<p>圖2-3為本文作者原創(chuàng)，</p><p>余均為下載自網(wǎng)絡(luò)</p><p>背景音樂《楊柳》－范宗沛</p> <p>俗話說，雁過留聲，人過留名。七九、八零短短的兩次楊柳復(fù)習(xí)高考加起來不到三個月的短暫時光，我之于她是船過水無痕，楊中于我卻留下了一段抹不去的記憶。</p><p>離開她雖然已四十年已久，也曾無數(shù)回從她身邊走過，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)暸望，卻沒有勇氣走近校園，走進我曾經(jīng)啟航出發(fā)的港灣，走進她的懷抱??一個毫無建樹的人，是不敢過江東的。</p><p>＂悄悄的我走了，正如我悄悄的來</p><p>我揮一揮衣袖，不帶走西天一片云彩＂</p><p>徐志摩的名句應(yīng)該是本段文字最好的注解吧??</p><p><br></p> <p>昔我往矣，楊柳依依。</p><p> 歲月如夢，往事並不如煙。一些陳年往事依舊在記憶中深藏。</p><p>那年，七九年六月初，因為戶籍和學(xué)籍的原因，從借讀的武漢市向陽中學(xué)回到戶籍所在地英山楊柳參加第一次復(fù)習(xí)高考。</p><p>黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙</p><p>五黃六月的，正是梅雨紛飛的天氣。在一個英山駐漢辦熟人幫助下，搭乘英山縣某機關(guān)單位一輛小巴士。一路上，公路兩旁的田野里都是收完麥子正在插稻秧農(nóng)民忙碌的身影。車窗外的風(fēng)景不斷刷新，不斷向向身后掠去。我卻有些心不在焉，離開熟悉的城市，熟悉的人，對即將要面臨的新環(huán)境，新老師，新同學(xué)這些陌生的面孔，不由心中忐忑。</p> <p>昔我往矣，楊柳依依。</p><p> 中學(xué)在距離我老家還有幾十里山路外的楊柳公社（今天行政區(qū)劃：楊柳鎮(zhèn)）所在地小鎮(zhèn)外不遠(yuǎn)處的半山坡上。回家后的第二天，母親便挑上為我準(zhǔn)備好一星期的柴米的擔(dān)子，約有七八十斤重，我背著自己的課本資料，拂曉時分即從家出發(fā)，翻山越嶺跋涉三四十華里，走得我是呲牙咧嘴，苦不堪言，等走到學(xué)校已近午時。六月已是赤日炎炎，一身汗水，雙腳水泡，步兵成泡兵了。</p><p>母親將我安頓好后，顧不上休息喘口氣，拖著疲累的身軀又是一身汗水趕回家去。</p><p>楊柳中學(xué)原名英山七中，座落在叫鳳形山上的小山丘的半腰上，校園內(nèi)綠樹濃蔭楊柳依依。校舍清一色的土木結(jié)構(gòu)，青瓦白牆平房掩映其中。</p><p>在文教站程璞瑄老師的幫助下，我順利的插入杜光炳老師班上進行備考復(fù)習(xí)。開始了我在此短暫的復(fù)習(xí)生活。那時雖然我從大城市來，但杜老師不茍言笑威而不露的表情，依然讓我緊張拘束到現(xiàn)在印象很深刻，想想，到現(xiàn)在仍然有些怵他。</p><p>走進教室，教室十分簡陋，光線條件不太好，有些陰暗。教室地面也泥土夯填的，課桌，講臺黑板也十分粗糙，木質(zhì)的黑板靠在靠墻的木架上，只有那個地方光線最為明亮。教室裡密密麻麻的書桌上，堆滿各種書籍資料，面前僅留下攤開一個書本的地方。教室里除了偶爾的翻開書頁的聲音，筆尖在紙上沙沙的書寫聲，時不時響起打蚊子的噼啪聲，幾乎掉根針都能聽見。見到陌生人進來，幾束好奇的目光從書本后面掃瞄過來。未幾，那些目光悄然收回書本后面，剛剛闖進來的陌生人彷佛成了空氣。</p><p>離開喧鬧的城市，鋼骨水泥的教學(xué)樓，窗明幾淨(jìng)的教室。剛開始幾天，人生地不熟的，一時真有點手足無措??</p> <p>人是個很能適應(yīng)環(huán)境的動物。</p><p> 好在我這人頗具親和力，用家鄉(xiāng)俗話說：好攪伙兒。沒多久便和柯平幾個男生打的火熱，媒介就是我從武漢帶回來的各種各樣的複習(xí)資料，只要他們開口，我從不小氣，大方借閱，一來二去，由陌生變熟稔，走的近了打得火熱。