群文閱讀初綻放受益滿滿語文人

螢火蟲小盆友

<h3><b> 主編輯：李志紅、蒲俊、毛麗麗 </b></h3><h3><b> 責(zé) 編：唐美蓉、蔣序卿、徐冬冬 </b></h3><h3><b> 成員：秦瑞鄉(xiāng)、補(bǔ)海濤 </b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">荷風(fēng)頌雅</b></h1> <h3><b>　　每一項(xiàng)事業(yè)都在改革與創(chuàng)新中前行，對于教育，也是一門終身的話題。在不斷的摸索和嘗試下，一種新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們語文人的視野中，那就是——群文閱讀。所謂群文閱讀教學(xué)，就是圍繞著一個或多個議題選擇一組文章，而后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀和集體建構(gòu)，最終達(dá)成共識的過程。群文閱讀教學(xué)既是對閱讀教學(xué)內(nèi)容的突破，也是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的創(chuàng)新。</b></h3> <h3><b>　　忙忙碌碌，擋不住探索前行的步伐。這次"群文閱讀"活動的開始緣起于懷化市教研員唐美蓉老師來我校的一次專題講座。隨后省里的送教送研給我們送來了瀏陽學(xué)校一堂堂精彩的群文閱讀課。</b></h3><h3><b> 縣教研室李志紅老師親睞于它的新穎、獨(dú)特，便立即決定將這悄然興起的群文閱讀教學(xué)新理念引入芷江縣教育洪流之中。為了有新的開拓，李老師將試點(diǎn)學(xué)校放在擁有200年深厚文化底蘊(yùn)的百年名?！苫ǔ匦W(xué)。</b></h3> <h3><b>　　去年寒假臨近，學(xué)生都已期末考試散學(xué)回家。但寒冬抵擋不住老師們積極進(jìn)取的步伐。在教研室李志紅老師的牽引下，我們請來了懷化市語文教研員唐</b><b>美蓉老師做有關(guān)于群文閱讀的專題講座，為一線的老師們傳經(jīng)送寶。</b></h3> <h3><b>　　6月13日，在芷江縣教研室李志紅老師的引領(lǐng)下，"群文閱讀"——這種悄然興起的閱讀教學(xué)的思想和實(shí)踐，在文化底蘊(yùn)深厚的荷花池小學(xué)蔓延開來。</b></h3> <h3><b>　　專家老師樹人教育研究院老師為初涉群文閱讀的老師們撥開迷霧。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">荷韻悠悠</b></h1> <h3><b>　　雷厲風(fēng)行，凡事盡心盡力、力求完美的縣教研室李志紅老師第一時間為群文閱讀的推廣做出有力建議。強(qiáng)調(diào)全體語文老師集體參與式教研的意義所在。</b></h3> <h3><b>　　校長徐冬冬第一時間做出積極響應(yīng)，并大力支持。立刻召開教師會議，號召全體語文老師投入到群文閱讀課籌備中。</b></h3> <h3><b>　　隨后，全體語文老師出謀劃策、群策群力，基于參與式教研的最初目的，每個老師積極參與其中、樂在其中，并進(jìn)行了合理分工。整合為四個部分：說課、上課、評課、分享。期間，教研室李志紅老師親臨課堂，嚴(yán)格把關(guān)。</b></h3> <h3><b>　　緊接著，將理論投入實(shí)踐，資歷深厚的老師們傾聽后提想法、提建議，年輕教師們學(xué)方法、踐行動。</b></h3> <h3><b>　　終于，經(jīng)過反復(fù)磨課，確定議題、推翻議題、再次確定議題一翻翻磨練，歷時八個多月的群文閱讀課堂終于揭開面紗，開始吐露她的芬芳。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">小荷初綻</b></h1> <h3><b>　　陽光和煦，荷花池小學(xué)靜待嘉賓來臨。</b></h3> <h3><b>　　荷花池小學(xué)校園里的學(xué)生群文閱讀分享，經(jīng)過的老師們不禁駐足欣賞。</b></h3> <h3><b>　　一切準(zhǔn)備就緒，教研室主任蔣序卿、縣教研室李志紅、楊荷仙、荷花池校長徐冬冬嘉賓席就坐，為活動致辭。