<p class="ql-block"><b>時(shí)間 2025年6月22日</b></p><p class="ql-block"><b>地點(diǎn) 中國(guó)安徽 馬鞍山</b></p><p class="ql-block"><b>人物 評(píng)委與賽手</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b>事件 </b><b style="font-size:18px;">金龜子朗誦（馬鞍山賽區(qū)）賽海選最后一場(chǎng)進(jìn)行時(shí)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">圖片視頻源自群友自拍</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">文字創(chuàng)作/美篇編輯 楊光</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">童聲如潮處，幸作拾貝人——我給“金龜子”當(dāng)評(píng)委</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第九次坐在評(píng)委席。金龜子國(guó)際兒童藝術(shù)節(jié)，2025年第九屆開(kāi)幕。馬鞍山市朗誦賽區(qū)，海選賽事進(jìn)行時(shí)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 近一個(gè)月啦，我受聘擔(dān)任評(píng)委。幾百名賽手在眼前逐一亮相。今天這是最后一場(chǎng)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我仍然被舞臺(tái)上突如其來(lái)的驚喜擊中。手中的評(píng)分表早已密密麻麻寫滿批注，可每當(dāng)孩子們清亮的聲音響起，那些冰冷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)便化作繞指柔，只剩滿心的感動(dòng)與贊嘆。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小洪同學(xué)登臺(tái)啦，身著簡(jiǎn)約的黑色體恤，寬闊的肩膀撐起少年獨(dú)有的英氣。當(dāng)“給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水”的吟誦響起，他舒展著健碩的雙臂，胸膛有力地起伏，仿佛真的要攬住萬(wàn)里長(zhǎng)江的波濤。沒(méi)有道具的輔助，僅憑挺拔的身姿與充滿張力的肢體語(yǔ)言，他就讓“酒一樣的長(zhǎng)江水”在觀眾心間奔涌。作為評(píng)委，我專注于他氣息的把控、情感的層次；可作為外婆，看著他從稚氣孩童成長(zhǎng)為舞臺(tái)上的“小小詩(shī)人”，眼眶不禁泛起溫?zé)帷?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 但驚喜遠(yuǎn)不止于此。穿碎花布裙的小姑娘朗誦《彩色的中國(guó)》時(shí)，用蹦跳的步伐與揮舞的手臂，將祖國(guó)山河的斑斕化作靈動(dòng)的音符；短發(fā)少年演繹《青春萬(wàn)歲》，揮動(dòng)的拳頭與鏗鏘的語(yǔ)調(diào)里，滿是少年人獨(dú)有的熾熱與豪情。這些孩子們用“個(gè)性化敘事”打破了朗誦的固有模式，他們或是將生活趣事融入詩(shī)詞，或是用夸張的表情詮釋情緒，讓每一首作品都烙上了獨(dú)一無(wú)二的童年印記。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 當(dāng)賽事接近尾聲，翻看著厚厚的評(píng)分表，我忽然意識(shí)到，自己不只是在評(píng)判一場(chǎng)比賽。作為評(píng)委，我見(jiàn)證著兒童語(yǔ)言表達(dá)的創(chuàng)新與突破；作為欣賞者，我沉醉于孩子們用純真與靈氣編織的藝術(shù)世界；而作為受益者，這些鮮活的表演讓我重新觸摸到母語(yǔ)的溫度與力量。金龜子賽事的舞臺(tái)上，童聲如潮，而我何其有幸，能成為這場(chǎng)語(yǔ)言盛宴的見(jiàn)證者、記錄者，更是與孩子們共同成長(zhǎng)的同行人。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2025年6月23日</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【視頻解讀】現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——我的直播（視頻源自馬鞍山名師張燕老師“抓拍”）</b></p> <p class="ql-block"><b>【圖解】2025年6月，金龜子國(guó)際兒童藝術(shù)節(jié)第九屆活動(dòng)啟動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b> 第九屆活動(dòng)以“向陽(yáng)而生 向美而行”為活動(dòng)主題，陪伴小朋友們，懷揣著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，向著夢(mèng)想，快樂(lè)出發(fā)。</b></p> <p class="ql-block">1. 臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，眼神自信，聲音洪亮有穿透力，對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏把握精準(zhǔn)，情感隨著詩(shī)句層層遞進(jìn)，感染力十足，不愧是高級(jí)賽手的水準(zhǔn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2. 語(yǔ)言表達(dá)流暢自然，抑揚(yáng)頓挫恰到好處，動(dòng)作與朗誦配合默契，將作品內(nèi)涵完美詮釋，每個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯專業(yè)功底，令人眼前一亮。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3. 聲音極具表現(xiàn)力，從激昂到輕柔切換自如，情感真摯充沛，舞臺(tái)表現(xiàn)沉穩(wěn)大氣，將作品的魅力發(fā)揮到極致，令人印象深刻。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4. 朗誦富有張力，情感層層推進(jìn)，肢體語(yǔ)言自然協(xié)調(diào)，對(duì)作品的節(jié)奏和重音處理精妙，展現(xiàn)出高級(jí)賽手的卓越實(shí)力與風(fēng)采。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5. 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，對(duì)作品的風(fēng)格和情感把握精準(zhǔn)，舞臺(tái)上從容自信，動(dòng)作與朗誦渾然一體，為觀眾帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的雙重享受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6. 