<h3 style="text-align: center; ">【手機攝影】</h3> <h3>【造詞】造詞在3周歲之后屢見不鮮，"溫天"便是一例。江南的冬天來的不溫不火，氣溫降到了5度，又慢悠悠不知不覺回升到18度。小不點剛穿上身的棉衣，被脫下?lián)Q成毛衣。換衣時，冒出了"溫天"這詞。是啊，有冷天，熱天，為什么不可以有不冷不熱的溫天。造詞難免有生造之嫌，但生造的背后，是一個3歲幼童的想象和創(chuàng)造，與其阻止，不如利導(dǎo)。</h3> <h3>在北京</h3> <h3>【情緒化造詞】"奶奶媽媽"，這種稱呼第一次從小不點嘴里冒出來，奶奶就懂了，這是她將奶奶當(dāng)成她想念的媽媽了，或者說，媽媽在她心里就是一個可以信賴喜歡的人。這種造詞，飽含幼童心靈渴望的情緒。那段時間英語課正在學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，包括Dad，Mum等，無獨有偶，舞蹈課又教跳"媽媽寶貝"舞，還排練親子共舞，這些在小不點心里引起了一股強烈思念的共振，使其一直叨叨著要媽媽，晚上臨睡前叨叨更甚，讓人幾欲掉淚。親情無可替代，當(dāng)那個小手指向我，喊"奶奶媽媽"，緊接著補充一句，"你是媽媽"時，奶奶唯有緊緊抱住小不點……同樣的稱謂她也給過爺爺，喊"爺爺媽媽"，爺爺沒反應(yīng)過來，呵斥她別亂說。幼童的亂說與亂畫都帶有情緒波動和心理反映，作為監(jiān)護者，若能細(xì)心體察，會獲得更進一步的信賴和給予及時必要的撫慰。</h3> <h3>【不規(guī)則】學(xué)習(xí)掌握了各類圖形之后，遇到圖形總要對號或詢問。面對奇形怪狀圖形，奶奶只得用"不規(guī)則"來回答。自此，一連串的"不規(guī)則" 產(chǎn)生了一一不規(guī)則水果，不規(guī)則滑滑梯等等。和家園的游樂園多，滑滑梯也多。在翰園遇到了極低矮的小滑滑梯，與之前的大滑滑梯差異較大，一邊滑一邊說這是不規(guī)則滑滑梯。</h3> <h3>在海口西海岸</h3> <h3>【用詞】桌前拼圖，奶奶端去兩杯水，說"寶貝喝茶，奶奶喝水"，小不點竊竊偷笑，奶奶自知用詞不當(dāng)，故意問怎么了？答"是你喝茶，我喝水" 。</h3> <h3>【對話】</h3><h3>你乖乖的我就喜歡</h3><h3> ／我不乖你就不喜歡。</h3><h3>你爸爸要回來了 </h3><h3>／我高興的活蹦亂跳的。</h3><h3>馬路上車來車往 </h3><h3>／還有人來人往。</h3><h3>小鳥在說什么？ 開會嗎？ </h3><h3>／上課吧！</h3> <h3>【情景對話】 冬天天短， 下午5點多便亮起了路燈。大手拉小手從游樂園回家，抬頭看看天，問， 怎么不見月亮和星星??？／被烏云遮住了／是一層皮嗎？／不是，是霧氣。路邊正走著一對年輕夫婦，他們被這一老一小的對話給逗笑了。我也在心里笑，很驚喜，這小不點居然在城市擁擠的天空中尋找明月了！</h3> <h3>【聊天】"什么叫聊天？" 我和爺爺在說話，一旁呆著的小不點突然問了這個問題。于是，與她來了一場現(xiàn)場聊天：</h3><h3>北京的房子裝修好了，媽媽就要來接我去了</h3><h3>／那我要去買一掛鞭炮了</h3><h3>我和奶奶是好朋友，我?guī)闳ィ尃敔敺疟夼诎?lt;/h3><h3>／我喜歡杭州，我不想去北京 </h3><h3>那你這里就沒有小孩了</h3><h3>／??……</h3><h3>那你去抱一個吧。</h3> <h3>和家園玉湖</h3> <h3>【受挫之后】11月26日，周六。遇到兩個大點的男孩，第一個男孩是英語班同學(xué)，下課休息時生生搶了她正坐著的小板凳，她險些摔倒，哭了，男孩的爸爸坐在一旁熟視無睹。第二個男孩是下午在翰園游樂園玩耍時遇到的，她一看見就往后躲，不敢上滑梯，一副害怕的樣子。那個男孩在他爸爸的啟發(fā)下，主動和她握手，帶她玩，她釋然了，很開心。奶奶趁機啟發(fā)，天下大男孩不都是一個樣，有教養(yǎng)和沒教養(yǎng)差別真的很大！</h3> <h3>【似懂非懂】奶奶午休，小不點很不情愿。搬個小板凳放在床前，坐在那里一邊翻書，一邊念叨，10分鐘到了啊，怎么還不起來呢。爺爺哄勸，不愿離開。一天，爺爺用一袋山核桃利誘，同意跟他出去散步。大約過了半個多小時，回來了，進門就喊，奶奶還不起來，太陽都升好高了，都<b>蔓延到</b>屋頂了。</h3> <h3>給媽媽拍個照跳個舞</h3> <h3>【討價還價】過了一段時間，能讓奶奶午休了，但有時間限制，說只能一分鐘。