<h3> 好語(yǔ)文者，必讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 ！"品數(shù)堂"無(wú)界語(yǔ)文力求培養(yǎng)所有學(xué)員的課外閱讀興趣，將閱讀延伸拓展到生活的各個(gè)領(lǐng)域，大力開(kāi)展"毅讀毅聽(tīng)雙月打卡"活動(dòng)。</h3><h3> 所謂"毅讀"，即堅(jiān)持每天或多或少讀些文字，可以是信手拈來(lái)的"心靈雞湯"，可以是滋養(yǎng)心身的"名家名作"，可以是開(kāi)拓視野的"知識(shí)大餐"，亦可以是及時(shí)新鮮的"時(shí)政新聞"。</h3><h3> 所謂"毅聽(tīng)"，即利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)媒體，在線或下載視聽(tīng)一些節(jié)目，可以是"懶人聽(tīng)書(shū)"中經(jīng)典的"名家說(shuō)書(shū)"，可以是"喜瑪拉雅聽(tīng)"中豐富的"哲理故事"，可以是中央電視臺(tái)的"新聞聯(lián)播"，可以是全民追捧的"熱點(diǎn)節(jié)目"如《朗讀者》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《荒野求生》……</h3><h3> "無(wú)界語(yǔ)文"每?jī)蓚€(gè)月為一個(gè)毅聽(tīng)毅讀周期，老師會(huì)精心為學(xué)員推薦必讀書(shū)目及選讀書(shū)目，也大力歡迎學(xué)員及家長(zhǎng)一起參與推薦。每個(gè)學(xué)員會(huì)拿到一張雙月打卡表，要求根據(jù)自己真實(shí)的閱讀視聽(tīng)情況進(jìn)行誠(chéng)信登記，家長(zhǎng)給予簽名認(rèn)證及具體的反饋，老師之后逐一進(jìn)行檢查，評(píng)選出"無(wú)界語(yǔ)文博讀博聽(tīng)大使"，并根據(jù)打卡表填寫(xiě)及家長(zhǎng)的反饋悉心選擇"亮點(diǎn)人物"進(jìn)行跟進(jìn)專(zhuān)訪，將之靈動(dòng)的閱讀視聽(tīng)學(xué)習(xí)方法通過(guò)我們的"美篇專(zhuān)輯"與所有品數(shù)堂的學(xué)員分享。</h3><h3> 愿在閱讀中，我們都能遇見(jiàn)更好的自己！</h3> <h3> 暑假期間，"無(wú)界語(yǔ)文"推薦孩子們閱讀并且收看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，許多孩子對(duì)詩(shī)詞表現(xiàn)出前所未有的熱情！這是來(lái)自賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)霞灣校區(qū)的六年級(jí)學(xué)員楊逸舟和爸爸在閱讀視聽(tīng)之后玩的關(guān)于"花"的飛花令，聽(tīng)說(shuō)另外還玩過(guò)月，春，雨，云。</h3><h3> "飛花令"是古時(shí)候人們經(jīng)常玩一種"行酒令"的游戲，是中國(guó)古代酒令之一，屬雅令。"飛花"一詞則出自唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中"春城無(wú)處不飛花"一句。行飛花令時(shí)選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過(guò)7個(gè)字。</h3><h3> 在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了"飛花令"，為每場(chǎng)比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，不再僅用"花"字，而是增加了"云"、"春"、"月"、"夜"等詩(shī)詞中的高頻字，在場(chǎng)上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團(tuán)答題成績(jī)的第一名，來(lái)到舞臺(tái)中間，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，獲勝者直戰(zhàn)擂主。"飛花令"是真正高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說(shuō)出一聯(lián)詩(shī)句，這不僅考查選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量。</h3><h3> 對(duì)于閱讀視聽(tīng)之后我們可以做些什么，楊逸舟和他的爸爸為我們做了很好的榜樣呢！讓我們的課外閱讀變得越來(lái)越有情趣，增加互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才是上乘的閱讀哦！</h3> <h3> 還記得暑假班時(shí)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)的文三街小學(xué)六年級(jí)學(xué)員徐雨彤嗎？7、8兩月的毅讀毅聽(tīng)活動(dòng)，徐雨彤的打卡表深深吸引了老師的注意力！