<h3>五培優(yōu)英語(yǔ)</h3><h3>????20180116課后反饋</h3><h3>1.課前測(cè)(滿分20分)</h3><h3>劉怡涵20分</h3><h3>晏一睿20分</h3><h3>朱智通6分(刷新后17分)</h3><h3>李浩杰16分</h3><h3>趙昱錦16分</h3><h3>申昭月16分</h3><h3>王劍陽(yáng)13分</h3><h3>汪一博 6分(刷新后17分)</h3><h3>2.復(fù)習(xí)第六單元</h3><h3>there be 句型的構(gòu)成，</h3><h3>否定句，一般疑問(wèn)句，句型轉(zhuǎn)換</h3><h3>some與any的使用</h3><h3>be動(dòng)詞縮寫形式</h3><h3>3.介詞的使用</h3><h3>above, on, over用法的區(qū)別</h3><h3>beside,near, next to 區(qū)別</h3><h3>in front of, in the front of用法區(qū)別</h3><h3>4.ou,ow發(fā)音;ai,ay發(fā)音</h3><h3>3.第六單元課文背誦過(guò)關(guān)</h3><h3>作業(yè)內(nèi)容:</h3><h3>1.聽寫第六單元和第五單元黑體單詞兩英一漢;</h3><h3>2.做期末復(fù)習(xí)練習(xí)題第2面;</h3><h3>3.背誦第五單元，第六單元兩個(gè)Let's talk, 一個(gè)Read and Write，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。</h3><h3>表?yè)P(yáng):</h3><h3>怡涵作文寫的非常不錯(cuò)，[拳頭][拳頭][拳頭]</h3><h3>一睿的錯(cuò)題整理很整齊。</h3><h3>月月進(jìn)步很大，要繼續(xù)加油哦！</h3><h3>[玫瑰][玫瑰]再次提醒:[玫瑰][玫瑰]</h3><h3>期末復(fù)習(xí)模式已經(jīng)開啟，從本周開始，請(qǐng)大家來(lái)上課時(shí)帶上三本(作業(yè)本，訂錯(cuò)本，筆記本)一書(PEP英語(yǔ)課本)。</h3> <h3>五培優(yōu)英語(yǔ)</h3><h3>????20180120課后反饋</h3><h3>1.課前測(cè)(滿分20分)</h3><h3>劉怡涵20分</h3><h3>晏一睿20分</h3><h3>朱智通20分</h3><h3>李浩杰15分</h3><h3>趙昱錦19分</h3><h3>申昭月18分</h3><h3>王劍陽(yáng)14分</h3><h3>汪一博16分</h3><h3>從小杉20分</h3><h3>2.復(fù)習(xí)第四單元</h3><h3>①、詢問(wèn)對(duì)方會(huì)做什么事情：What can you do? I can play the pipa. </h3><h3>②、can 句型的否定句：I cant play the pipa.</h3><h3>③、can 句型的一般疑問(wèn)句的問(wèn)與答：Can you do any kung fu? Yes, I can./No, I cant. </h3><h3>④樂(lè)器，例 play the erhu /pipa /piano…</h3><h3>play + 球類、棋類、娛樂(lè)活動(dòng)，例 play basketball/football/ping-pong… </h3><h3>⑤、some 與any 的異同：</h3><h3>相同之處：都有"一些"的含義；</h3><h3>可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞（用于肯定句中） </h3><h3>例：I can do some kung.</h3><h3>any+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/</h3><h3>例：I cant do any kung fu. 我不會(huì)打功夫。 Can you do any kung fu? 你會(huì)打功夫嗎？</h3><h3>課外補(bǔ)充：1）any 還可以用于肯定句，作"任何的"解。</h3><h3>3.復(fù)習(xí)第三單元</h3><h3>①、詢問(wèn)最喜歡的事物：What s your favourite food/vegetable/…? My favourite food/…is …/I like…</h3><h3> ②、名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化： （1）直接加s ；</h3><h3>（2）以s, x, sh, ch結(jié)尾的，加es ，如， bus es box es sandwich es （3）以o 結(jié)尾，有生命的加es ，如，potato es tomato es 無(wú)生命的加s ，如，photo piano zoo 補(bǔ)充：</h3><h3>（4）以輔音加y 結(jié)尾，改y 為i 再加es ，如，famil ies bab ies 以元音加y 結(jié)尾，直接加s ，如，</h3><h3>boy day</h3><h3>（5）以f 或fe 結(jié)尾，改f 為v 再加es ，如knife-kni ves 小刀 leaf-lea ves 樹葉</h3><h3>③、some+可數(shù)/不可數(shù)名詞 例：some apples（可數(shù)復(fù)數(shù)）或（不可數(shù)）</h3><h3>不可數(shù)名詞（詞后不可以加-s/es，所接動(dòng)詞用單數(shù)is /V-s/es） 液體 water milk tea orange （桔汁） coke juice 氣體 air （空氣）</h3><h3>4.評(píng)講期末測(cè)試題，并訂正錯(cuò)題到錯(cuò)題本上。</h3><h3>5.期末測(cè)試一分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)</h3><h3>(滿分60分)</h3><h3>劉怡涵56.5分</h3><h3>晏一睿51分</h3><h3>李浩杰51.5分</h3><h3>趙昱錦56.5分</h3><h3>申昭月58.5分</h3><h3>汪一博48.5分</h3><h3>從小杉54.5分</h3><h3>作業(yè)內(nèi)容:</h3><h3>1.