<p class="ql-block"> 1962年暑假后，我們升入了初中二年級。教室從最后一排搬到了中間一排的西邊一棟房內(nèi)，我們班在西邊三間教室，二班在東邊三間教室，宿舍還在那三間房內(nèi)沒變動。任課老師基本都換了，楊老師不再擔任我們的班主任，也不再教我們的課。因初中二年級已沒有植物課，改成了動物課，由一個姓陳的老師教。代數(shù)課是一個姓張的老師教，由他擔任我們的班主任。又增加了一門幾何課和一門物理課。語文課換成了一個張老師教，這個張老師同教歷史的張老師一個莊，都是我二姑夫莊的。這個教語文的張老師好像對文學很喜愛，有一天晚上，他曾在教務處前邊的廣場上，舉行了一次全校性小說專題講座，全校學生都參加了聽講。他講的是《王若飛在獄中》這部書，他講得非常投入，感情充沛，講到深情處，手舞足蹈，語言動作一起表達。</p><p class="ql-block"> 不得不說，各門課都使我得到不少新的知識，學到不少新的內(nèi)容，感覺上學真好。例如物理課上，學了牛頓的三大定律，首先知道了物體的慣性，當一列火車正向前疾駛時，猛地一下它是剎不住車的，必須向前行駛一段距離后才能停下來。又知道了物體運動的加速度，用同樣的力使物體前進，物體會越運動越快，這就是加速度，加速度的大小與推動它的力的大小成正比，與摩擦力成反比。當一大一小兩個物體從同一高度落下時，物體小的先著地。還知道了物體與物體之間的作用力與反作用力，這兩個作用力大小相等，方向相反。也就是說當一個物體用100公斤的力撞擊另一物體時，它同時也會受到另一物體100公斤的反作用力。說來有點兒可笑，當一個人用10公斤的力打了別人一拳，但他同時也會受到別人10公斤的反作用力，兩人是平等的，誰也沒吃虧，那么挨打的人不是白挨了？另外當物體沿著用力的方向運動一段距離后，便做了功。但一個人扛著20公斤的東西走了1公里的距離，他卻沒有做一點兒功，豈不是太冤枉了？原因是他這1公里的距離不是沿著用力的方向運動的，他扛東西用力的方向是向上的，他行走的方向是向前的。</p><p class="ql-block"> 學習了電學，使我懂得了電的初步知識，知道電是由正電荷和負電荷組成，它的流向是由正電流向負電，電路是由電源、導線、開關和用電器組成。又知道電是一把雙刃劍，它既對人有用，又對人有害。如果正電與負電不通過用電器而直接接觸，就會產(chǎn)生電火甚至爆炸。雷雨天氣，帶有正電荷的云層與帶有負電荷的云層相撞擊，就會產(chǎn)生震耳欲聾的爆炸聲及耀眼的強光，就就是電閃雷鳴。它們是在同一時間產(chǎn)生的，之所以我們不能在同一時間看到和聽到，這又因為光和聲的傳播速度不一樣。在爆炸時，能產(chǎn)生極大能量，若擊中任何物體，就會立即使其化為灰燼。因此雷雨天氣，盡量不要出去，更不能在大樹下避雨。掌握好了電，它能造福人類 ；掌握不好它，它能對人類造成重大傷害，因此又稱“電老虎”。人們可以通過光、風、水、火等多種形式獲取電。電不是隨意可以流動的，它必須借?某種物體才能向外傳遞。世間物體有的能導電，有的不導電，能導電的叫導體，不能導電的叫絕緣體。人的身體是能導電的，因此要注意安全用電。突然又想起幾十年前在太康農(nóng)場的一件事，我平時接觸到電的時候都是十分小心的，有一次，我在我們住的屋子里接一個電燈，就到學校電閘房把電閘拉下。當時那屋里住一個聘請的退休老教師，原本那屋是不準住人的，可這個聘請教師說他愛清靜，愿意住在這里，就住了進去。我拉下電閘后，對他說，我要接燈泡，我不來，誰也不能推上電閘。他也答應了，我離開這里去接燈泡，可還沒接好，突然其它燈泡亮了，來了電。幸虧我注意安全操作，雖知拉了閘，已斷了電，可我仍當作有電時操作，時刻注意安全，若不然，這一下就要了我的命。我接完電，去到電閘房，問那個教師為什么不等我來就推上了電？他說，那么長時間了，他以為我不來了，就推上了電。我說，你卻差點兒要了我的命！可見學點兒電學知識，在日常生活中是非常有用的。</p> <p class="ql-block"> 教我們俄語的還是王老師，但有幾天他有事不在學校，學校讓另一個教俄語的老師給我們代了幾節(jié)課。這個老師在讀“信”這個單詞時，讀的是“波斯莫”，我們都笑了，說他讀錯了，因王老師教我們一直都讀“比西毛“。他聽后很生氣，大發(fā)脾氣，把我們訓了一頓，說 : 〝我怎么會讀錯，教我的俄語老師就是個蘇聯(lián)人，你們是少見多怪！”聽他這么一說，我們都不敢說話了，羨慕他還有個外國人老師?？尚睦镞€是有點兒不服氣，因為我們都已讀習慣了。