<p class="ql-block">2025年7月份，文景東區(qū)社區(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課暑假班開始啦，盼望已久的，第二堂課是科學(xué)實(shí)驗(yàn)課（燈泡亮啦）孩子們?cè)缭绲膩淼缴鐓^(qū)開始上今天的課。</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)诮淌依?，手里拿著發(fā)光的小燈泡，孩子們更加專注，認(rèn)真展示他們的成果，合影留念。</p> <p class="ql-block">教室里洋溢著興奮的氣息，孩子們手里捧著小燈泡，眼睛里閃爍著期待的光芒。背景墻上那句“孩子們成長(zhǎng)得更好是我們最大的心愿”仿佛在這一刻被點(diǎn)亮了，因?yàn)槠聊簧虾杖粚懼盁襞萘亮恕睅讉€(gè)字?？粗⒆觽儗Ｗ⒂珠_心的樣子，我也不由得被這份喜悅感染。</p> <p class="ql-block">“我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成功啦！”不知是誰喊了一聲，整個(gè)教室瞬間沸騰起來。孩子們互相擊掌，歡呼雀躍，仿佛這一刻他們成了真正的科學(xué)家。看著他們臉上洋溢的笑容，我也忍不住為他們感到驕傲。</p> <p class="ql-block">組裝的過程并不容易，但每個(gè)人都全神貫注地忙碌著。有的孩子皺著眉頭試圖把導(dǎo)線接好，有的則小心翼翼地調(diào)整電池的位置，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。教室里雖然安靜，但那種緊張又期待的氣氛卻讓人忍不住屏住呼吸。</p> <p class="ql-block">老師站在前面，耐心地講解著實(shí)驗(yàn)的原理和組裝步驟。孩子們一個(gè)個(gè)坐得筆直，眼睛緊緊盯著老師手中的示范裝置，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。偶爾還能聽到他們小聲地討論：“原來是這樣接線??！”“我知道為什么燈泡不亮了！”</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽講的孩子們像一群小海綿，貪婪地吸收著老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他們的眼神里沒有一絲分心，仿佛整個(gè)世界只剩下老師的聲音和手中的實(shí)驗(yàn)器材。</p> <p class="ql-block">當(dāng)老師提問關(guān)于用電安全的問題時(shí)，孩子們紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地回答。一個(gè)個(gè)小手舉得高高的，生怕老師看不見。他們的眼神里透著自信，也透著對(duì)知識(shí)的渴望。</p> <p class="ql-block">孩子們站在教室前面，手里捧著他們親手組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，臉上寫滿了自豪。背景墻上“孩子們成長(zhǎng)得更好是我們共同的責(zé)任”這句話在這一刻顯得格外有意義。他們用行動(dòng)證明了，只要努力，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">課堂上，每個(gè)人都沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中。老師講得生動(dòng)，孩子們聽得認(rèn)真，連空氣里都彌漫著知識(shí)的味道。這一刻，我仿佛看到了未來的科學(xué)家、工程師正在悄悄萌芽。</p> <p class="ql-block">教室里，孩子們專注地聽著老師的講解，臉上寫滿了認(rèn)真。墻上的紅色裝飾和標(biāo)語仿佛也在默默鼓勵(lì)著他們，讓他們?cè)谶@片小小的天地里，盡情探索未知的世界。</p> <p class="ql-block">課件上的卡通人物和電池圖標(biāo)讓原本枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。孩子們一邊看一邊點(diǎn)頭，仿佛那些復(fù)雜的正負(fù)極知識(shí)一下子變得容易理解了。他們的眼睛里閃著光，像是找到了通往科學(xué)世界的鑰匙。</p> <p class="ql-block">大屏幕上，卡通女孩的形象吸引了所有人的目光。她提出的那個(gè)問題：“小燈泡怎樣才會(huì)發(fā)光？”像一顆種子，在孩子們心里悄悄生根發(fā)芽。他們開始動(dòng)手嘗試，去驗(yàn)證那些看似簡(jiǎn)單的原理。</p> <p class="ql-block">男孩專注地調(diào)整著電路，每一次嘗試都讓他離成功更近一步。他眉頭緊鎖，但眼神堅(jiān)定，仿佛在跟燈泡較勁。終于，當(dāng)燈泡亮起的那一刻，他露出了勝利的笑容。</p> <p class="ql-block">“快看，我的燈泡亮了！”孩子們紛紛展示著自己的成果，教室里像被點(diǎn)亮的星空。每個(gè)人的臉上都寫滿了成就感，仿佛這一刻他們真的成為了改變世界的小小科學(xué)家。</p> <p class="ql-block">小女孩小心翼翼地調(diào)整著電路，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。她的眼神里有一種執(zhí)著，仿佛不看到燈泡亮起，她就不會(huì)停下手中的動(dòng)作。終于，當(dāng)燈光亮起的那一刻，她的臉上綻放出燦爛的笑容。</p> <p class="ql-block">小女孩小心翼翼地調(diào)整著電路，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。她的眼神里有一種執(zhí)著，仿佛不看到燈泡亮起，她就不會(huì)停下手中的動(dòng)作。終于，當(dāng)燈光亮起的那一刻，她的臉上綻放出燦爛的笑容。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)女孩并肩作戰(zhàn)，一邊研究一邊動(dòng)手操作。