<h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四年級階段性考試光榮榜，你們很棒，再接再厲。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">這是四五年級階段性考試成績榜，希望大家找差距，找目標(biāo)，更上一層樓。</span></h3> <h3>四年級階段性考試試卷評析暨寒春學(xué)習(xí)規(guī)劃講座順利進(jìn)行。</h3><h3>各位專業(yè)講師面對面答疑解惑。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六年級第二次模擬考試獲獎學(xué)生頒獎儀式。祝賀你們：李伯晟同學(xué)、畢振原同學(xué)、胡嘉煜同學(xué)、薛茜瀅同學(xué)，你們都很厲害，希望你們繼續(xù)努力。??</span></h3> <h3>同時(shí)祝賀????????蘇家暢同學(xué)、侯汶軒同學(xué)，你們也是優(yōu)秀的孩子。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五年級階段性考試頒獎儀式，祝賀你們：劉舜滔同學(xué)、孫云鴻同學(xué)、宋尚坤同學(xué)、田涵冰同學(xué)、劉家旺同學(xué)、程鈺涵同學(xué)、鄭曉曉同學(xué)。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">同時(shí)祝賀晏一睿同學(xué)、劉怡涵同學(xué)，你們都是最棒的孩子。??????</span></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我是英語演說家活動，獲獎名單：程鈺涵同學(xué)，劉怡涵同學(xué)，劉子涵同學(xué)、劉思彤同學(xué)。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">陽光剛剛好，你們正青春，加油</span></h3> <h3>12月23日 六龍語文課程反饋</h3><h3> </h3><h3>一、表揚(yáng)</h3><h3>1、今天，邱羽佳提前15分鐘，很棒！胡嘉煜、李伯晟、王希光、孟曉也提前來到教室。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)用書也帶得很齊全，其中李伯晟作業(yè)完成的比較好！。</h3><h3>3、課前測中（總分30分）李伯晟26分，薛茜瀅21分，胡嘉煜21分，王希光20分，邱羽佳16分，李東潤15分，畢振原13分，孟曉6分，。</h3><h3>恭喜李伯晟、薛茜瀅、和胡嘉煜獲得前兩名！</h3><h3>這里重點(diǎn)提醒孟曉，針對比較零散的文學(xué)常識的知識點(diǎn)，要每天抽出5分鐘的時(shí)間背默，朱老師相信，只要你一直堅(jiān)持不懈，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，加油！</h3><h3>4、在課堂綜合評分中，李伯晟56分，孟曉31分，邱羽佳26分，薛茜瀅11分，畢振原7分，王希光8分，胡嘉煜9分，李東潤15分。希望同學(xué)們上課時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，加油！</h3><h3>二、本課主要內(nèi)容：細(xì)微之處尤傳神注重細(xì)節(jié)</h3><h3>1、閱讀《一只貓引來的炮轟》，體會細(xì)節(jié)的重要性。</h3><h3>2、補(bǔ)充"一句話概括文章中心"的閱讀方法。</h3><h3>3、討論哪些屬于細(xì)節(jié)描寫（大部分學(xué)生能說出人物描寫和環(huán)境描寫）</h3><h3>4、講解細(xì)節(jié)描寫的方法：</h3><h3>①技法一、揣摩人物的心理活動</h3><h3>②技法二、提取細(xì)小的傳神動作</h3><h3>③技法三、捕捉人物特色的語言</h3><h3>④技法四、描摹個(gè)性外貌、神態(tài)</h3><h3>⑤刻畫典型的景和物</h3><h3>5、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫需注意以下幾點(diǎn)：</h3><h3>①描寫要真實(shí)，符合生活實(shí)際。</h3><h3>②選擇典型事例，為中心服務(wù)。</h3><h3>③要新穎，切忌一般化。</h3><h3>三、課堂練筆</h3><h3> 門，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的"門"，但我們有時(shí)卻入不了"門"，有時(shí)摸不著"門"，有時(shí)打不開"門"，有時(shí)希望關(guān)著"門"······它給我們帶來多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。