聽寫第四單元和第三單元黑體單詞一英一漢;</h3><h3>2.做期末復(fù)習(xí)練習(xí)題(不能看書);</h3><h3>3.背誦第四單元，第三單元兩個(gè)Let's talk, 一個(gè)Read and Write，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。</h3><h3>[玫瑰][玫瑰]再次提醒:[玫瑰][玫瑰]</h3><h3>期末復(fù)習(xí)模式已經(jīng)開啟，從本周開始，請(qǐng)大家來(lái)上課時(shí)帶上三本(作業(yè)本，訂錯(cuò)本，筆記本)一書(PEP英語(yǔ)課本)。</h3> <h3>2018年元月17日</h3><h3>康平六培優(yōu)英語(yǔ)課堂反饋:</h3><h3>1. 課前測(cè)單詞（滿分48）表?yè)P(yáng)：劉子涵：47分，侯汶軒：46分。</h3><h3>劉文斌，31分，朱雷諾，32分，</h3><h3>周奕涵，賈宇軒，趙一瑋，周文惠，還需要大力加強(qiáng)學(xué)校課本單詞的記憶。</h3><h3>2. 講解上次作業(yè)中的不定代詞：</h3><h3> some等用于肯定句，any 等用于否定句和疑問(wèn)句；復(fù)合不定代詞作句子的主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞采用單數(shù)形式。形容詞修飾不定代詞，常置于復(fù)合不定代詞之后。</h3><h3>3. 共同復(fù)習(xí)第1-2單元，重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)句子。</h3><h3> </h3><h3>作業(yè)：</h3><h3>1.完成期末測(cè)試卷1張, 請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，30分鐘內(nèi)閉卷完成。</h3><h3>2.背誦3-4單元單詞，抄1遍。</h3><h3> 背誦及4個(gè)Lets talk，抄1遍。</h3><h3>4. 每日讀書內(nèi)容為：1-2單元的4個(gè)Lets talk，每個(gè)至少兩遍每天。達(dá)到熟背。</h3><h3> </h3><h3>下次內(nèi)容預(yù)告:</h3><h3>評(píng)講期末試卷，并復(fù)習(xí)同步3-4單元。</h3> <h3>2018年元月21日</h3><h3>康平六培優(yōu)英語(yǔ)課堂反饋:</h3><h3>1.課前測(cè)單詞（滿分40）表?yè)P(yáng)前三名：</h3><h3>劉子涵：40分；</h3><h3>侯汶軒：38分；</h3><h3>朱雷諾：36分；</h3><h3>其他同學(xué)也要加油?。?lt;/h3><h3>蘇光永，28分；</h3><h3>劉文斌，21分；</h3><h3>周奕涵，16分；</h3><h3>趙一瑋，17分；</h3><h3>賈宇軒，13分；</h3><h3>周文惠，11分</h3><h3>2.講解上次作業(yè)卷子：</h3><h3>特殊疑問(wèn)句，問(wèn)什么答什么，注意疑問(wèn)詞和答句要對(duì)應(yīng)。</h3><h3>3. 復(fù)習(xí)第3-4單元單詞及重點(diǎn)句子。</h3><h3> </h3><h3>作業(yè)：</h3><h3>1.完成期末測(cè)試卷1張, 請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，30分鐘內(nèi)閉卷完成。</h3><h3>2.背誦5-6單元單詞，抄1遍。</h3><h3> 背誦5-6單元4個(gè)Lets talk，抄1遍。</h3><h3>3.每日讀書內(nèi)容為：3-4單元的4個(gè)Lets talk，每個(gè)至少兩遍每天。達(dá)到熟背。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3><h3>下次前測(cè)內(nèi)容為：測(cè)試第5-6單元全部單詞。</h3><h3>下次內(nèi)容預(yù)告：評(píng)講期末試卷，并復(fù)習(xí)同步-5-6單元。</h3><h3> </h3> <h3>賈子奧，聶嘉晨，趙佳銘，焦仕豪</h3><h3>四年級(jí)英語(yǔ)</h3><h3>20180117課后反饋</h3><h3>1.課前測(cè)聽寫(滿分20分)</h3><h3>聶嘉晨20分，</h3><h3>趙佳銘17.5分，</h3><h3>焦仕豪18.5分</h3><h3>2.復(fù)習(xí)第六單元</h3><h3>people 單復(fù)相同</h3><h3>and用于最后兩個(gè)名詞之間</h3><h3>How many(多少)+復(fù)數(shù)名詞</h3><h3>What's his/her/your job?</h3><h3>grand parents祖父母!</h3><h3>Meet my fanily.見見我的家人。</h3><h3>My family has six people.我家有六口人。</h3><h3>How many people are there in your fanily,Chen Jie?你家里有多少人，陳潔？</h3><h3>How many apples are there on the tree?樹上有多少個(gè)蘋果?</h3><h3>語(yǔ)法點(diǎn)：以How many引導(dǎo)的是特殊疑問(wèn)句，問(wèn)的是多少，后面加名詞復(fù)數(shù)，要用數(shù)字回答。</h3><h3>What's your aunt's job?你篩嬸做什么工作的？She's a nurse.她是一位護(hù)士。</h3><h3>What's your…job?也是特殊疑問(wèn)句，間的是職業(yè)，后面回答會(huì)出現(xiàn)有關(guān)職業(yè)的詞，例</h3><h3>如teacher,farmer等。</h3><h3>Is this your uncle?這是你叔叔嗎?Yes，it is.He's a football player.