一天天如此細(xì)致的登記，該有多濃郁的興趣及堅(jiān)定的毅力?。÷?tīng)她媽媽說(shuō)，小彤從小喜歡用聽(tīng)故事，這個(gè)習(xí)慣源于幼兒園，那時(shí)每天坐車(chē)的時(shí)間比較長(zhǎng)，就在媽媽的車(chē)上一路聽(tīng)著CD故事。有一次，正好一個(gè)新故事講了個(gè)開(kāi)頭就到家了，關(guān)上錄音機(jī)，雨彤竟然能順著故事一字不落地往下講。上了小學(xué)，時(shí)間漸漸地變得不那么寬裕，雨彤就在刷牙、洗臉、整理書(shū)包點(diǎn)滴的時(shí)間里把《城南舊事》、《茶館》、《隋唐演義》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》聽(tīng)完了。這次假期推薦了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》，雨彤都是自己安排每天的聽(tīng)、讀時(shí)間，并認(rèn)真記錄。讓聽(tīng)讀相結(jié)合，既避免過(guò)多地看，使眼睛疲憊，又通過(guò)讀加深對(duì)字形的印象，這樣相得益彰，事半功倍！</h3><h3> 從雨彤的身上，我們看見(jiàn)了閱讀的情懷！許多時(shí)候，一些孩子總是抱怨沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，這下子，應(yīng)該有所啟發(fā)了吧！任何一件事，我們需要的是投入，然后才會(huì)被深深吸引，之后才會(huì)得到精神的愉悅哦！</h3> <h3> 同樣來(lái)自文三街小學(xué)六年級(jí)學(xué)員陳品默，一見(jiàn)名字，便見(jiàn)滿滿的詩(shī)意！有幸在教學(xué)一線時(shí)成為他的語(yǔ)文老師，與他一起徜徉在語(yǔ)文無(wú)界的天地之中。他是一個(gè)極愛(ài)看書(shū)的孩子！</h3> <h3> 這是品默的書(shū)柜！是的，每一個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，必定會(huì)有一個(gè)只屬于自己的書(shū)柜。它不需要有多華麗，只需要可以如獲至寶似的將書(shū)一本一本整整齊齊地收藏，讓它們陪伴自己的成長(zhǎng)慢慢變老……那時(shí)候，沉淀的已經(jīng)不只是知識(shí)，而是對(duì)閱讀人生的見(jiàn)證！</h3> <h3> 品默在閱讀過(guò)程中最了不起的是"與書(shū)對(duì)話"，他愛(ài)與滿腹才華的媽媽交流讀書(shū)感言。久了，便有了文字的表達(dá)！他在歷屆"書(shū)香征文"比賽中均拿過(guò)不錯(cuò)的獎(jiǎng)次，作為品默的老師，每次都可以在他的讀后感中讀到驚喜！讓我們一起來(lái)鑒賞幾篇吧！</h3> <h3> 希望，永不言棄！</h3><h3> —讀《戰(zhàn)馬》有感</h3><h3> </h3><h3> 都說(shuō)朋友易得，知己難求。英國(guó)作家邁克爾·莫波格的《戰(zhàn)馬》就像一位"千杯少"的知己，讓我感受到一本好書(shū)的魅力。</h3><h3> 《戰(zhàn)馬》講述了一匹名叫喬伊的小馬和農(nóng)場(chǎng)少年艾伯特結(jié)下的深厚友誼。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，喬伊被迫成為戰(zhàn)馬，離開(kāi)了主人。雖然歷盡種種磨難，但喬伊憑借勇敢和聰明，奇跡般地活了下來(lái)，并最終讓艾伯特找到了它。讀完后，很多人可能對(duì)作品的反戰(zhàn)主題感興趣，而我卻被艾伯特尋馬之旅中不放棄、不拋棄的精神深深打動(dòng)。</h3><h3> 在我看來(lái)，是對(duì)希望永不言棄的堅(jiān)持讓艾伯特穿越重重困難找到了喬伊。是啊，誰(shuí)沒(méi)有孜孜以求的希望呢？運(yùn)動(dòng)員希望艱苦訓(xùn)練后收獲獎(jiǎng)牌；清潔工希望默默打掃后收獲理解；科學(xué)家希望潛心探索后收獲新知；表演者希望全心投入后收獲喝彩可是，從希望到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，中間又有多么遙遠(yuǎn)的距離呀！很多人都在努力的過(guò)程中被自己打敗了。</h3><h3> 我也一樣，沒(méi)少被這個(gè)"魔咒"支配過(guò)，學(xué)習(xí)奧數(shù)就是例子。從幼兒園中班開(kāi)始接觸到現(xiàn)在，奧數(shù)像喬伊陪伴艾伯特成長(zhǎng)一樣曾經(jīng)和我形影不離。多么想念小時(shí)候的奧數(shù)啊，一個(gè)個(gè)可愛(ài)靈活的數(shù)字仿佛在和我竊竊私語(yǔ)，又像在和我捉迷藏?？陕?，是它長(zhǎng)大了嗎？一張張面目猙獰的卷子成了奧數(shù)，我退縮、害怕，迫不及待地把它悄悄拉到一角，心虛地說(shuō)："我努力過(guò)了"。要知道，奧數(shù)也曾是我的喬伊，可我卻沒(méi)能像艾伯特那樣堅(jiān)定的選擇繼續(xù)尋找。所以，當(dāng)我再次向奧數(shù)伸出友誼之手時(shí)，即使沒(méi)有滿意的成績(jī)也不輕言放棄。</h3><h3> "喬伊是我的馬。不管誰(shuí)買(mǎi)了它，它都是我的，而且永遠(yuǎn)屬于我"。