<h3> 培養(yǎng)青年教師，讓青年教師成長(zhǎng)。不抱怨社會(huì)，不抱怨事業(yè)，不抱怨生活，不要有職業(yè)倦怠，活出自己的價(jià)值。用知識(shí)去充實(shí)自己，定準(zhǔn)自己的目標(biāo)。這是這次會(huì)議的主要目標(biāo)。也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望。</h3><div> 我作為一名青年教師，有幸參加了這次會(huì)議，很感激楊校長(zhǎng)的這次培訓(xùn)，讓我們今后有一個(gè)努力的方向，目標(biāo)不要太大，都是從身邊的小事做起，成就教育這件大事。通過這次學(xué)習(xí)，回想了自己這幾年走過教育教學(xué)的路，還有自己對(duì)自己將來的規(guī)劃，如何讓自己成長(zhǎng)起來，成熟起來，能夠自已擔(dān)當(dāng)一方，為學(xué)生和自己撐起一片藍(lán)天。</div> <h3> 時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)瞬間，我迎來了教師的生涯第10個(gè)春秋。在這期間我有過很多次規(guī)劃，有馬上可以實(shí)施的，有近期的，有遠(yuǎn)大的，不論怎樣，我的各種計(jì)劃和規(guī)劃都隨著時(shí)間的推移而流產(chǎn)了，有的實(shí)施了幾天幾個(gè)月，最終都沒有堅(jiān)持下去，沒有成功，有些計(jì)劃實(shí)施后有點(diǎn)效果，但最終還是放棄，這是我的陋習(xí)惰性所至，也許是沒有壓力就沒有動(dòng)力吧！最終這么多年仍然處于平庸之中，每天自認(rèn)為忙碌充實(shí)地生活著，反過來想想，也沒做出什么成績(jī)，也沒有經(jīng)歷過很多磨練，平平淡淡，碌碌無為的過去了好多年，現(xiàn)在我已是大齡青年。</h3><div> 我選擇了教育這個(gè)行業(yè)中，一線教師的職業(yè)。這種職業(yè)是沒有最好，只有更好。我想讓自己成長(zhǎng)，想讓孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、做人的道理。希望桃李滿天下，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我就要為自己規(guī)劃，也是為教育事業(yè)規(guī)劃，更是為學(xué)生規(guī)劃。</div><div> 在教學(xué)過程中我將使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。在所有的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí)，重視語言實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。我也要規(guī)劃一下自己的將來：</div> <h3> 在新課程不斷深化的今天，傳統(tǒng)老套的課堂教學(xué)已經(jīng)跟不上節(jié)奏。我將努力鉆研教材，本著以學(xué)生為本的核心來創(chuàng)新，不斷的完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平。要經(jīng)常深入課堂，不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。積極反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。</h3><div> 做好教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思的積累工作，針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)，力求通過比較、分析、研究教學(xué)中的規(guī)律，存在的問題，使教學(xué)研究更有依據(jù)，更真實(shí)，更科學(xué)。并不斷的反思，總結(jié)課堂中的得失，及時(shí)撰寫課后心得。每年撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)故事或教育教學(xué)論文。</div> <h3> 養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。每天抽出一小時(shí)或半小時(shí)進(jìn)行讀書，學(xué)習(xí)理論，引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)，不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，還要閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，在閱讀中不斷地提升自身修養(yǎng)。</h3><div> 做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。教書育人是教師的天職，作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做課程改革的排頭兵，每學(xué)期講一堂匯報(bào)課或示范課，主評(píng)一節(jié)課，寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文，參加一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng)，使自己在活動(dòng)中磨練教學(xué)基本功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。</div> <h3> 教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。</h3><div> 利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，應(yīng)當(dāng)利用。但是現(xiàn)代化的設(shè)備軟件更新?lián)Q代太快，總感覺剛學(xué)會(huì)的東西已淘汰了，最新的東西什么都不會(huì)，想用不會(huì)用，困惑，能及時(shí)的學(xué)習(xí)一下新型的軟件甚好不過了。</div><div><br></div> <h3> 為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作，擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)能力的提高，學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”。人的潛能是無限的，青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓孩子受到良好的教育而努力奮斗。反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學(xué)中做，做中學(xué)使自己成為學(xué)生的良師益友。</h3><div> </div><div> </div>