</p><p>不怒自威的杜光炳老師，操著一口天門話，和靄的肖自明老師一團和氣的顏生原老師。同學(xué)中有好學(xué)不倦柯平，寫得一手漂亮鋼筆字的，字如其人，人如其字，清瘦朱昌福。為人熱情仗義的楊森。時常流鼻血的杜昌華。后來才知道他自小家境清寒，先天不足，后天營養(yǎng)不良，吃不飽飯，餓肚子的是他至今都難以忘懷的記憶。我不懂的是他老弟依然長得虎頭虎腦的。還有白凈秀氣的小鮮肉劉曙。他們的模樣至今仍清晰的印在腦海中。尤其和柯平的關(guān)系一直維持到他上大學(xué)時為止。</p><p>楊柳的中學(xué)當(dāng)時的硬件與我原來借讀的學(xué)校無疑有著天壤之別，但學(xué)習(xí)氛圍剛好又倒過來了，同樣是云泥之別。那個時城市還未完全從文革和四人幫造成的動亂中恢復(fù)過來，讀書無用的余毒遠(yuǎn)未肅清，學(xué)生讀書學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)不如農(nóng)村中學(xué)，農(nóng)村孩子濃厚。農(nóng)家子弟單純勤奮樸實、沒什么能動搖他們對大城市的向往，對美好的生活愿景信念。心心念念，執(zhí)著相信＂書中自有黃金屋＂的古訓(xùn)，本著＂天將大任于斯人，勞其筋骨＂吃的咸菜糙米飯（米還是家里人從口中省下來的。）無論寒暑早起晨練跑步，夜晚自習(xí)到轉(zhuǎn)點才熄燈就寢，認(rèn)真刻苦勁真有古人之風(fēng)。三更燈火，五更雞十分令人嘆服。我是難望他人項背的。</p><p>七八年剛恢復(fù)高考，對于向往渴望跳出農(nóng)門奔向大城市，考上大學(xué)是農(nóng)村青年唯一途徑，改變命運的必由之路。</p><p>勿庸諱言，由于當(dāng)年嚴(yán)重偏科，又加上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，以至於名落孫山，至今一事無成。在一些老師眼中，我是吊兒浪當(dāng)，對我印象并不佳，是個不成器之徒。這也是重我害怕直面師長的原故。真有點休相問，怕相問，相問還添恨的感覺??</p> <p>昔我往矣，楊柳依依。</p><p>有人說歲月是把殺豬刀，這話的確糙了點，但歲月催人老，的確無情。當(dāng)年那些懷揣夢想從這里啟航那群陽光活潑的少年，金童玉女都哪去了？</p><p>昔我往矣，楊柳依依。</p><p>四十年來，天各一方再相見時，已是＂縱使相逢應(yīng)未識，塵滿面，鬢如霜＂</p><p>還沒整明白，怎么就老了呢？歲月呀，是把雕刻刀，在每個人臉上，心上刻滿了滄桑。昔我往矣，楊柳依依。</p><p>今我思之，白髮瀟瀟（改）</p><p> 池魚思故淵，羈鳥戀舊林。老了念舊情。天涯闖蕩飄泊四十年，回到當(dāng)初出發(fā)的港灣，重拾曾經(jīng)因忙碌的人生，不得不一度放下無暇顧及的許許多多。</p><p>撫今追昔，雖不至相見無言，惟有淚千行。撫今追昔，但執(zhí)手相看無言，清淚兩行，滿腹滄?？偸怯械陌?？</p> <p>昔我往矣，楊柳依依。</p><p>老了想干點啥呢？該放下的放下，該拾起的拾起。想念老同事老戰(zhàn)友、老同學(xué)，老伙伴，老情人。找個理由，到老地方聚聚，打開話匣子，嘮嘮那曾經(jīng)在一起的陳年往事，聊聊對四十年前的青蔥的留戀，四十年來崢嶸歲月的滄?？畤@??</p><p>今我思之，金風(fēng)颯颯（改）</p><p>相約2020金秋十月，老了，放下該放下的吧，回到當(dāng)初你我起航的地方－母校楊柳中學(xué)，去找尋屬于你我的，青蔥歲月的點點滴滴的痕跡，絲絲縷縷的記憶。曾記否晨風(fēng)習(xí)習(xí)的操場邊，婆娑的綠蔭下，夜晚走道墻角蚊蟲亂飛的昏暗的燈光里埋頭書巻的身影？</p><p>相約2020金秋十月，我在楊柳依依的校園里等你，不見不散。</p>