是的，是艾伯特的執(zhí)著燃起我重拾奧數(shù)的決心，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)都屬于滿懷希望永不言棄的人！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>老師點(diǎn)評(píng)：作者對(duì)《戰(zhàn)馬》有深刻的體悟，具體表現(xiàn)在：其一，切入角度較為新穎，避開(kāi)了常見(jiàn)的反戰(zhàn)、人與動(dòng)物的友誼等主題，選擇了對(duì)小主人公在尋馬過(guò)程中不放棄、不拋棄精神的探討；其二，以自己學(xué)習(xí)奧數(shù)的經(jīng)歷做比，把奧數(shù)擬人化，真實(shí)反映出當(dāng)代小學(xué)生對(duì)奧數(shù)又愛(ài)又恨的感受；其三，熟練運(yùn)用多種修辭手法表情達(dá)意，最后以滿滿的正能量結(jié)尾。</h3> <h3> 虎父無(wú)犬子？</h3><h3> —讀《三國(guó)演義》有感</h3><h3> </h3><h3> 俗話說(shuō)："虎父無(wú)犬子，上陣父子兵"、"老子英雄兒好漢，將門(mén)自古出虎種"。果然，在《三國(guó)演義》中虎父虎子的例子不勝枚舉，比如大家熟知的曹氏父子、孫氏父子、司馬氏父子，還有關(guān)羽、張飛和他們的兒子，無(wú)一不文韜武略、智勇雙全。但也有例外的，那就是可憐的劉備、劉禪父子。</h3><h3> 讓我們先來(lái)看看父親劉備，三國(guó)中赫赫有名的"天下英雄"、蜀國(guó)主君，連曹操都認(rèn)為當(dāng)時(shí)的英雄只有劉備和他自己兩人而已，可見(jiàn)劉備是名符其實(shí)的龍鳳先輩。然而悲劇的是，他的兒子劉禪卻最終成了扶不起的"阿斗"。難道是劉備的運(yùn)氣特別差，生了一個(gè)傻兒子嗎？在閱讀《三國(guó)演義》的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，劉禪出生時(shí)絕對(duì)是一名健康的BABY，而且書(shū)中描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的天相吉祥無(wú)比，完全是王孫貴胄?。〉菫槭裁磩⒍U不能子承父業(yè)、有所作為呢？我個(gè)人覺(jué)得主要是由后天因素造成的：</h3><h3> 一是教育環(huán)境有問(wèn)題。眾所周知，劉備為了復(fù)興漢家天下，常年在外東奔西走，有時(shí)甚至寄人籬下，兒時(shí)的劉禪幾乎見(jiàn)不到父親。劉備死后，雖然把16歲的劉禪托付給了諸葛亮，但即使諸葛亮竭盡全力也愛(ài)莫能助，分身乏術(shù)的他只能把困難和問(wèn)題都往自己身上攬，沒(méi)有讓劉禪獨(dú)立去面對(duì)、思考、實(shí)踐，關(guān)愛(ài)過(guò)度，從而導(dǎo)致了蜀國(guó)少主好吃懶做，毫無(wú)治國(guó)經(jīng)驗(yàn)可言。</h3><h3> 二是自身成長(zhǎng)有問(wèn)題。在劉禪的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是青少年時(shí)期，由于父母的溺愛(ài)，基本上過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，從未跟隨父親或那些厲害的叔叔伯伯們上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，也沒(méi)有正式學(xué)習(xí)過(guò)如何處理政事、治理國(guó)家，所以在劉備和諸葛亮去世后，"阿斗"便樂(lè)不思蜀地甘做階下囚，父輩們一手建立的蜀漢江山就斷送在了他手里。</h3><h3> 再讓我們來(lái)看看另一位父親曹操，毫無(wú)疑問(wèn)，在對(duì)后輩的教育方面他比劉備成功太多了！曹操非常重視對(duì)兒子的言傳身教，常常親自過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)近況，并鼓勵(lì)他們從小樹(shù)立揚(yáng)名立功的遠(yuǎn)大理想，在實(shí)踐中磨練意志、學(xué)習(xí)治國(guó)之道。正因?yàn)槿绱耍膬鹤又屑扔胁鸥甙硕返奈膶W(xué)家，又有創(chuàng)立曹魏的政治家，還有七歲稱(chēng)象的神童。你們看，同樣是一國(guó)之君，在對(duì)待孩子教育上的不同態(tài)度卻決定了"虎父犬子"還是"虎父無(wú)犬子"。</h3><h3> 其實(shí)，現(xiàn)在也有許多像劉備一樣的父親一心忙于自己的事業(yè)，認(rèn)為只有賺了足夠多的錢(qián)讓孩子吃好、喝好、穿好，就能讓他們學(xué)好，哪里知道孩子們最需要的是曹操那樣，會(huì)親自檢查孩子作業(yè)，會(huì)親自帶孩子接觸社會(huì)，會(huì)親自和孩子一起體育鍛煉，還會(huì)和孩子們真誠(chéng)交流心事的父親啊！試想劉備如果做到了以上幾點(diǎn)，劉禪也就可以扶得起來(lái)，不會(huì)成為被后人嘲笑的鼠犬后代了。</h3><h3> 幸運(yùn)的是，我有一位曹操式的"虎父"！