是的，他是位</h3><h3>語(yǔ)法點(diǎn)：is this 是一般疑問(wèn)句，回答是ves或者nothis 是指示代詞，回答要用it來(lái)代替它</h3><h3>Is this your bedroom?這是你的臥室嗎？Yes，it is，是的，它是，/No,it isn't.</h3><h3>Is this your father? Yes,it is/ No,it isn't.</h3><h3>Is this your mother? Yes,it is./ No.it isn't.</h3><h3>What's your mother's job?你媽媽是做什么的？She's a teacher.她是一名教師。</h3><h3>3.復(fù)習(xí)第五單元</h3><h3>What's for dinner?晚餐吃什么?</h3><h3>-What would you like?你想吃什么?</h3><h3>I'd like some soup and bread,please我想喝湯，吃面包。</h3><h3>I'm hungry.我餓了。</h3><h3>Wait and see.等等看吧。</h3><h3>Dinner's ready.晚飯準(zhǔn)備好了。</h3><h3>Help yourself.請(qǐng)隨便吃。</h3><h3>Would you like a knife and fork?你想要刀叉嗎？No，thanks.不用，謝謝</h3><h3>I can use chopsticks.我會(huì)用筷子。</h3><h3>Would you like some soup?你想要一些湯嗎?Yes，please.是的！</h3><h3>4.五六單元課文及其意思過(guò)關(guān)。</h3><h3>表?yè)P(yáng):仕豪今天回答問(wèn)題非常積極主動(dòng)，嘉晨和佳銘復(fù)習(xí)時(shí)細(xì)致認(rèn)真，子奧筆記記得端正詳細(xì)。</h3><h3>[炸彈][炸彈]</h3><h3>期末考試前重要提醒:</h3><h3>很快要期末考試了，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中佳銘和仕豪注意白體單詞掌握的熟練程度，發(fā)音及意思。</h3><h3>子奧一直在努力，老師相信你一定能夠突破自己，繼續(xù)加油！</h3><h3>嘉晨注意復(fù)習(xí)過(guò)程中淡定對(duì)待，切勿急躁。</h3> <h3>趙佳銘，焦仕豪</h3><h3>四年級(jí)英語(yǔ)</h3><h3>20180120課后反饋</h3><h3>1.復(fù)習(xí)第四單元</h3><h3>當(dāng)我們想猜測(cè)一個(gè)人或事物的位置時(shí)，我們可以用以下句型：</h3><h3>Is+he/she/it…+表示地點(diǎn)的詞或句子？</h3><h3>肯定回答：Yes, he/she /it is. 否定回答：No, he/she/it isn't.</h3><h3>例：Is it in the box? Yes, it is.</h3><h3>Is she under the desk? Yes , she is.</h3><h3>Are+they+表示地點(diǎn)的句子/詞？</h3><h3>肯定回答：Yes, they are.</h3><h3>否定回答：No, they aren't.</h3><h3>eg:Are they in the classroom？ Yes, they are</h3><h3>Are they on the desk? No,they aren't</h3><h3>復(fù)習(xí)第三單元</h3><h3>1. 問(wèn)答姓名</h3><h3>問(wèn)：What's your name ?你叫什么名字</h3><h3>答：My name is ....."我的名字是...... "</h3><h3>His （他的）/Her（她的）/ name is .... "他的/她的名字是····"</h3><h3>2. "有"的表示方法</h3><h3>have "有，吃，喝" 根據(jù)語(yǔ)境的不同判斷具體意思。</h3><h3>人+have 表示"某人有····" 當(dāng)"人"是He(他) ，She(她) ，it (它)</h3><h3>4. 以be 開頭的一般疑問(wèn)句</h3><h3>一般疑問(wèn)句以yes 或no 做回答。含有be 動(dòng)詞(am,is are)的一般疑問(wèn)句就是把be 動(dòng)詞提到"主語(yǔ)"之前，be 動(dòng)詞與"主語(yǔ)"的人稱、數(shù)保持一致。 。主語(yǔ)是I 用am ，is 跟著他、她、它。</h3><h3>We ，you ，they 時(shí)要用are 。變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句，be動(dòng)詞提前，第1人稱變第2人稱，開頭大寫加標(biāo)點(diǎn)。</h3><h3>作業(yè)內(nèi)容:</h3><h3>1.聽寫第四，第三單元單詞兩英一漢;</h3><h3>2:做練習(xí)題一份;</h3><h3>3.背誦第四單元，第三單元兩個(gè)Let's talk, 一個(gè)Read and Write，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。</h3> <h3><font color="#ed2308">聽寫單詞，聶嘉晨小朋友，賈子奧小朋友，你們很認(rèn)真，棒棒噠??</font></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">7點(diǎn)已經(jīng)下課了，孩子爸媽沒來(lái)接，佳銘同學(xué)跟嘉晨同學(xué)坐在教室認(rèn)認(rèn)真真安安靜靜的寫作業(yè)，老師為你們點(diǎn)贊??</span></h3> <h3><font color="#ed2308">一八聯(lián)合的張銘朗同學(xué)，你是所有弟弟妹妹學(xué)習(xí)的榜樣，未來(lái)，希望你更加努力，考上心儀的高中，相信你一定可以。</font></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">雷森小朋友，加油，認(rèn)真學(xué)習(xí)，跟著郭老師一步一步，相信你一定可以。