請以"門"為話題，寫一篇不少于400字的佳作。</h3><h3>四、作業(yè)布置</h3><h3>1、做朱老師做的模擬卷三；</h3><h3>2、訂正《知識大集結(jié)》訓(xùn)練四；</h3><h3>3、背《知識大集結(jié)》180頁13-24首古詩，每天兩首；</h3><h3>4、請以"盼望"為話題寫一篇200字佳作，</h3><h3>要求：有真情、有細(xì)節(jié)。</h3><h3>五、頒獎，定目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力</h3><h3>這一次給李伯晟、畢振原、薛茜瀅和胡嘉煜頒發(fā)了獎狀，李伯晟和胡嘉煜也做了獲獎感言，同學(xué)們也都制定了三模的目標(biāo)，朱老師希望你們都能再接再厲，再創(chuàng)輝煌！加油！</h3><h3> </h3><h3>請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，每天都有收獲，每天都有進(jìn)步，加油！</h3> <h3>12月24日五龍語文</h3><h3>一、表揚(yáng)</h3><h3>1、今天，劉家旺、蔡浩鑫和劉舜滔提前半小時(shí)來到教室，很棒！除彭博遲到10分鐘外，其他同學(xué)也都能準(zhǔn)時(shí)來到教室，學(xué)習(xí)用書也帶得很齊全，希望繼續(xù)保持這個(gè)早到的好習(xí)慣！</h3><h3>3、課前測中（總分20分），劉舜滔19分，宋尚坤17分，劉家旺16分，鄭曉曉14分，劉思彤 13分，蔡浩鑫13分，田涵冰12分，周佩涵9分，彭博0分，</h3><h3>4、在課堂綜合評分中，鄭曉曉127分，劉思彤 105分，田涵冰72分，宋尚坤47分，彭博45分，劉家旺26分，蔡浩鑫23分，劉舜滔14分，周佩涵-4分，希望同學(xué)們上課時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，加油！</h3><h3>恭喜鄭曉曉、劉思彤、和田涵冰喜獲前三名，并獲得20睿幣！</h3><h3>二、本課主要內(nèi)容：評講二模試卷，串講成語綜合知識</h3><h3>1、積累小升初?？嫉某烧Z知識，識記正確的字形。</h3><h3>2、成語綜合運(yùn)用中，成語釋義要從深層含義去理解，不能單看字面意思。</h3><h3>3、古詩詞要?dú)w類學(xué)習(xí)，避免小升初的古詩詞陷阱。</h3><h3>4、做"賞析感悟類"的閱讀理解時(shí)，要學(xué)會角色代入法。</h3><h3>5、識記成語的不同類型，比如運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對偶等修辭手法的；比如和歷史人物相關(guān)的；比如和動物有關(guān)的；比如和數(shù)字有關(guān)的······</h3><h3>三、課堂激趣環(huán)節(jié)比賽講與歷史人物有關(guān)的成語故事</h3><h3>1、鄭曉曉講得是藺相如"完碧歸趙"的故事，講得很不錯(cuò)；</h3><h3>2、彭博講得是曹操"望梅止渴"的故事，敘事也比較完整；</h3><h3>3、田涵冰講得是勾踐"臥薪嘗膽"的故事，沒有講出故事的主要情節(jié)，中心思想把握得也不太好，請繼續(xù)努力！</h3><h3>4、劉思彤講得是劉備的"三顧茅廬"，講出了故事，也講出了故事所表達(dá)的思想；</h3><h3>5、劉家旺講得是趙高"指鹿為馬"，但故事中心思想沒有把握好，望繼續(xù)努力！</h3><h3>四、作業(yè)</h3><h3>1、做課本上的真題二和三。</h3><h3>2、訂正《知識大集結(jié)》的訓(xùn)練四。</h3><h3>3、背默《知識大集結(jié)》里112首古詩發(fā)到賽詩會的群里。</h3><h3>請同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，每天都有收獲，每天都有進(jìn)步，加油！</h3> <h3>五龍英語</h3><h3>20171222課后反饋</h3><h3>1.聽寫生詞和詞組;</h3><h3>2.評講用詞適當(dāng)形式填空練習(xí)題1到2頁;</h3><h3>3.隨課練63，64過關(guān)測</h3><h3>4.學(xué)習(xí)65課生詞</h3><h3>5.復(fù)習(xí)人稱代詞賓格，總結(jié)反身代詞口訣</h3><h3>作業(yè)內(nèi)容:</h3><h3>1.聽寫65課生詞兩英一漢，人稱代詞，主格，形代，賓格，反身代詞表格默寫一遍;</h3><h3>2.將用詞適當(dāng)形式填空練習(xí)題3到4頁完成;</h3><h3>3.熟讀65課。</h3> <h3>2017-12-20</h3><h3>康平六培優(yōu)英語主要內(nèi)容:</h3><h3>溫故知新：</h3><h3>課前測：</h3><h3>表揚(yáng): 劉子涵 滿分；</h3><h3>周文惠，趙一瑋進(jìn)步特別大； 朱雷諾作業(yè)寫得比較認(rèn)真，有進(jìn)步。