印象中，爸爸曾經(jīng)也是一個(gè)"工作超人"，經(jīng)常一周都見(jiàn)不到他幾次，為此我還向他發(fā)過(guò)脾氣，爸爸卻總是笑著對(duì)我說(shuō)："等爸爸忙過(guò)這一段，一定多陪你！"那時(shí)的我從來(lái)不相信。直到后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)課本和作業(yè)本的錯(cuò)題旁時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的小標(biāo)記，問(wèn)號(hào)、愛(ài)心圈、小星星多溫馨地提醒啊。媽媽告訴我，實(shí)際上爸爸每天深夜回家后，都會(huì)仔細(xì)翻閱一遍我當(dāng)天的作業(yè)，了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，還特意準(zhǔn)備了錯(cuò)題集囑咐媽媽讓我把錯(cuò)題一一抄錄下來(lái)，反復(fù)復(fù)習(xí)，原來(lái)爸爸一直在悄悄地伴著我呀！再后來(lái)，我的課外輔導(dǎo)班逐漸多起來(lái)，爸爸為了能及時(shí)送我去輔導(dǎo)班，每每顧不上晚飯就陪我一起"奧數(shù)"到九點(diǎn)，回家路上還津津有味地和我討論題目，說(shuō)這頓"精神食糧"太豐盛，肚子都已經(jīng)飽啦。除了學(xué)習(xí)，爸爸還是我運(yùn)動(dòng)的隊(duì)友，旅游的驢友，家庭辯論會(huì)的辯友。瞧，他這是要替劉氏父子扳回"虎父無(wú)犬子"的局呢！</h3><h3> 看到這里，大家一定已經(jīng)意識(shí)到父親在孩子教育中的重要作用了吧，要我說(shuō)呀，羅貫中早就在《三國(guó)演義》中告訴爸爸們了，如果想要有一個(gè)和自已一樣出色的"虎子"，學(xué)曹操就對(duì)啦！</h3><h3> </h3><h3>獲獎(jiǎng)情況：</h3><h3>①2015年"品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典"讀書(shū)征文比賽西湖區(qū)一等獎(jiǎng)</h3><h3>②杭州市第十一屆中小學(xué)生"品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典"讀書(shū)征文活動(dòng)小學(xué)組二等獎(jiǎng)</h3><h3> </h3> <h3> 語(yǔ)文于品默，無(wú)他，唯書(shū)而已。所讀書(shū)目，除學(xué)校和老師推薦之外，多是興趣所至，隨性而為，龐雜的令人眼花繚亂?？梢哉f(shuō)，閱讀建構(gòu)了他心中的世界，是非善惡皆源于此。</h3><h3> 聽(tīng)孩子?jì)寢屨f(shuō)，品默讀書(shū)有個(gè)特點(diǎn)，即是喜歡蹲在椅子上或是"葛優(yōu)躺"著，每每讀到精彩處或是手舞足蹈，或是念念有詞，或是沖到我面前"唐僧"般喋喋不休，一吐為快，期間難免幼稚可笑，奇思怪想，但鼓勵(lì)定是少不了的。此外，為了給孩子樹(shù)立正確的"三觀"，媽媽也不能免俗的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)論兩句，卻并非總是"東風(fēng)壓倒西風(fēng)"。同樣，媽媽亦喜歡把自己近期閱讀的好書(shū)與之分享，無(wú)需理論升華，無(wú)需刻意修飾，就那樣自然而然的娓娓道來(lái)最是好處，雖然孩子聽(tīng)得似懂非懂，卻也似乎有點(diǎn)想讀大人之書(shū)的沖動(dòng)，于是乎，目的達(dá)到，見(jiàn)好就收。</h3><h3> 暑期品默的閱讀雖是配合吳老師的推薦，然《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》確有許多妙處，老少皆宜。相伴觀之，養(yǎng)性怡情。之后，品默仍意猶未盡，媽媽便從自己書(shū)架上掏出多年前讀過(guò)的《千秋一寸心周汝昌講唐詩(shī)宋詞》予他，大家所見(jiàn)自是另一番世界。</h3><h3> 其實(shí)，每一個(gè)孩子都有向書(shū)之心，我們只需在旁悄悄呵護(hù)便好。希望各位重視孩子閱讀的家長(zhǎng)可以從中收獲一二！</h3> <h3> 在六年級(jí)的學(xué)員中，有一個(gè)來(lái)自浙大附小叫何思澄的小女孩，她，也是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的才情小女子！在爸爸媽媽的積極引導(dǎo)下，她在閱讀的閑暇之余竟然愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)。讓我們一起來(lái)欣賞她的詩(shī)作吧！