奶奶說那10分鐘吧。不行，頂多一小時。奶奶喜極，成交！</h3> <h3>在西湖太子灣</h3> <h3>【懵懂的孝心】在陽臺上曬太陽講兒歌，讀到 老烏鴉 年紀(jì)高 飛不動 跳不高 躲在窩里呀呀叫 小烏鴉 身體好 捉到蟲 找到肉 送給媽媽吃個飽，奶奶說這小烏鴉好孝順，你知道什么叫孝順嗎？她咚咚跑到奶奶身后，將一雙小拳頭在奶奶背上敲打起來。這是第多少次捶背了呢？奶奶記不清了，孩子都有種本能，誰對她好，她就對誰親。但這一次讓奶奶欣喜的是，小小心靈里有一種叫做孝道的東東在植根。</h3> <h3>在和家園</h3> <h3>【問題】看落葉紛飛，小鳥依樹而棲，小魚游來游去，馬路上車來車往，建筑工地上的大吊車上上下下，看繪本小泥人的誕生，小不點的問題就越來越多。</h3><h3>我落到樹上怎么辦呢？</h3><h3>那我落到屋頂呢？</h3><h3>大吊車是怎么上去的？</h3><h3>泥巴下面是什么？</h3><h3>社區(qū)公交車壞了， 到哪里去修理呢？</h3><h3>樹干為什么要涂上白色？為什么有的不涂？</h3><h3>太陽和月亮都圍繞著地球轉(zhuǎn)嗎？</h3><h3>人是怎么做出來的？</h3> <h3>【視角】大約2歲的時候，有天洗完澡，問奶奶肚子上為何有個小洞，奶奶說這里原先長個管子，你在媽媽肚子里的時候，用它去喝奶……到了3歲，復(fù)述奶奶的話，變成這樣了一一我小的時候在麻麻肚子里，不會張嘴，就用一根管子去喝<b>牛奶</b>，后來我長大了，會用嘴喝了，醫(yī)生就把管子給割了一一真是視角不同，畫風(fēng)就變味了。</h3> <h3>【靜靜思考角】小不點是個乖孩子，但也有耍小脾氣的時候，批評不聽，又不能棍棒教育，只得學(xué)美國家長"計時隔離"（Time Out），設(shè)立一個靜靜思考角，位置在她的書柜那里。為了顯示公平公正，跟她說，每個人都難免犯錯，犯了錯改了就好。思考角就是想一想改錯的地方，奶奶和爺爺也有靜靜思考角。結(jié)果她欣然接受。有天看動畫片，說好了只看一集，結(jié)果一集看完還要看，不給看就哭鬧不止，還將ipad扔在地上。讓她坐到思考角去。過了兩分鐘，說想明白了，不要看了。后來又用了幾次思考角，還真管用。</h3><h3><br /></h3> <h3>【寶貝寶貝】出去騎車，上坡，奶奶與其一人一邊拉著小車走，小不點說一一</h3><h3>這下小車成了寶貝啦。</h3><h3>奶奶，那你有兩個寶貝啦。</h3><h3>哦，你只想要一個寶貝啊！</h3><h3>我也有兩個寶貝，如果只要一個，我要奶奶。</h3> <h3> 【編故事】收到雞年淘公仔，奶奶將以前收藏的淘公仔一齊找出來，共6個排成一行，小不點很喜愛，奶奶剛離開，她就開講了一一我呀，給你們講個睡前故事。從前，有個老爺爺，又勤快又善良，他做了6個大鳥窩，然后小心地走開了。來了很多鳥，住進鳥窩，然后飛走了，很快樂地飛走了……這是小不點自編的故事，與她講的"賣火柴的小女孩"、"灰姑娘"、"美人魚"等復(fù)述故事有著本質(zhì)的區(qū)別。</h3> <h3>在西溪濕地印象城</h3> <p>【哭笑不得】 中午午睡，躺在床上，小不點來了，說 奶奶我最喜歡你了，你起來吧，讓爺爺睡吧。</p><p><br></p> <h3>【說夢】臨近年末的一個早晨，小不點醒來就找我要書，要新買的那本書。奶奶有些困惑，最近買過兩套書，共14本，要的是哪一本呢？為什么要呢？見我不明所以，小不點接著說，我要看月球！奶奶明白了，她要的是《神秘的太陽系》，奶奶接下來恍然大悟，問她是不是做夢了？回答是的，我上月球了?。?！接著在追問下，說出的夢更具體一一我是坐火箭去的，我摸到了月球......這是小不點第一次給我們講夢，講的有鼻子有眼。其實奶奶早就從她夜間的夢話和哭笑推斷，小不點是做夢的，一直在靜等她說夢，終于等到了。</h3> <p>【過河】全家?guī)〔稽c去動物園玩，順便在西湖邊走走。太子灣那里遇到一條河，河對岸有大片草地，小不點想過去，怎么過河呢？她說，有兩個辦法，要么找個橋，要么找個船（原話，"個"用的不準(zhǔn)）結(jié)果，帶著她繞啊繞啊走過去了，新年伊始，小不點又學(xué)會了一種新的過河辦法。</p><p>臘八剛過，小不點就隨粑粑北上去霾都。爺爺這天術(shù)后出院，我如約要進行一年一次的密固達注射，前兩年是住院注射，久病成醫(yī)，這次選擇不住院，但注射不良反應(yīng)難免。何奶奶要回家忙娶兒媳婦，事情攪到一塊了......</p><p><br></p>