</h3><h3> </h3><h3>但周文惠和侯汶軒的上次作業(yè)（卷子）沒帶，希望下次注意。</h3><h3> </h3><h3>1.復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)時(shí)間狀語：</h3><h3>（1）時(shí)間類：since...自... ... 以來；（+時(shí)間點(diǎn)）；for...持續(xù)多久（+時(shí)間段）; so far目前；recently/lately最近； in the last... years (最近... 年)； up to/till now直到現(xiàn)在；</h3><h3>（2）頻率類：（現(xiàn)完五大金剛）never，ever， already， yet， just；</h3><h3> 2.非延續(xù)性動詞到延續(xù)性動詞轉(zhuǎn)化：begin要用be on替；buy要用have替；borrow要用keep替；left用been away； returned 用been back 代替；fell ill 用been ill 代替；</h3><h3> 3.區(qū)別have/has been to與have/has gone to，與 have been in</h3><h3>have/has been to強(qiáng)調(diào)去過某地；去而已歸；</h3><h3>have/has gone to 強(qiáng)調(diào)去了某地；去而未歸；</h3><h3> have been in 在某地（多長時(shí)間）</h3><h3> </h3><h3>作業(yè)</h3><h3>1.（1）上次作業(yè)現(xiàn)在完成時(shí)的習(xí)題，把錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上， 重新做一遍。</h3><h3> （2）第7批10個(gè)不規(guī)則動詞過去式，</h3><h3> 3英1漢寫作業(yè)本上，并聽寫一遍，家長簽字。</h3><h3> （3）完成語法書 72-76 頁。</h3><h3> </h3><h3> 這3項(xiàng)作業(yè)要求周六晚上9：00前拍照上傳到群里</h3><h3><br /></h3><h3>2. 新概念83，85課，每天每課讀3遍以上（約10分鐘） 并發(fā)語音到讀書群里，完成者，獎勵(lì)5睿幣， 完不成者，罰10睿幣。</h3><h3> </h3><h3>溫馨提示：下次課前測內(nèi)容包括今天上課內(nèi)容，也就是上面的課堂反饋加今天的第7批10個(gè)不規(guī)則動詞，請大家做好準(zhǔn)備。</h3> <h3>2017-12-24</h3><h3>康平六培優(yōu)英語</h3><h3>1.主要講解總結(jié)了六大時(shí)態(tài)的錯(cuò)題</h3><h3>2.語法第二現(xiàn)象，詞類之名詞，名詞的數(shù):</h3><h3>①直接加s</h3><h3>②以s,x,sh,ch結(jié)尾，加es</h3><h3>③以輔音字母加y結(jié)尾，變y為i,加es</h3><h3>④以o結(jié)尾，加es.的有:黑人英雄愛吃土豆和西紅柿，</h3><h3>⑤復(fù)合名詞短語的復(fù)數(shù)，一般只變最后一個(gè)名詞為復(fù)數(shù)，但man,和woman除外（兩個(gè)名詞都變復(fù)數(shù)）</h3><h3> </h3><h3>?? ?? 家庭作業(yè):</h3><h3>1.整理上次作業(yè)的錯(cuò)題到錯(cuò)題本；</h3><h3><br /></h3><h3>2.完成小升初語法1-6頁所有的全真模擬習(xí)題。</h3><h3><br /></h3><h3>3.讀新概念課文L15，每天每課至少6遍</h3><h3><br /></h3><h3>4.第8批8個(gè)詞的過去式過去分詞背會，抄寫3英1漢</h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">看你們郭老師包的餃子，不錯(cuò)吧</span></h3> <h3>六龍2017年12月21號</h3><h3>今日學(xué)習(xí)內(nèi)容</h3><h3>小升初語法之名詞</h3><h3><br /></h3><h3>一，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)名詞部分知識點(diǎn)（名詞的分類，可數(shù)名詞讀書變化規(guī)則等）</h3><h3><br /></h3><h3>二，講解小升初語法之名詞的名詞所有格</h3><h3>具體內(nèi)容如下，</h3><h3>1，名詞所有格分為三種，</h3><h3>'s所有格；of所有格；雙重所有格</h3><h3>2，'s所有格一般用于有生命的物體；</h3><h3>指兩個(gè)人共有的東西時(shí)，在后一個(gè)人后加's，指分別擁有的東西時(shí)，分別在兩個(gè)人后加's;</h3><h3>E.g. Henry and Tom's mother（Henry和Tom的媽媽）Henry 's and Tom's mothers（Henry的媽媽和Tom的媽媽）</h3><h3>'s可以省略前文當(dāng)中已經(jīng)提到的物體</h3><h3>E.g. It's not Tom's hat. It's Jill's.