</h3> <h3>飛花落雨</h3><h3> </h3><h3>飛花落雨</h3><h3>匆匆 淙淙 </h3><h3>消失</h3><h3>不盡的溪流</h3><h3>飄，飄，滿天的夢(mèng)</h3><h3>遠(yuǎn)去匆匆</h3><h3>從此浪跡天涯</h3><h3>四方水</h3><h3>依舊匆匆 淙淙</h3><h3> </h3><h3>漫天花</h3><h3>正如心</h3><h3>恰似溫柔</h3><h3>靜靜地漂走了 落下了 消失了</h3><h3>來(lái)去皆匆匆</h3><h3>漂走了許多</h3><h3>但接下來(lái)的 更美</h3><h3>也仍飄下</h3><h3>隨水漂流</h3><h3> </h3><h3>也許</h3><h3> </h3><h3>也許最美麗的只是飛揚(yáng)</h3><h3>不再匆匆</h3><h3> </h3><h3>恒流的水，淙淙</h3><h3><br /></h3><h3>吳老師點(diǎn)評(píng)：小女孩的浪漫心思，就喜歡如此這般"飛花落雨"，在童年的七彩夢(mèng)境中，大自然的一切都可以是女孩詩(shī)中輕輕柔柔的落筆，不飾雕琢，卻暖心懷。</h3> <h3>火車(chē)</h3><h3> </h3><h3>你的汽笛淹沒(méi)在無(wú)盡的黑夜里</h3><h3>默默地駛過(guò)白云遮擋的路</h3><h3>孤寂的身影</h3><h3>你自哪里來(lái)，又去往何方？</h3><h3>火車(chē)</h3><h3>無(wú)數(shù)人目送著你走遠(yuǎn)</h3><h3>或笑或哭</h3><h3>或呆呆地站著</h3><h3>回憶痛苦的離別</h3><h3>火車(chē)</h3><h3>你的聲音在夜中慢慢消失</h3><h3>令人心酸不已</h3><h3>為什么不能和你一起奔跑</h3><h3>你那么清高</h3><h3>又那么迅捷</h3><h3>你承載著人們的夢(mèng)</h3><h3>卻又讓他們隨著親友的呼喚</h3><h3>慢慢消失</h3><h3> </h3><h3>為什么時(shí)間也隨著你奔馳</h3><h3>想要想開(kāi)口道別</h3><h3>卻只能揮著手離開(kāi)</h3><h3> </h3><h3>只愿你一路平安</h3><h3>愿你把我的喚聲帶入黑夜</h3><h3>化作一片繁星</h3><h3>去吧！</h3><h3>美麗的火車(chē)</h3><h3>我只愿</h3><h3>風(fēng)景都美</h3><h3>愛(ài)都堅(jiān)定。</h3><h3><br /></h3><h3>吳老師點(diǎn)評(píng)：人與人之間有太多無(wú)法言語(yǔ)的情緒，思澄卻能借助長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詩(shī)句將離別的場(chǎng)景在朦朦朧朧的意境中呈現(xiàn)，小詩(shī)真正地觸動(dòng)了每一個(gè)讀詩(shī)人內(nèi)心最柔軟的部分！</h3> <h3>世界很小 是個(gè)家園</h3><h3> </h3><h3>只要抬起頭</h3><h3>會(huì)發(fā)現(xiàn)世界處處充滿了陽(yáng)光</h3><h3>真誠(chéng)地幫助別人吧</h3><h3>在每一天</h3><h3>人和人就要互相支撐</h3><h3>世界很 小是個(gè)小圓</h3><h3>是所有人心連心的同心圓</h3><h3> </h3><h3>只要閉上眼</h3><h3>會(huì)感到角落處處彌漫著花香</h3><h3>笑一笑吧</h3><h3>在所有時(shí)間</h3><h3>每個(gè)人都要無(wú)憂無(wú)慮</h3><h3>世界很美，是個(gè)花園</h3><h3>是每個(gè)人心中的花木筑起的花園</h3><h3> </h3><h3>念起每一件溫暖的事</h3><h3>想到每一個(gè)愛(ài)你的人</h3><h3>做個(gè)世界的朋友吧</h3><h3>從現(xiàn)在開(kāi)始</h3><h3>世界有心</h3><h3>是一顆會(huì)愛(ài)會(huì)恨的心</h3><h3>你不要傷心</h3><h3>世界也會(huì)跟著哭</h3><h3>你不能自私</h3><h3>世界會(huì)對(duì)你失望</h3><h3>把世界當(dāng)成一個(gè)人吧</h3><h3>無(wú)論如何</h3><h3> </h3><h3>如果你做到了</h3><h3>你就會(huì)成為一個(gè)幸福的人</h3><h3>絕對(duì)絕對(duì)</h3><h3><br /></h3><h3>吳老師點(diǎn)評(píng)："讓世界因我而溫暖"，孩子的心靈純凈透徹，如此年齡便有如此博大的情懷，實(shí)屬不易。相信每一首詩(shī)的背后，一定有一些特別的故事。讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，便是每一個(gè)幸福的詩(shī)人的一切！所以，在思澄的眼里，生活便是一切可以入詩(shī)的追溯！</h3> <h3> 給一片沃土，讓詩(shī)意從心中萌芽（作者：父親）</h3><h3> 從思澄很小的時(shí)候，我們就注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在她還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開(kāi)始營(yíng)造讀書(shū)的環(huán)境?？傇谒|手可摸的地方放上書(shū)本，讓書(shū)本成為家里很重要的一部分，鼓勵(lì)她把書(shū)本當(dāng)成玩具去玩。因此她很小就對(duì)書(shū)本產(chǎn)生了興趣。</h3><h3> 從最初的兒童繪本、童話寓言，到十萬(wàn)個(gè)為什么，從中國(guó)歷史到繁星春水，隨著年齡的增長(zhǎng)，思澄的閱讀面越來(lái)越廣，讀書(shū)的興趣也逐漸濃厚。