</span></h3> <h3>2018年1月18日四年級(jí)培優(yōu)班數(shù)學(xué)課堂反饋</h3><h3>今日作業(yè)：</h3><h3>老師發(fā)的兩張?jiān)嚲?lt;/h3><h3>今日孩子們所學(xué)內(nèi)容：</h3><h3>1、講評(píng)試卷</h3><h3>2、學(xué)習(xí)新課植樹問(wèn)題</h3><h3> （1）4個(gè)概念：棵數(shù)，間距，間隔數(shù)，路長(zhǎng)</h3><h3> （2）四種類型：</h3><h3> 路的兩端都植樹：棵數(shù)=間隔數(shù)+1</h3><h3> 路的一端植樹：棵數(shù)=間隔數(shù)</h3><h3> 路的兩端都不植樹：棵數(shù)=間隔數(shù)-1</h3><h3> （3）三個(gè)公式：</h3><h3> 路長(zhǎng)=間距×間隔數(shù)</h3><h3> 間距=路長(zhǎng)÷間隔數(shù)</h3><h3> 間隔數(shù)=路長(zhǎng)÷間距</h3><h3>孩子們課堂表現(xiàn)：</h3><h3>來(lái)金玉，聶嘉晨（有不懂的問(wèn)題就問(wèn)）</h3><h3> </h3> <h3>六龍英語(yǔ)2018.1.18學(xué)習(xí)內(nèi)容</h3><h3>小升初語(yǔ)法之?dāng)?shù)詞講解</h3><h3>主要內(nèi)容如下</h3><h3>一．做題練習(xí)冠詞并講解代詞專練的部分錯(cuò)題</h3><h3>二．?dāng)?shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞</h3><h3>基數(shù)詞表示數(shù)量的數(shù)詞；序數(shù)詞表示次序的數(shù)詞</h3><h3> </h3><h3>數(shù)詞</h3><h3>1 one; 2 two; 3 three ;4 four; 5 five; 6 six ; 7 seven; 8 eight; 9 nine; 10 ten; 11 eleven</h3><h3>12 twelve; 13 thirteen; 14 fourteen; 15 fifteen; 16 sixteen; 17 seventeen; 18 eighteen; 19 nineteen; 20 twenty; 30 thirty; 40 forty; 50 fifty; 60 sixty; 70 seventy; 80 eighty; 90 ninety; 100 a/one hundred; 1,000 A/one thousand; 1,000,000A/one million; 1,000,000,000A/one billion</h3><h3>注：</h3><h3>①1-12的基數(shù)詞</h3><h3>1-12的基數(shù)詞為特定的獨(dú)立單詞</h3><h3>②13-19的基數(shù)詞</h3><h3>13-19的基數(shù)詞以-teen結(jié)尾，基本都是在基數(shù)詞3-9的基礎(chǔ)上加-teen變化而來(lái)。但是注意thirteen，fifteen，eighteen</h3><h3>③20-90的整十基數(shù)詞皆以-ty結(jié)尾，基本上都是在基數(shù)詞2-9的基礎(chǔ)上加-ty變化而來(lái)。但是需要特別注意，twenty，thirty，forty，fifty，eighty的寫法。</h3><h3>④21-99之間的非整十基數(shù)詞</h3><h3>21-99的非整十基數(shù)詞是由20-90的整十基數(shù)詞加上1-9的基數(shù)詞構(gòu)成，十位與個(gè)位之間加連字符"-"，如twenty-one，ninety-nine</h3><h3>基數(shù)詞的讀法：</h3><h3>1）三位的基數(shù)詞一般在百位和十位之間加一個(gè)and，十位是0時(shí)，直接用and連接百位和個(gè)位</h3><h3>例如：123 one hundred and twenty-three 978______ 201_______</h3><h3>2)三位以上的數(shù)目從右向左數(shù)起，每三位數(shù)加一個(gè)逗號(hào)。</h3><h3>從右邊開始，billion-million-thousand-hundred</h3><h3>例如：4,321 four thousand，three hundred and twenty-one</h3><h3>⑤hundred, thousand, million, billion等表示數(shù)量</h3><h3>Hundred，thousand, million, billion等在表示精確數(shù)量時(shí)不用復(fù)數(shù)形式，前邊常用基數(shù)詞；</h3><h3>在表示不確切數(shù)量時(shí)要用復(fù)數(shù)形式，且與of連用。</h3><h3>E. g. Hundreds of people were killed in that accident.</h3><h3>hundreds of 成百上千的</h3><h3>thousands of 成千上萬(wàn)的</h3><h3>millions of 成百萬(wàn)的</h3><h3>billions of 成千萬(wàn)的</h3><h3> </h3><h3>序數(shù)詞</h3><h3>1st first; 2nd second; 3rd third; 4th fourth; 5th fifth; 6th sixth; 7th seventh; 8th eighth; 9th ninth; 10th tenth; 11th eleventh; 12th Twelfth; 13th Thirteenth; 14th Fourteenth; 15th Fifteenth; 16th Sixteenth; 17th Seventeenth; 18th Eighteenth; 19th Nineteenth;20th Twentieth; 21th Twenty-first; 22th Twenty-second; 23th Twenty-third; 24th Twenty-fourth; 25th