<h3> 科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，還能提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。</h3> <h3> 科學實驗工具已經(jīng)準備就緒。</h3> <h3> 學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲。</h3> <h3> 學生自主研究科學制作指南，看，他們多認真呢！</h3> <h3> “探究既是科學學習的目標，又是學習的方式”，科學教學不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成知識，更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識，基本技能的教學，培養(yǎng)學生自行獲取知識，技能的愛好和智慧才能。</h3> <h3> 學生動手開始做實驗。</h3> <h3> 教師能真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。</h3> <h3> 通過科學實驗，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，今后我們會更加努力，更上一層樓！</h3><div> </div>