</b></h3> <h3><b>　　此次活動，還有幸請到了懷化市小學(xué)語文教研員唐美蓉老師，她為老師們投來了贊許和欣賞的目光。</b></h3> <h3><b>　　一場以"參與式教研，共享群文閱讀，提升核心素養(yǎng)"為主題的群文閱讀展示課在荷花池小學(xué)初次綻放。</b></h3> <h3><b>　　主持人們也整裝待發(fā)。主持風(fēng)格多變的胡蝶老師，氣場滿滿。</b></h3> <h3><b>　　初出茅廬，卻不失書香氣息的肖敏芝老師。</b></h3> <h3><b>　　沉穩(wěn)冷靜、大方得體的譚婷老師。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">二年級組——《猜猜它是誰》</b></h1> <h3>　　楊英老師，英姿颯爽、毫不怯場。為隨后的課堂進(jìn)行精彩的說課。</h3> <h3>　　負(fù)責(zé)上課的張燕老師，年紀(jì)雖輕，卻沉穩(wěn)干練，一堂以猜謎語為議題的《猜猜它是誰》生動有趣，深深吸引著孩子們。</h3> <h3>　　二年級組長王磊老師評課，言簡意賅，直點(diǎn)要害。</h3> <h3>　　毛麗麗老師分享細(xì)節(jié)，其得體的表現(xiàn)、極佳的文采，以及PPT獨(dú)到的創(chuàng)意，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們無不為之動容，流下淚痕。</h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>三年級組——《省略號的奧秘》</b></span></h1> <h3>　　心直口快，辦事利索、敢于承擔(dān)的楊戩老師在說課。</h3> <h3>　　青春靚麗，果斷干練的蒲俊老師，一堂結(jié)構(gòu)緊湊、富有趣味的《省略號的奧秘》，帶領(lǐng)孩子們探索省略號的奧秘。單調(diào)的標(biāo)點(diǎn)符號，在她的引導(dǎo)下也變得多彩起來。</h3> <h3>　　三年級語文組長語言樸實(shí)、直擊重點(diǎn)的黃玉姣老師為課堂做出點(diǎn)評。</h3> <h3>　　聲情并茂的陳麗老師為大家講述三年級組備課、磨課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，語言樸實(shí)卻不乏深情流露如流水娓娓道來……</h3> <h3><b>　　期間，二年級學(xué)生劉炬杰為老師們帶來一場精彩動人的的故事——《偉大的蜜蜂媽媽》，小小年紀(jì)毫不怯場。講得真是聲情并茂，很難想象一個二年級的學(xué)生能有如此水平。情到深處，觀眾有人不覺涕淚成行……可見荷小孩子們深厚的閱讀功底。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">四年級組——《不一樣的狐貍》</b></h1> <h3>　　沉穩(wěn)內(nèi)斂的楊濱江老師進(jìn)行說課，《不一樣的狐貍》經(jīng)過她的講述，頓時令人對接下來的課堂充滿期待。</h3> <h3>　　親切備至的潘念老師，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識不一樣的狐貍，如同認(rèn)識不一樣的人。臺下老師們也不禁感嘆，這奇思妙想的課堂詮釋了狐貍的多面性，更是引領(lǐng)學(xué)生多方面的觀察事物，實(shí)在是妙！</h3> <h3>　　美麗大方的譚麗霞老師，溫婉的笑容，自然親切的評課不免令人為之動容。</h3> <h3>　　熱情活潑的滕海蘭老師，她分享四年級選材定主題的故事，并以細(xì)致入微的觀察力，用心描述每一位老師的特點(diǎn)，從中讓人看到了豐富多彩的荷花池。</h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>四年級組——《最后一句詩》</b></span></h1> <h3>　　言辭犀利、直擊重點(diǎn)的黃前程老師可謂精彩絕倫，博得臺下掌聲陣陣。</h3> <h3>　　詩與散文俱佳的張恒老師，顧盼神飛的表情，詩情畫意的表達(dá)，讓人聽了就是一種美的享受。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生領(lǐng)會了什么叫最后一句詩，以及它的重要性。