Twenty-fifth; 26th Twenty-sixth; 27th Twenty-seventh; 28th Twenty-eighth; 29th Twenty-ninth; 30th Thirtieth; 40th Fortieth; 50th Fiftieth; 60th Sixtieth; 70th Seventieth; 80th Eightieth; 90th Ninetieth; 100thA/one hundredth; 1,000thA/one thousandth ; 1,000,000thA/one millionth; 1,000,000,000thA/one billionth</h3><h3>注：①1-3的序數(shù)詞</h3><h3>1-3的序數(shù)詞為特定的獨(dú)立單詞</h3><h3>②4-19的序數(shù)詞</h3><h3>4-19的序數(shù)詞基本是在相應(yīng)的基數(shù)詞后加-th。但要注意fifth，eighth，ninth，twelfth的寫法</h3><h3>③20-90的整十序數(shù)詞</h3><h3>20-90的整十序數(shù)詞是將相應(yīng)的基數(shù)詞詞尾y變i，然后加-eth。</h3><h3>④兩位數(shù)或兩位數(shù)以上的非整十序數(shù)詞</h3><h3>只將最后一位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞，其他的幾位數(shù)仍用基數(shù)詞。</h3><h3>⑤整百，整千，整百萬(wàn)類數(shù)的序數(shù)詞</h3><h3>在hundred，thousand，million，billion后加上-th</h3><h3>練一練：</h3><h3>--Mum，the beautiful card I made last night is for your_______birthday.</h3><h3>--Oh, thank you, my dear!</h3><h3>A forth B fourteen C fortieth D fourth</h3><h3>序數(shù)詞的用法：</h3><h3>1)序數(shù)詞前要加定冠詞the</h3><h3>E.g. She is the second person to finish her homework.</h3><h3> </h3><h3>數(shù)詞的運(yùn)用</h3><h3>①表示分?jǐn)?shù)</h3><h3>分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞。分子如果大于一，作分母的序數(shù)詞須加-s。</h3><h3>1）分?jǐn)?shù)用英語(yǔ)單詞表達(dá)時(shí)，一般情況下，單詞之間用"-"連接，也可以不帶"-"。</h3><h3>2）分母如果是2或4，可以用half或quarter代替。</h3><h3> </h3><h3>三．作業(yè)</h3><h3>書面作業(yè)：將小升初語(yǔ)法書上的全真模擬題填完P(guān)24; P25; P26；</h3><h3>口頭作業(yè)：將基數(shù)詞和序數(shù)詞的陌生詞匯在群里或單獨(dú)發(fā)給老師，讀一下。</h3><h3> </h3><h3>四．上課情況</h3><h3>今天孩子們的上課情況較好，其中希光今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)有進(jìn)步，提出表?yè)P(yáng)，上課老師讓練習(xí)的題和單詞都認(rèn)真完成，但也會(huì)有偶爾會(huì)有鬧小情緒的時(shí)候，有點(diǎn)浮躁。東潤(rùn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，就是上課來(lái)的稍微有點(diǎn)晚，下次老師要求提前十分鐘到教室準(zhǔn)備上課事宜，將筆記本練習(xí)本和所用的書提前準(zhǔn)備好，提前調(diào)整上課狀態(tài)，上課比較愛動(dòng)愛跳，比較活躍，但課堂任務(wù)嚴(yán)格完成。嘉煜的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較穩(wěn)定，有問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)，希望再接再厲，未來(lái)可期。</h3> <h3>六龍英語(yǔ)2018.1.20學(xué)習(xí)內(nèi)容</h3><h3>講解小升初語(yǔ)法之?dāng)?shù)詞的運(yùn)用以及處理部分練習(xí)題</h3><h3>主要內(nèi)容如下</h3><h3>一．講解試卷代詞專練的部分錯(cuò)題</h3><h3> </h3><h3>二．?dāng)?shù)詞的運(yùn)用</h3><h3>①表示分?jǐn)?shù)</h3><h3>②表示百分?jǐn)?shù)</h3><h3>百分?jǐn)?shù)由"基數(shù)詞+percent（%）"組成，書寫時(shí)通常用阿拉伯?dāng)?shù)字加百分號(hào)%</h3><h3>例如：46% 讀作forty-six percent</h3><h3>80% 讀作 eighty percent</h3><h3>③表示倍數(shù)</h3><h3>表示倍數(shù)時(shí)，兩倍用twice/double,三倍以上用"基數(shù)詞+times"</h3><h3>現(xiàn)階段我們需要掌握的倍數(shù)表達(dá)為：</h3><h3>倍數(shù)+as...+as...</h3><h3>E.g. The apple is twice as big as that one.</h3><h3>As+形容詞副詞原級(jí)+as 和......一樣</h3><h3>E. g. The apple is as big as that one.</h3><h3>④月的表達(dá)</h3><h3>表示某年某月某日時(shí)，漢語(yǔ)中常用"年-月-日"的順序，而英語(yǔ)中以，</h3><h3>"日-月-年"或"月-日-年"的順序。</h3><h3>2009年6月1日 June 1，2009或1 June，2009</h3><h3>⑤表示編號(hào)</h3><h3>編號(hào)用序數(shù)詞和基數(shù)詞表示均可。