她們的動(dòng)作默契而有序，仿佛一對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的搭檔。桌上的小燈泡終于亮起，她們相視一笑，那份喜悅是屬于她們的共同記憶。</p> <p class="ql-block">教室里，兩個(gè)女孩專注地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。她們的動(dòng)作輕柔而準(zhǔn)確，仿佛在對(duì)待一件珍貴的藝術(shù)品。背景墻上的心形圖案和紅色裝飾，為這一刻增添了幾分溫馨。</p> <p class="ql-block">小女孩戴著小小的眼鏡，專注地盯著眼前的電路。她的T恤上“GAP”字樣在陽光下微微閃亮，仿佛也在為她的努力喝彩。當(dāng)燈泡亮起的那一刻，她比了個(gè)“V”字，笑容燦爛得像那盞燈一樣。</p> <p class="ql-block">女孩靜靜地觀察著桌上的電路，燈泡亮起的那一刻，她的眼睛也亮了起來。她輕輕地摸了摸那個(gè)紅色的電池盒，仿佛在感謝它為她帶來的驚喜。這一刻，科學(xué)變得如此親切而真實(shí)。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)男孩專注地組裝著電路，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。背景墻上那句“關(guān)愛婦女兒童 創(chuàng)建幸福家庭”的標(biāo)語，仿佛也在默默守護(hù)著他們的成長(zhǎng)。他們用雙手點(diǎn)亮了燈泡，也點(diǎn)亮了心中的夢(mèng)想。</p> <p class="ql-block">教室里，每個(gè)人都沉浸在實(shí)驗(yàn)的樂趣中。孩子們認(rèn)真地操作著，仿佛這一刻他們真的成為了改變世界的小小科學(xué)家。墻上的標(biāo)語“關(guān)愛婦女兒童 創(chuàng)建幸福家庭”在陽光下顯得格外溫暖。</p> <p class="ql-block">女孩專注地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，老師在一旁耐心指導(dǎo)。她的眼神里透著堅(jiān)定，仿佛不完成任務(wù)就不會(huì)停下。教室里彌漫著一種積極向上的氛圍，每個(gè)人都在為自己的小目標(biāo)努力著。</p> <p class="ql-block">孩子們認(rèn)真地操作著實(shí)驗(yàn)器材，每一個(gè)動(dòng)作都透著專注。教室里彌漫著一種安靜而緊張的氣氛，仿佛大家都在等待那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——燈泡亮起的一瞬間。</p> <p class="ql-block">小女孩穿著藍(lán)色T恤，專注地調(diào)整著電路。她的眼神里透著一種執(zhí)著，仿佛不看到燈泡亮起，她就不會(huì)停下手中的動(dòng)作。教室里，每個(gè)人都在為自己的小目標(biāo)努力著。</p> <p class="ql-block">男孩專注地看著手中的綠色部件，仿佛在研究一個(gè)神秘的寶藏。桌上的電路圖和電池是他探索未知世界的鑰匙，而這一刻，他仿佛真的找到了通往科學(xué)大門的路徑。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)小女孩專注地操作著電子元件，桌上放著的說明書和智能手表為她們提供了不少幫助。她們的動(dòng)作默契而有序，仿佛在完成一項(xiàng)重要的任務(wù)。這一刻，科學(xué)變得觸手可及。</p> <p class="ql-block">教室里，每個(gè)人都沉浸在實(shí)驗(yàn)的樂趣中。老師在孩子們之間來回走動(dòng)，耐心地指導(dǎo)著每一個(gè)人。這一刻，他們不僅是學(xué)生，更像是在探索未知世界的小小探險(xiǎn)家。</p> <p class="ql-block">女孩專注地操作著電路板，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。背景墻上的心形圖案仿佛也在為她的努力加油鼓勁。這一刻，她仿佛真的成為了改變世界的小小科學(xué)家。</p> <p class="ql-block">孩子們專注地操作著實(shí)驗(yàn)器材，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。背景墻上的心形圖案和標(biāo)語仿佛也在默默鼓勵(lì)著他們，讓他們?cè)谶@片小小的天地里，盡情探索未知的世界。</p> <p class="ql-block">小女孩認(rèn)真地進(jìn)行著手工制作，每一個(gè)動(dòng)作都透著專注。背景墻上的心形圖案為這一刻增添了幾分溫馨。這一刻，她仿佛真的找到了屬于自己的小天地。</p> <p class="ql-block">孩子們投入地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。教室里彌漫著一種安靜而緊張的氣氛，仿佛大家都在等待那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻——燈泡亮起的一瞬間。</p> <p class="ql-block">小女孩專注地組裝著電子設(shè)備，每一個(gè)動(dòng)作都透著認(rèn)真。背景墻上那句“孩子們成長(zhǎng)得更好”的標(biāo)語仿佛也在為她加油鼓勁。這一刻，她仿佛真的找到了通往科學(xué)世界的鑰匙。</p> <p class="ql-block">小女孩專注地看著手中的物品，仿佛在研究一個(gè)神秘的寶藏。背景墻上的心形圖案和紅色燈籠為這一刻增添了幾分溫馨。這一刻，她仿佛真的找到了通往科學(xué)世界的鑰匙。</p> <p class="ql-block">教室里，一位老師正在給孩子們上課，孩子們坐在桌子旁，桌子上放著水杯，教室布置有紅色的裝飾物，墻上掛著黑板和標(biāo)語。</p> <p class="ql-block">圖片展示了一塊電子白板，屏幕上顯示了一個(gè)關(guān)于小燈泡連接方式的教育內(nèi)容，標(biāo)題為“2 讓小燈泡發(fā)光”，旁邊有四個(gè)小燈泡的連接示意圖，旁邊有一個(gè)卡通人物插圖，背景墻上寫著“孩子們成長(zhǎng)得更好”。</p>