更值得一提的是她宛轉(zhuǎn)自然的過渡，不僅穩(wěn)定了人心，更是令精彩得以完美延續(xù)。</h3> <h3>　　經(jīng)驗(yàn)豐富卻很謙虛的楊芷燕老師評課，她送出的所有溢彩流光之詞，她自己大都具備，優(yōu)秀不需言說。</h3> <h3><b>　　隨后，三年級的孩子們帶來精彩的詩詞朗誦——《荷花言志古韻揚(yáng)情》孩子們精彩的伴樂朗誦，完美的呈現(xiàn)了荷小孩子們的動人風(fēng)采。</b></h3> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">六年級組——《小小說閱讀——人物關(guān)系故事情節(jié)圖》</b></h1> <h3>　　教學(xué)手法多樣、溫柔大方的鄧芳老師說課，小小說在她的講述下變得神秘起來，令人期待滿滿。</h3> <h3>　　低調(diào)樸實(shí)的楊小紅老師帶領(lǐng)六年級的孩子們一步步揭開小小說的神秘面紗，用奇妙的畫筆描繪出不同的人物關(guān)系情節(jié)圖，可謂一絕。</h3> <h3>　　語言婉轉(zhuǎn)、字字珠璣的朱迎賓老師為課堂做出精彩點(diǎn)評，獲得掌聲陣陣。</h3> <h3>　　秀外慧中的張香珍老師，一身旗袍裝扮恰到好處凸顯溫婉的氣質(zhì)，她的分享如同一陣清風(fēng)，淡雅清新，令人眼前一亮。</h3> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">五年級組——《依依不舍離別情》</b></h1> <h3>　　教學(xué)水平高的黃前程老師本次承擔(dān)兩個不同課程的說課和評課，可謂率先垂范。</h3> <h3>　　溫婉如玉的陳善玉老師，不僅文學(xué)底蘊(yùn)深厚，而且教法細(xì)膩，能成其弟子，可謂受益終生。學(xué)生在她的巧妙引導(dǎo)下，深深體會了古代交通不便，不一樣的離別，一樣的深情。</h3> <h3>　　毛高淋老師評課，言簡意賅、大氣沉穩(wěn)是她最好的寫照，句句實(shí)在，條條有理。</h3> <h3>　　做人低調(diào)的譚禮細(xì)老師分享五年級群文閱讀那些事，渾厚的男中音，詼諧的表達(dá)，讓場下的老師們大聲稱贊！</h3> <h3><b>　　荷花池小學(xué)的孩子們不僅有令人稱贊的閱讀功底，演起課本劇來更是繪聲繪色！</b></h3> <h3><b>　　課本劇《雞毛信》海娃倒下那一瞬間，現(xiàn)場老師們不禁紛紛落淚。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">映日荷花</b></h1> <h3><b>　　六堂精彩絕倫的群文閱讀課堂博得陣陣掌聲，懷化市小語教研員唐美蓉老師也不禁大呼驚喜和精彩！并對六堂課逐一進(jìn)行了高度評價，成功的課堂及全體語文老師們團(tuán)結(jié)一心的成果更是令她不禁感嘆如此有凝聚力的集體滿滿都是幸福感。</b></h3> <h3><b>　　縣教研室李志紅老師也對本次活動的圓滿結(jié)束給予了深深的肯定，并再次肯定了最初引進(jìn)群文閱讀的目的。</b><b>而本次群文閱讀教學(xué)活動，則是對此理念的最好詮釋。同時，李志紅老師也對荷花池小學(xué)未來的教育教學(xué)給予了殷切期望，更對未來芷江縣群文閱讀課堂的開展充滿希望。最后，李志紅老師不禁激動的高呼："向習(xí)近平總書記看齊，擼起袖子加油干！"</b></h3> <h3><b>　　縣教研室主任蔣序卿老師用幽默風(fēng)趣又不失親和力的風(fēng)格對荷花池小學(xué)群文閱讀課堂進(jìn)行了肯定，更是對未來的群文閱讀教育的全面開展給予了殷切的期望和深深的祝福。</b></h3> <h3><b>　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。此次活動取得如此成功，得益于專家老師們的大力支持和團(tuán)隊團(tuán)結(jié)一心的凝聚力。孩子們在群文閱讀的課堂里感受不一樣的閱讀樂趣，收獲更多的閱讀知識。而這正是群文閱讀的精髓所在，更是教研室李志紅老師引進(jìn)群文閱讀的最初目的。群文閱讀的芬芳剛剛綻放，未來的鮮活爛漫值得期待，相信在未來的日子里，一切都會更精彩，更會讓芷江的教育事業(yè)邁上新的臺階。</b></h3>