大概是從四年級(jí)開(kāi)始，我們觀察到她對(duì)詩(shī)歌、散文有著特別的興趣，桌子上的詩(shī)集文集是她最常翻閱的書(shū)目。看到孩子有這樣一顆"詩(shī)心"，作為家長(zhǎng)也鼓勵(lì)她多讀詩(shī)，冰心、舒婷、北島等文學(xué)家的詩(shī)作品，她都耳熟能詳。</h3><h3> 有一天，她拿著一本詩(shī)集興奮地跑到我們面前說(shuō)：看，我把這首詩(shī)進(jìn)行了改編，寫(xiě)成了一首新的詩(shī)。對(duì)于她這種邊閱讀邊思考邊實(shí)踐的做法，我們給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。從此，何思澄對(duì)讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的興趣更加濃厚了，寫(xiě)詩(shī)的能力也越來(lái)越得到提高。</h3><h3> 因?yàn)樽x詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，孩子擁有了詩(shī)，也愛(ài)上了詩(shī)，使她的童年變得更五彩繽紛，讓我們努力創(chuàng)造一片沃土，讓孩子們的詩(shī)意從心中萌芽！</h3> <h3> 在六年級(jí)學(xué)員中有一個(gè)來(lái)自學(xué)軍紫金港小學(xué)特別高大的顏值擔(dān)當(dāng)男生王熠麟。在眾多的閱讀愛(ài)好者中，他特別鐘愛(ài)小說(shuō)，以致于閑暇之余開(kāi)始創(chuàng)作自己的小說(shuō)集。這讓我這個(gè)從小也酷愛(ài)小說(shuō)并且寫(xiě)了一大堆小說(shuō)的吳老師頓生羨慕。"新書(shū)簽售會(huì)"！想必大家的眼睛也發(fā)亮了吧！</h3> <h3> 從小就愛(ài)閱讀的熠麟只要一有時(shí)間就會(huì)泡在圖書(shū)館里，他特別喜歡的作家是鄭淵潔和劉慈欣。鄭老師的《皮皮魯和魯西西》寫(xiě)得非常生動(dòng)，簡(jiǎn)單的故事卻含有深刻的道理。皮皮魯雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但他心地善良、正義勇敢，是個(gè)身上有故事的孩子。劉慈欣的科幻小說(shuō)讓他懂得寫(xiě)好小說(shuō)必須要有豐富的課外知識(shí)做為地基，要嚴(yán)謹(jǐn)而不失瘋狂的想象。他漸漸地對(duì)一些書(shū)有了自己的想法，希望能把這些想法通過(guò)文字展現(xiàn)出來(lái)，所以他就開(kāi)始有了自己寫(xiě)書(shū)的沖動(dòng)。為了寫(xiě)好書(shū)，他有選擇地看一些優(yōu)秀的科幻作品，廣泛收集材料，遇到一些有趣的話題勤于向老師同學(xué)討教。從二年級(jí)開(kāi)始，他就和同學(xué)合作動(dòng)筆寫(xiě)了《哥里海盜》、《數(shù)學(xué)世界歷險(xiǎn)記》、《荒廢世界》、《三間客》等故事?！陡缋锖１I》講述了一群兄弟從小夢(mèng)想當(dāng)一名海盜，不學(xué)無(wú)術(shù)，占領(lǐng)了一座孤島，開(kāi)啟一段奇妙海盜之旅。在過(guò)程中碰到了狼群的困擾、土著人的攻擊、還有外來(lái)者的侵入，他們憑著自己的勇氣和智慧解決了一個(gè)個(gè)海盜界的難題。但他們也從中得到了一個(gè)道理，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的海盜必須要懂得天文地理，要懂得海上航行的知識(shí)，這些都需要好好學(xué)習(xí)?！稊?shù)學(xué)世界歷險(xiǎn)記》講了一位從小不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)在無(wú)意中救出數(shù)學(xué)小精靈，從而穿越到數(shù)學(xué)世界和小精靈一起救出數(shù)學(xué)女王打倒X魔王的經(jīng)過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中這位同學(xué)遇到很多難題，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，掌握了很多數(shù)學(xué)知識(shí)也漸漸愛(ài)上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)他把文字一個(gè)一個(gè)排列在紙上時(shí)，他發(fā)覺(jué)自己好像創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)世界。寫(xiě)故事最大的困難就是劇情結(jié)構(gòu)，必須要充分發(fā)揮想象力，積累大量的課外知識(shí)才能夠駕馭住一個(gè)故事世界。他寫(xiě)的小說(shuō)被同學(xué)相互傳閱，深受大家的喜愛(ài)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，老師還幫熠麟舉辦了個(gè)人簽售會(huì)，他現(xiàn)在已經(jīng)是一名小小作家了，特別有成就感。