</h3><h3>序數(shù)詞位于名詞之前，并且前面需要定冠詞；</h3><h3>基數(shù)詞位于名詞之后，且名詞與基數(shù)詞（用單詞表示）的首字母要大寫。一般情況下，用基數(shù)詞比較常見。</h3><h3>Group Two= The second Group</h3><h3>第十八行：Line 18</h3><h3>第十大街：Street No.10</h3><h3>⑥時(shí)間的表達(dá)方法 分為順讀法和逆讀法</h3><h3>1）順讀法直接表達(dá)</h3><h3> 整點(diǎn)：It's seven o'clock.（oclock之前必須是整點(diǎn)）</h3><h3> 10：30 ten thirty 4：5 four five</h3><h3>2）逆讀法</h3><h3>?當(dāng)分鐘部分≤30時(shí)，用past表達(dá)，意為"過(guò)了"</h3><h3>例如：3:13 thirteen past three 3：5 five past three</h3><h3>?當(dāng)分鐘部分＞30時(shí)，用to表達(dá)，意為"到"</h3><h3>例如：5:50 ten to six 6:40 twenty to seven</h3><h3>⑦表示年齡</h3><h3>表示"在某人幾十多歲時(shí)"時(shí)用"in ones+ 整十基數(shù)的復(fù)數(shù)形式"</h3><h3>用連字符"-"連接基數(shù)詞和year可做定語(yǔ)，但year用單數(shù)。</h3><h3>練一練：--Yan Jiashuo, a ______girl, has won the prize.</h3><h3>--Wow, she is great.</h3><h3>A ten-year-old B ten-years-old C ten year old D ten years old</h3><h3> </h3><h3>三．處理部分?jǐn)?shù)詞全真模擬題。</h3><h3> </h3><h3>四．作業(yè)</h3><h3>1）書面作業(yè)：將發(fā)的數(shù)詞專練試卷填完；將小升初語(yǔ)法書上的全真模擬填完，P27</h3><h3>2）口頭作業(yè)：將小升初作文Last weekend 在群里背誦，檢查背誦情況</h3><h3> </h3><h3>四．上課情況</h3><h3>今天孩子們的上課情況非常好，提出表?yè)P(yáng)。其中東潤(rùn)今天上課提前十分鐘到教室準(zhǔn)備上課事宜，提出表?yè)P(yáng)，今天的上課狀態(tài)較穩(wěn)定，課堂任務(wù)完成較好，就是偶爾思想開小差。希光今天的學(xué)習(xí)狀態(tài)也非常棒，在課堂任務(wù)和課程過(guò)關(guān)完成的前提下，也積極發(fā)言，希望繼續(xù)保持，繼續(xù)加油。嘉煜的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很棒，筆記做的有條理很規(guī)整，課堂練一練積極發(fā)言，知識(shí)點(diǎn)吸收理解情況較好。</h3><h3>今天孩子們的課堂表現(xiàn)非常優(yōu)異，希望我們繼續(xù)保持，卯足干勁，力爭(zhēng)上游。</h3><h3> </h3><h3>批評(píng)：希光的冠詞作業(yè)拖欠兩次仍沒有完成，如果下次還沒有完成，老師會(huì)嚴(yán)格懲罰。</h3> <h3>五培優(yōu)語(yǔ)文課反饋:</h3><h3>1.評(píng)卷</h3><h3>2.總結(jié)八種關(guān)聯(lián)詞類別及其應(yīng)用</h3><h3>3.《我是一片雪花》童話類作文講解與片段練習(xí)。(汪一博、李浩杰寫得最生動(dòng)有趣、富有新意，李圣雯和史欣怡寫得不夠具體，細(xì)節(jié)描寫不突出、朱智通寫得很完整、創(chuàng)新，但是寫得是想象類，未突出童話的特點(diǎn))</h3><h3>表?yè)P(yáng)史欣怡和晏一睿、李圣雯的筆記記得非常棒！汪一博、朱泰和的筆記未按要求整理，請(qǐng)及時(shí)補(bǔ)出來(lái)。李浩杰上周的抄寫作業(yè)未按要求完成。本周也要補(bǔ)寫出來(lái)。</h3><h3>本周作業(yè):背誦八大關(guān)聯(lián)詞類別。</h3> <h3>四年級(jí)語(yǔ)文課堂反饋:</h3><h3>1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理(趙佳銘、曾思顯、焦仕豪和李銘捷對(duì)文章重點(diǎn)把握比較熟練，但是李銘捷和李知周對(duì)日積月累部分需要加強(qiáng)讀背。)</h3><h3>2.第一二單元練習(xí)題(趙佳銘和焦仕豪、李銘捷張超然首先完成。特別是趙佳銘正確率最高、張超然同學(xué)也完成得很好，但是字體再端正一些就更棒了！屈沐辰、賈子奧、李知周有點(diǎn)蝸牛了！應(yīng)該對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握不熟練，希望你們課下勤復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)更專注、更高效)</h3><h3>第二單元大部分同學(xué)未完成。需要回家繼續(xù)完成。</h3><h3><br /></h3><h3>課堂表現(xiàn):表?yè)P(yáng)焦仕豪、李銘捷、曾思顯積極踴躍、特別是焦仕豪有很大進(jìn)步！賈子奧、李知周態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)更正錯(cuò)誤。</h3><h3><br /></h3><h3>作業(yè):完成四年級(jí)人教版復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷。(下周三前完成，周四公布答案)</h3> <h3> 1月20日（第34節(jié)課） 六龍語(yǔ)文課程反饋</h3><h3>一、表?yè)P(yáng)</h3><h3>1、今天除王希光和李伯晟請(qǐng)假外，同學(xué)們都提前10分鐘到教室，很棒！其中邱羽佳和薛茜瀅和畢振原作業(yè)完成的比較好！