</h3><h3>在日常口語運(yùn)用中，老師的辦公室常表達(dá)為at the teacher's（office一般省略）</h3><h3>3，of所有格一般指無生命的物體。</h3><h3>E.g. at the gate of school</h3><h3>to也可以代替無生命的所有格表達(dá)</h3><h3>E.g. The answer of the question</h3><h3>the key to the front door</h3><h3>4. 雙重所有格</h3><h3>of+'s所有格 E.g. a friend of Tom's</h3><h3>of+名詞性物主代詞 E.g. a book of mine</h3><h3><br /></h3><h3>三，處理名詞真題模擬題以及作業(yè)閱讀理解。</h3><h3><br /></h3><h3>四，作業(yè)</h3><h3>將發(fā)的名詞練習(xí)題填完</h3><h3><br /></h3><h3>五，上課情況，小升初語法之名詞相對較簡單，孩子們掌握情況比較優(yōu)秀。其中嘉煜上課積極回答問題，筆記做的非常清晰明了，提出表揚(yáng)。東潤上課積極活躍，發(fā)散思維教強(qiáng)，值得鼓勵(lì)，有時(shí)容易跑題，思想拋錨。希光上課狀態(tài)良好，有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，老師非常支持，提出表揚(yáng)，但有時(shí)過度嗨皮，影響聽課效率。</h3><h3>希望孩子們認(rèn)真完成本次作業(yè)，后天周六上課會檢查批改本次作業(yè)。</h3> <h3>六龍2017.12.23學(xué)習(xí)內(nèi)容</h3><h3>小升初語法之冠詞（冠詞的定義和分類；不定冠詞a/an的用法和位置；定冠詞the的用法和位置；）</h3><h3> </h3><h3>一．檢查作業(yè)完成情況，默寫單詞。</h3><h3>二．講解冠詞的定義和分類</h3><h3>冠詞是虛詞，不能單獨(dú)使用；冠詞包括定冠詞the和不定冠詞a/an.</h3><h3>三．不定冠詞a/an的用法和位置</h3><h3>不定冠詞a/an的用法：</h3><h3>1）不定冠詞有a/an兩個(gè)。a用于以輔音音標(biāo)之前，an用于元音音標(biāo)之前（h發(fā)音a，不發(fā)音用an；o在one中用a，否則用an；u讀本音a，不讀本本音用an）</h3><h3>2）泛指某一個(gè)人或物，但不具體說明是何人或何物。</h3><h3>3）首次題到某人或某物時(shí)，用a/an起介紹作用。</h3><h3>4）用于表示時(shí)間，速度，價(jià)格等名詞前表示"每一" E.g. once a week</h3><h3>5） a+序數(shù)詞表示"又一，再一" E.g. Mom, I want to eat a second apple.</h3><h3>6）one可用來代替前面已經(jīng)出現(xiàn)過的可數(shù)名詞，以避免重復(fù)。</h3><h3>E.g.--Have you got a camera?</h3><h3>--No, but I want to buy one, which do you like better, the big one or the small one?</h3><h3>7）用于一些固定短語中</h3><h3>a little; A lot of ; Have/get a cold; Have a good time; a few; In a word; Half an hour ; Have/get a cold</h3><h3> </h3><h3>不定冠詞a/an的位置:</h3><h3>1) 一般來說，不定冠詞位于名詞或名詞短語前</h3><h3>2) so/as的區(qū)別</h3><h3>So+形容詞+a/an+名詞 So beautiful a girl</h3><h3>Such+a/an+形容詞+名詞 Such a beautiful girl</h3><h3>So/such...that 如此...以至于</h3><h3>Too...to... 太...