</h3> <h3> 讓我們來(lái)小窺一下熠麟的大作片段吧！</h3><h3> "呃！"我睜開(kāi)眼還是那張床，但擺放的地方卻不是自己的家。當(dāng)然，床肯定放在一個(gè)我不知道的地方，否則我不會(huì)這么想。再看看這個(gè)木屋，老舊結(jié)實(shí)的地板、老舊結(jié)實(shí)的墻、老舊結(jié)實(shí)的樓梯、老舊結(jié)實(shí)的家具，似乎這里的一切都是老舊而又結(jié)實(shí)的。向左看看，差點(diǎn)把我嚇地掉下床。檀杞潤(rùn)和尤佳駿也在這兒，兩人睡得正香，老檀甚至還啃起了床單，至于老尤都已經(jīng)快掉下床了。尤佳駿半個(gè)身子探出床外，嘴里不知在嘟噥著什么，樣子很奇怪。"也許該叫醒他們吧！"我心里想著可是卻沒(méi)這么做。一下床覺(jué)得有些異樣，低頭一看原來(lái)是衣服不知什么時(shí)候被換掉了，黑白相間的襯衫，外面套著一件外衣。我慢慢地下了樓梯，走到一層。桌子上有一盞臺(tái)燈，旁邊有一個(gè)書(shū)架，可以說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)樸型風(fēng)格的屋子。</h3><h3> "哈！老王，你怎么在這兒呀？我以為就我和老尤呢！"檀杞潤(rùn)不知什么時(shí)候冒了出來(lái)。他也一樣，身上是一套黑白相間的衣褲，外面套著件外衣。"這兒是哪？""我怎么知道。"老檀搖搖頭。我推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)外面不僅沒(méi)有太陽(yáng)，而且街上還有許多穿著黑斗篷的人。最重要的是，雖然沒(méi)有太陽(yáng)整條街卻亮如白晝。"啊！"一聲喊叫把我的注意力重新轉(zhuǎn)移回了屋子里。我看見(jiàn)尤佳駿的嘴角露出了兩顆尖牙，他臉色蒼白，正一邊打著哈欠一邊走下樓梯。</h3><h3> ——摘自《荒廢世界》</h3><h3> </h3><h3> 我和伙伴們率領(lǐng)一支人馬已經(jīng)到達(dá)了目的地。這是一個(gè)荒涼的山巖，寸草不生，巖石頗多，還有幾分美洲西部的味道。我們奉命在此阻擊敵人的援軍。中路線戰(zhàn)事吃緊，我們這些新兵嘎子總要伸出援手幫助幫助他們。我們趕緊擺好陣勢(shì)，什么長(zhǎng)槍短炮、沙包地刺全拿了出來(lái)。一隊(duì)人馬被分成幾波，各自找好防線，嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備"迎接"那不曾謀面的敵人。</h3><h3> 幾陣卷著沙的風(fēng)吹過(guò)，在那沙塵后面隱約出現(xiàn)了幾個(gè)小點(diǎn)，我們?cè)倦S著時(shí)間的推移而松懈的神經(jīng)重新緊張起來(lái)。近點(diǎn)...再近點(diǎn)，這下看清了，原來(lái)是敵方的偵察兵。我舉手示意："全體隱蔽，把他們放進(jìn)來(lái)。"一場(chǎng)惡戰(zhàn)在所難免。</h3><h3> —— 摘自《雷霆行動(dòng)》</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 來(lái)自西湖小學(xué)的許宗陽(yáng)，六年級(jí)學(xué)生，在7、8月毅讀毅聽(tīng)活動(dòng)中脫穎而出，從開(kāi)始的不愛(ài)閱讀，到現(xiàn)在的孜孜不倦，這其中到底發(fā)生了怎樣的故事？</h3> <h3>這是來(lái)自宗陽(yáng)媽媽的致語(yǔ)：</h3><h3> 我和孩子爸爸都比較喜歡看詩(shī)詞類(lèi)的節(jié)目。最早看的是凱叔的《讀書(shū)》和《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。前幾年董卿的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》火了。西湖小學(xué)還舉辦了詩(shī)詞海選的活動(dòng)。許宗陽(yáng)很愛(ài)看書(shū)，但沒(méi)有詩(shī)詞的積累，也不愛(ài)好詩(shī)詞。家里夏昆和蔣勛的唐詩(shī)宋詞都有，也沒(méi)見(jiàn)他翻過(guò)?！洞笤捴袊?guó)》他聽(tīng)了一遍倒是還愿意再聽(tīng)一遍。</h3><h3> 今年吳老師布置的作業(yè)有《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》。許宗陽(yáng)的詩(shī)詞儲(chǔ)備量大概在80首左右。因此我推薦給小許看《詩(shī)書(shū)中華》。這個(gè)節(jié)目是42組家庭參賽，以曲水流觴方式隨機(jī)選出一個(gè)家庭上臺(tái)比賽。其他家庭贈(zèng)字，參賽選手有兩個(gè)，他們回答的詩(shī)句為上下聯(lián)，但必須包含這個(gè)贈(zèng)字。有時(shí)候A會(huì)的B不會(huì)，B會(huì)的A不會(huì)，就不能得分。因此選手們都會(huì)選擇耳熟能詳?shù)碗y度的詩(shī)句，這就特別符合許宗陽(yáng)的詩(shī)詞儲(chǔ)備程度。許宗陽(yáng)很愿意參與，看節(jié)目的積極性很好。決賽有PK決賽由兩組家庭PK搶答。答對(duì)得一分，答錯(cuò)送對(duì)手一分。