēng)靜水鏡，風(fēng)起水漪。曲折連天，壁白無(wú)暇，遙想天河，或是如此？興哉天族，造此家境，如此美景，足矣！</h3> <h3> 學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生小古文創(chuàng)作的興趣，在全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的道路中砥礪前行！</h3>