而不能</h3><h3>3) 感嘆句</h3><h3>順口溜：名詞短語用what，how和形副緊相連</h3><h3>What+a/an+adj+n+主+謂</h3><h3>(注：當(dāng)名詞為不可數(shù)名詞時(shí)，結(jié)構(gòu)為：what+adj+n+主+謂)</h3><h3>How+adj+主+謂</h3><h3>做感嘆句題型的方法：①劃掉主謂；②分析剩下單詞的詞性；③對應(yīng)選擇選項(xiàng)</h3><h3> </h3><h3>四．定冠詞the的用法和位置</h3><h3>定冠詞通常和一個(gè)名詞連用，說明限定某個(gè)特定的人或物，使一個(gè)或幾個(gè)事物區(qū)別于所有其他同名的事物。定冠詞the與this/that/these/those同源，有這（那）個(gè)，這（那）些的意思。表特指</h3><h3> </h3><h3>定冠詞the的用法：</h3><h3>1）用于某些特指的人或事物面前</h3><h3>2）用于說話雙方都知道的以及上文中已提到的人或事物</h3><h3>3）用于說話雙方都知道的以及上文中已提到的人或事物</h3><h3>4） the用在序數(shù)詞，最高級前</h3><h3>5）用在play后表示西洋樂器的名詞前。（復(fù)習(xí)：球類和棋類前不加the play football；play chess）</h3><h3>6） the+姓氏復(fù)數(shù)表示一家人</h3><h3>7） 用由普通名詞構(gòu)成的專有名詞前</h3><h3>8）用于世界上獨(dú)一無二的事物前</h3><h3> </h3><h3>定冠詞的位置：</h3><h3>定冠詞通常位于名詞或名詞修飾語前，但名詞前all，both，double，half，twice, three times等時(shí)，定冠詞放在這些名詞之后，名詞之前。</h3><h3>E.g. All the news is true.</h3><h3>Both the girls were late for class.</h3><h3> </h3><h3>五．作業(yè)</h3><h3>將小升初語法之名詞部分部分的全真模擬題填完，下次上課前批改，檢查完成情況。</h3><h3><br /></h3><h3>六，上課情況</h3><h3>今天上課情況總體效果良好，偶爾紀(jì)律太差，孩子們太過活躍，值得表揚(yáng)的是孩子們的吸收掌握能力較好，需調(diào)整好心態(tài)，不斷沉淀自己。其中，嘉煜上課表現(xiàn)積極，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)向老師指正，筆記做的清晰工整。希光第一節(jié)狀態(tài)不太好有點(diǎn)打瞌睡，第二節(jié)能量回歸之后，積極回答問題，值得表揚(yáng)。東潤上課活潑積極，筆記做的非常棒，偶爾開啟話嘮模式，一時(shí)間激動不已。</h3><h3>孩子們的總體掌握情況很好，重要的知識點(diǎn)通過做題訓(xùn)練，掌握情況很好，下次課程講解定冠詞的用法，并處理冠詞練習(xí)題，加強(qiáng)訓(xùn)練。請孩子們認(rèn)真完成本次作業(yè)。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>六年級語文課反饋:</h3><h3>課前測最高分:賈宇軒20</h3><h3>學(xué)習(xí)內(nèi)容:習(xí)作小練筆</h3><h3>1.揣摩人物心理</h3><h3>2.提取細(xì)小的傳神動作</h3><h3>3.捕捉人物特色語言</h3><h3>表揚(yáng)蘇光永、侯汶軒、蘇家暢、賈宇軒積極思考，靈活運(yùn)用寫作技法。</h3><h3>本周作業(yè):</h3><h3>1.期末沖刺模擬卷</h3><h3>2.每日一題</h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">在這插播一條學(xué)習(xí)外風(fēng)采，賈宇軒同學(xué)的街舞，跳的好厲害。</span></h3> <h3>四年級課程反饋:</h3><h3>課前測最高分:趙佳銘19分</h3><h3>學(xué)習(xí)內(nèi)容:</h3><h3>二模試卷評講</h3><h3>重點(diǎn):</h3><h3>1.文學(xué)常識補(bǔ)充</h3><h3>2.修改病句練習(xí)。</h3><h3>作業(yè):</h3><h3>1.做第六單元復(fù)習(xí)卷</h3><h3>2.背默第五單元對聯(lián)</h3> <h3>你們都很認(rèn)真的哦</h3> <h3>三年級的蔡百舸小朋友，你也很厲害，加油。</h3> <h3>你們都棒棒噠，這個(gè)舞臺屬于你們。</h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">夜色闌珊，但是你們帥氣美好的瞬間，值得給你們保存下來。</span></h3> <h3>三年級的小朋友向大家送祝福嘍</h3> <h3><font color="#ed2308">有愛的一家人。</font></h3>