我們不認為王老師就讀錯了，就像中國話，說法也是不一樣的，例如“國”，現(xiàn)在讀guo（郭），過去就讀guai（乖）。還有更多的地方方言，雖都是中國人，讓你聽都聽不懂。</p> <p class="ql-block"> 教我們體育的老師叫張廷恩，有人說他是校長張廷國的弟弟，不知是親弟弟或叔伯弟弟，或者是同莊同姓弟弟。反正從名字上看，他們是同姓同輩之人。他教體育，動作示范做的非常認真，并且不厭其煩地一遍一遍地做。他不僅教體育，而且還教音樂，嗓音也不錯。印象最深的是他教的毛主席的《蝶戀花 ——答李淑一》，“我失驕楊——君失柳，楊柳輕飏——直上重霄九……”那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，那深遂曲折的抒情唱腔，讓人心胸顫動，更引起我們對為革命而獻出寶貴生命的老一輩無限敬仰之情。另一首印象比較深的是一首戲曲，豫劇《劉胡蘭》一劇中，劉胡蘭的母親與群眾的唱段。“胡蘭子你人雖死，你的心沒有死，你的鮮血把娘的心染紅（眾:心染紅）。你的意志萬古千秋冬夏長青——”。想不到這位張老師，不但會唱歌，還會唱戲。</p> <p class="ql-block"> 我班有個學生叫孔純潔，是張合營我外祖母村的。我外祖母一家姓張，這個學生姓孔，雖不一個姓，可說起來他們都認識。他回去后同我舅舅說起我的事，舅舅讓他給我捎信，讓我去他們那里一趟。已經(jīng)好幾年沒見過舅舅一家了，還是外祖母去世時去過一次，農(nóng)村成立食堂后，實行定量供給，走親戚吃不上飯，親戚就不來往了，也就斷親了。舅舅想念我，我也想念舅舅，于是一個周六放學后，我就同孔純潔去了他們莊。見到了幾年不見的舅舅、妗子、表哥、表妹。舅舅看著我，說我長高了，還掉了眼淚，想必是又想到了我去世的母親、他的妹妹。妗子、表哥都對我非常熱情，說我那時還那么小，現(xiàn)在都上初中了。在他們家住了一夜，第二天，孔純潔還特意過來給我玩，妗子為我做了一鍋饃，周日下午，同孔純潔一塊兒背著饃離開這里回了學校。從此，我們兩家的親戚又開始來往了，每年麥罷、春節(jié)有時我自己，有時帶著弟弟一塊兒去舅舅家。中秋節(jié)，春節(jié)表哥也到我們家來。</p> <p class="ql-block"> 這學期，我們班有一個學生退學了，原因是，這個學生精神失常了。不知怎么回事，好好的，這個學生怎么就精神失常了呢？開始時，大家也沒有往這方面想，覺得他總是做出一些兒違背常理的事，例如說，課外時間，他不愿意同大家一塊兒相處，總愛一個人獨自蹓跶，還總是說一些兒不著邊際的話。打過上課鈴，他還遲遲不進教室，有時上著課，他突然離開教室，跑了出去?？粗抗庥行﹥捍魷鳂I(yè)也經(jīng)常不交了。老師發(fā)現(xiàn)了這種情況，和他的家長取得了聯(lián)系，家長把他領了回去，從此再沒有回學校。聽說后來更加嚴重了，家長也管不了，到處亂跑。有同學曾在常營見到過他一次，說他曾爬到常營人民禮堂大門上邊的墻壁上，手扒著“常營人民禮堂”幾個凸起的大字來回攀沿，看著非常嚇人，再后來，就沒有了他的消息。</p> <p class="ql-block"> 1963年春季，叔父和嬸子的第一個兒子出世了，我有了第一個堂弟。小家伙白白胖胖，很是可愛，祖父若是還在，看到又添了一個大白胖孫子，該會多高興?。∈甯笧樗∶小梆B(yǎng)浩”，名字來源于孟子“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”之語。自從有了這個小堂弟，家中增添了更多的歡樂氣氛，誰回家都要看一看，抱一抱，逗一逗?？上ё婺改挲g大了，又駝背彎腰，想抱這個孫子又抱不成。自從有了這個小堂弟，嬸子走親戚就困難了。那時既沒自行車，也沒架子車，走親戚還要抱著這個小家伙，嬸子就改為周六下午去走親戚，周日回來。我那時周六中午放學回家，下午沒事，就替她抱著小家伙，一塊兒去走親戚，晚上住在那里，第二天回來。嬸子的娘家在我們縣最西邊，與扶溝縣搭界，離我們家有二十多里路，雖小家伙不太重，但抱著走，還是比較累的。這年暑假，叔叔大學畢業(yè)，分到柘城縣文教局教研室工作，這同當老師不同，沒有寒暑假期，只能隔一段時間趁周末回來一趟。柘城縣離我們家有100多里路，回來一趟也不容易，后來他買了一輛自行車，就方便多了。雖然我祖母不能照管這個孫子，但我母親卻擔起了照看小家伙的責任。母親比嬸子大了十七歲，真是長嫂如母。母親雖然一生沒有生孩子，但她很喜歡小孩，一有時間就把小家伙抱起來，舍不得放下，有時晚上也想摟著小家伙睡，這就給嬸子減輕了不少負擔。</p>