其中有贈(zèng)送對(duì)方詩(shī)句。有的選手很有才，贈(zèng)送的詩(shī)句非常契合對(duì)手的氣質(zhì)，學(xué)習(xí)目的在于運(yùn)用，這是很好的一個(gè)環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化重視的君子之風(fēng)。看完后，小許會(huì)總結(jié)高頻詩(shī)句，答題策略，典型的理性思維。我問(wèn)他你最喜歡的選手和最討厭的選手是誰(shuí)？最討厭的是一個(gè)十級(jí)記憶大師，因?yàn)樗湴?，不尊重搭檔，最后沒(méi)有通過(guò)初賽。最喜歡的有很多，比如快手俞露，還有那對(duì)種玉米的農(nóng)民姐妹。詩(shī)詞的背后是中國(guó)幾千年來(lái)的文化傳承，里面有民俗有美食，更有那些很感人的背景故事。唐詩(shī)三百首，篇篇為情愁。要能體會(huì)詩(shī)句名篇所反映出的美好的感情，這樣才能真正理解這些詩(shī)詞名篇。而不僅僅是靠記憶來(lái)背誦。許宗陽(yáng)很喜歡這個(gè)節(jié)目，幾乎所有的比賽全看了，有的還重新點(diǎn)播了。我想他學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是學(xué)會(huì)了做人的道理。</h3><h3> 原來(lái)，任何一個(gè)孩子的閱讀興趣都源自于家長(zhǎng)用心的引導(dǎo)！與孩子一起親臨閱讀，讓家里的每一個(gè)參與閱讀，才能為孩子營(yíng)建讀書(shū)的氛圍哦！</h3> <h3> 葉子玄，浙大附小五年級(jí)學(xué)員，在毅讀毅聽(tīng)雙月打卡活動(dòng)中參與最早，毅力最強(qiáng)，效果最佳！讓我們來(lái)分享他的閱讀故事吧！</h3><h3> 子玄原來(lái)每天睡前也有閱讀的習(xí)慣，但遇上假期或一些特殊情況就無(wú)法堅(jiān)持，自從品數(shù)堂無(wú)界語(yǔ)文開(kāi)始毅讀毅聽(tīng)的打卡要求，孩子每天的閱讀便堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，孩子更加善于利用時(shí)間，比如在洗漱時(shí)聽(tīng)一集，在吃零食時(shí)也聽(tīng)一集，即使去旅行，也要帶上一本書(shū)，哪怕途中累了，也會(huì)睡前選擇聽(tīng)兩集，這個(gè)習(xí)慣非常好！閱讀量的積累，對(duì)于孩子的閱讀寫(xiě)作有很大的幫助，雖然孩子的寫(xiě)作提升空間還很大，但所寫(xiě)的內(nèi)容不再那么干涸，相信堅(jiān)持下去，并在無(wú)界語(yǔ)文的指導(dǎo)下，孩子會(huì)成長(zhǎng)得越來(lái)越好！</h3> <h3> 楊宸驍，求是小學(xué)星洲校區(qū)五年級(jí)學(xué)員，在毅讀毅聽(tīng)活動(dòng)中尤其認(rèn)真！他特別喜歡在閱讀中做好詞好句好段的摘錄。當(dāng)我們給孩子的媽媽做專(zhuān)訪時(shí)，媽媽告訴我們：</h3><h3> 真誠(chéng)感謝品數(shù)堂老師推出如此用心的"耳朵+眼睛學(xué)習(xí)"活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了如此嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的毅讀打卡表。這個(gè)暑期，我的孩子楊宸驍?shù)拈喿x熱情被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，他把讀書(shū)當(dāng)作了一件快樂(lè)的事情，短短兩個(gè)月的時(shí)間，共讀課外書(shū)19本。</h3><h3> 在老師的推薦和這張表格的輔助下，楊宸驍在閱讀態(tài)度上有很大的改觀，他每天都能自覺(jué)地、有意識(shí)地去閱讀，再也不用家長(zhǎng)督促了。而且讀后還按要求把閱讀內(nèi)容登記在表格上，這讓他養(yǎng)成了良好的自我管理習(xí)慣。楊宸驍還學(xué)到了閱讀的方法，他不僅專(zhuān)心閱讀，還認(rèn)真思考，并把好詞好句記下來(lái)，還說(shuō)以后要用在自己的作文中。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)還加強(qiáng)了我們親子之間的溝通，在閱讀后他很有興致地和媽媽交流閱讀心得，講述一些故事情節(jié)給媽媽聽(tīng)，這讓我們的家庭氣氛更加融洽了。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 毅聽(tīng)毅讀的雙月打卡活動(dòng)能夠得到品數(shù)堂"無(wú)界語(yǔ)文"所有孩子的喜愛(ài)，同時(shí)也得到所有家長(zhǎng)的支持，我們倍感欣慰！這里選登的只是部分學(xué)生的故事和部分家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)感受。</h3><h3> 只愿我們的活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)陂喿x中遇上更好的自己！</h3>