請(qǐng)其他同學(xué)也加油哦！</h3><h3>2、課前測(cè)中（總分20分）李東潤(rùn)20分，胡嘉煜18分，畢振原18分，邱羽佳18分，柴世博16分，薛茜瀅16分，孟曉10分。</h3><h3>這里重點(diǎn)提醒孟曉，針對(duì)句型的綜合應(yīng)用題，要掌握方法，多練多總結(jié)，朱老師相信，只要你一直堅(jiān)持不懈，語(yǔ)文一定會(huì)成為你的驕傲，加油！</h3><h3>3、在課堂綜合評(píng)分中，畢振原110分，邱羽佳108分，薛茜瀅106分，柴世博48分，李東潤(rùn)-10分，胡嘉煜-15分，孟曉-20分。希望同學(xué)們上課時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，加油！</h3><h3>恭喜畢振原、邱羽佳和薛茜瀅喜獲前三名，并獲得20睿幣！</h3><h3>1、升期考試成績(jī)</h3><h3>李伯晟 57 畢振原 52 </h3><h3>李東潤(rùn) 49 薛茜瀅 49 </h3><h3>邱羽佳 48 胡嘉煜 46</h3><h3>柴世博 45 王希光 40 </h3><h3>孟曉 27</h3><h3>二、 本課主要內(nèi)容：升期考試講解</h3><h3>1、重點(diǎn)講解了語(yǔ)言運(yùn)用中，如何寫好臨別贈(zèng)言的方法。</h3><h3>2、講解了升級(jí)版"直接找答案型"的做題方法。</h3><h3>3、重點(diǎn)講解了文言文翻譯的方法。</h3><h3>3、點(diǎn)出寫作中寫好事例的重要性。</h3><h3>三、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)借景抒情</h3><h3> 1、借景抒情的三種類型</h3><h3>2、借景抒情的妙用有哪些？</h3><h3>3、按情景寫一篇50字以上的環(huán)境描寫。</h3><h3>在這個(gè)環(huán)節(jié)中，楊源源和董庭瑜寫得最好。</h3><h3>四、作業(yè)</h3><h3>1.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言擴(kuò)寫。</h3><h3> 舟過(guò)安仁 [宋]楊萬(wàn)里</h3><h3> 一葉漁船兩小童，</h3><h3> 收篙停棹坐船中。</h3><h3> 怪生無(wú)雨都張傘，</h3><h3> 不是遮頭是使風(fēng)。</h3><h3>要求：書面整潔，書寫規(guī)范；有真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)200字左右。</h3><h3>2.背誦文言文，每天1篇，并翻譯。</h3><h3>3.《知識(shí)大集結(jié)》易寫錯(cuò)字每天默寫5個(gè)，易讀錯(cuò)的字每天背5個(gè)。</h3><h3>期末考試臨近，請(qǐng)班長(zhǎng)邱羽佳和課代表薛茜瀅起好帶頭作用，也請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，分類梳理識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取都能取得好成績(jī)，加油！</h3> <h3>黑板上這么多題目，畢振原同學(xué)和胡佳煜同學(xué)，你們學(xué)會(huì)了沒有??？</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">講的聲情并茂，你們學(xué)會(huì)了沒，哈哈</span></h3> <h3>五龍英語(yǔ)</h3><h3>20180119課后反饋</h3><h3>1.課前測(cè)</h3><h3>(第六單元與第五單元所有生詞，黑體單詞20個(gè)，白體單詞15個(gè)，共35分)</h3><h3>周佩涵 35</h3><h3>宋尚坤 35</h3><h3>劉舜滔 33</h3><h3>孫云鴻 34</h3><h3>鄭曉曉 32</h3><h3>劉思彤 33</h3><h3>田涵冰 31</h3><h3>劉家旺 30</h3><h3>蔡浩鑫 10(刷新后20，只默寫黑體)</h3><h3>程鈺涵 29</h3><h3>2.復(fù)習(xí)第五單元</h3><h3>①、There be 句型包括單數(shù)形式的There is a/an …句型和復(fù)數(shù)形式的there are …句型。There is a/an …句型表示有一個(gè)，后面跟名詞單數(shù)。There are …句型表示有多個(gè)，后面一般接具體數(shù)字或some , many，再后面跟名詞復(fù)數(shù)。</h3><h3>There be 句型又叫"存在"句型，它一般表示在某地有某物。</h3><h3>②、There be 句型中使用單數(shù)句式還是復(fù)數(shù)句式遵循就近原則。</h3><h3>③、on ，above, over的區(qū)別：on在…上面。表示與下面的物體互相接觸，緊挨著;</h3><h3>over垂直上方，無(wú)接觸;</h3><h3>above斜上方，無(wú)接觸。</h3><h3>3.復(fù)習(xí)第六單元</h3><h3>①、There be 的單數(shù)形式在變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，將助動(dòng)詞be提前，與there交換位置，如句中有第一人稱代詞，變?yōu)榈诙朔Q，將句末的句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)，其他不變。</h3><h3> There be 的復(fù)數(shù)形式在變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，將助動(dòng)詞be提前，與there交換位置，然后將句中some或many變?yōu)閍ny, 如句中有第一人稱代詞，變?yōu)榈诙朔Q，再將句末的句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)，其他不變。 </h3><h3>②、There be 句型表示"有"和have, has表示"有"的區(qū)別</h3><h3>There be句型表示"有"的意思，表示在某個(gè)地方有什么，它表示的一種存在。如：There is a bag on the desk. 有一個(gè)書包在課桌上。</h3><h3> There are many books on the desk. 有許多書在課桌上。</h3><h3>Have, has 表示"有"的意思，表示一種占有，擁有的關(guān)系，一般表示某人有某物。當(dāng)主語(yǔ)人稱是第三人稱單數(shù)時(shí)用has, 其他時(shí)候用have。如：I have a new pen. 我有一支新鋼筆。</h3><h3> He has a big schoolbag. 他有一個(gè)大書包。</h3><h3>4.課后過(guò)關(guān)</h3><h3>(五年級(jí)期末測(cè)試，滿分60分)</h3><h3>周佩涵 57</h3><h3>宋尚坤 55</h3><h3>劉舜滔 59.5</h3><h3>孫云鴻 57.5</h3><h3>鄭曉曉 56.5</h3><h3>劉思彤 57</h3><h3>田涵冰 54</h3><h3>劉家旺 57.5</h3><h3>蔡浩鑫 51.5</h3><h3>程鈺涵 58.5</h3><h3>(55分以及55分以下的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意了，放穩(wěn)心態(tài)，戒驕戒躁)</h3><h3>作業(yè)內(nèi)容:</h3><h3>1.聽寫PEP教材第三單元與第四單元所有生詞一英一漢;</h3><h3>2.整理今天的試卷錯(cuò)題到錯(cuò)題本，熟練背誦今天的筆記。(劉舜滔，周佩涵按照下面圖片的筆記整理完整)</h3><h3>3.復(fù)習(xí)并背誦第三，第四單元重點(diǎn)課文包括Read and Write.</h3><h3>表?yè)P(yáng):</h3><h3>班上10名同學(xué)，8名同學(xué)都已經(jīng)將筆記本，訂錯(cuò)本準(zhǔn)備非常到位。</h3><h3>提醒:</h3><h3>期末考試將至，復(fù)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)孩子特別注意自己的錯(cuò)題部分，筆記內(nèi)容，以及課上標(biāo)記。做到將自己未掌握牢固內(nèi)容，心中有數(shù)。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">考試，張銘朗同學(xué)很細(xì)心，很認(rèn)真。努力的你很帥氣很陽(yáng)光，很有正能量哦，加油</span></h3> <h3>六年級(jí)課堂反饋1月19日</h3><h3>作業(yè)：期末檢測(cè)題（3）</h3><h3>上課內(nèi)容：</h3><h3>1. 百分?jǐn)?shù)這一章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。</h3><h3>2. 六年級(jí)升期測(cè)試。</h3><h3>要求學(xué)生掌握：</h3><h3>1. 百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化。</h3><h3>2. 對(duì)于百分?jǐn)?shù)中，誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾？誰(shuí)比誰(shuí)多（少）百分之幾?等一些常見的題目，掌握解決方法。</h3><h3>3. 百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中，能準(zhǔn)確找出題目中的單位"1"，并且找出題目中的量率關(guān)系。</h3><h3>課前測(cè)成績(jī)（滿分10分）焦宇翔 9.5 分孟曉 8 分周文惠 6 分 賈宇軒 8分</h3> <h3>六年級(jí)課堂反饋（1.21）</h3><h3>課后作業(yè)：上課發(fā)的期末試卷練習(xí)。</h3><h3>上課內(nèi)容：</h3><h3>1. 比的有關(guān)概念、比和除法、分?jǐn)?shù)的區(qū)別。</h3><h3>2. 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比、除法的互相轉(zhuǎn)化。</h3><h3>3. 比的性質(zhì)、求比值和化簡(jiǎn)比。</h3><h3>4. 正方形、長(zhǎng)方形與圓等圖形的比、三角形的內(nèi)角度數(shù)比。</h3><h3>5、 工程問(wèn)題、速度路程等有關(guān)比的應(yīng)用題。</h3><h3>學(xué)生容易出錯(cuò)的地方：</h3><h3>1、 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比、除法的互相轉(zhuǎn)化。</h3><h3>2、 區(qū)分清楚化簡(jiǎn)比和求比值。</h3><h3>3、 用假設(shè)法求兩個(gè)字母的比值。</h3><h3>如：已知A＝B，那么A與B的比是（ ）。</h3><h3> </h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">看三年級(jí)的小朋友，做卷子是不是很認(rèn)真啊！</span></h3> <h3><font color="#ed2308">上完語(yǔ)文課，賈子奧同學(xué)，屈沐辰同學(xué)，李知周同學(xué)都在這等著老師批改作業(yè)，訂正錯(cuò)題，你們表現(xiàn)的很棒。</font></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">少年得意時(shí)，加油，開心每一天</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">笑得很開心，動(dòng)作那么豐富呢。都不知道你們到底在看哪里？哈哈</span></h3> <h3><font color="#ed2308">不會(huì)拉小提琴的數(shù)學(xué)老師，不是好老師。哈哈，高老師，好厲害，什么時(shí)候再來(lái)一段。為你點(diǎn)贊了。</font></h3>