語(yǔ)感出眾，情感飽滿真摯，從節(jié)奏到語(yǔ)氣都處理得十分到位，舞臺(tái)表現(xiàn)靈動(dòng)自然，感染力強(qiáng)，把作品演繹得鮮活生動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">7. 聲音極具感染力，朗誦時(shí)情感真摯細(xì)膩，肢體語(yǔ)言優(yōu)雅大方，對(duì)作品的理解與詮釋十分到位，高級(jí)賽手風(fēng)范盡顯無(wú)遺。</p> <p class="ql-block">8. 音色優(yōu)美，情感真摯飽滿，從歡快到深沉的轉(zhuǎn)換十分細(xì)膩，肢體語(yǔ)言生動(dòng)不做作，展現(xiàn)出超強(qiáng)的舞臺(tái)掌控力，表現(xiàn)堪稱驚艷。</p> <p class="ql-block">9. 對(duì)作品理解深刻，朗誦時(shí)融入個(gè)人獨(dú)特詮釋，節(jié)奏把控張弛有度，情感真摯動(dòng)人，舞臺(tái)上的你光芒四射，感染力滿分！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>【視頻解讀】話筒前的星辰軌跡</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)小洪同學(xué)第三年舉著話筒登上金龜子國(guó)際兒童藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)時(shí)，評(píng)委席上的我忽然濕了眼眶。那個(gè)曾經(jīng)攥著話筒怯生生背詩(shī)的孩童，如今已如挺拔的小白楊，站在追光燈下從容自若。黑色體恤印制著去年奪冠時(shí)的金色徽章，在燈光下折射出細(xì)碎的光，仿佛在訴說(shuō)著他與詩(shī)歌相伴的成長(zhǎng)軌跡。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> “給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水……”熟悉的詩(shī)句從他口中流淌而出，卻比去年多了幾分沉淀。他不再刻意用夸張的動(dòng)作詮釋情感，只是輕輕晃動(dòng)握著話筒的手腕，便讓“長(zhǎng)江水”泛起粼粼波光。我記得他初次參賽時(shí)，連拿話筒的姿勢(shì)都要反復(fù)練習(xí)，如今卻能將話筒化作詩(shī)意的延伸——話筒幻化成青瓷酒杯，此刻盛滿了醇厚的鄉(xiāng)愁。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)“臘梅香”的尾音消散在掌聲里，我聽(tīng)見(jiàn)身旁評(píng)委低聲贊嘆：“這孩子對(duì)詩(shī)歌的理解又深了一層?！笔前。瑥某醯俏枧_(tái)的青澀，到蟬聯(lián)一等獎(jiǎng)的從容，小洪同學(xué)早已將《鄉(xiāng)愁四韻》讀成了自己的生命詩(shī)篇。去年奪冠時(shí)，他激動(dòng)得跳起來(lái)?yè)ё∥业牟弊?；而此刻，他只是微笑著向觀眾鞠躬，眼神里多了一份超越年齡的沉穩(wěn)。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 作為評(píng)委，我在評(píng)分表上寫下近乎滿分的成績(jī)；作為外婆，我卻在心底珍藏著無(wú)數(shù)個(gè)深夜對(duì)詩(shī)的片段。那些糾正發(fā)音的耐心、揣摩情感的專注，都化作了舞臺(tái)上這熠熠生輝的瞬間?？粗e著話筒再次捧起一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，我忽然明白，詩(shī)歌早已不是簡(jiǎn)單的朗誦，而是我們祖孫間最綿長(zhǎng)的對(duì)話，是傳統(tǒng)文化在稚嫩心田里生長(zhǎng)出的璀璨星辰。</b></p> <p class="ql-block"><b>向陽(yáng)而生</b></p><p class="ql-block"><b> 青少年如同初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光、生機(jī)與活力，不斷向上成長(zhǎng)，即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他們也能保持樂(lè)觀，勇敢的挑戰(zhàn)自我，超越自我，追求心中的夢(mèng)想和未來(lái)的希望，綻放著屬于自己的光芒。</b></p><p class="ql-block"><b>向美而行</b></p><p class="ql-block"><b> 美即是外在的藝術(shù)之美，更包含內(nèi)在的道德美、心靈美。青少年在追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想的同時(shí)，更要從美育中，汲取精神力量，豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b>評(píng)委心語(yǔ)</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p><p class="ql-block"><b> 在金龜子國(guó)際兒童藝術(shù)節(jié)朗誦大賽的舞臺(tái)上，我們欣喜地見(jiàn)證了一場(chǎng)語(yǔ)言表達(dá)的蛻變。曾經(jīng)，孩子們站在臺(tái)上，大多是規(guī)規(guī)矩矩地背誦詩(shī)詞文章，字正腔圓卻略顯生硬，這種“背誦式表達(dá)”雖然能展現(xiàn)語(yǔ)言功底，卻難以彰顯個(gè)人特色。而如今，越來(lái)越多的孩子告別了這種單一模式，轉(zhuǎn)向“個(gè)性化敘事”，讓語(yǔ)言真正“活”了起來(lái)。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 舞臺(tái)上，小選手們不再只是機(jī)械地重復(fù)文字，而是用獨(dú)特的視角和真摯的情感，賦予作品全新的生命力。有的孩子朗誦古詩(shī)時(shí)，配合生動(dòng)的肢體動(dòng)作，將詩(shī)中的意境演繹得淋漓盡致；有的講述故事時(shí)，融入自己的生活感悟，讓情節(jié)更加扣人心弦。他們用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音，把文字變成了一個(gè)個(gè)鮮活的畫面，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)奇妙的語(yǔ)言世界。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 這些孩子們深知，語(yǔ)言不僅存在于字里行間，更藏在每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作中。他們用身體說(shuō)話，一個(gè)眼神、一次揮手，都成為表達(dá)的一部分。比如，在朗誦關(guān)于自然的作品時(shí)，孩子們通過(guò)舒展手臂、踮起腳尖，模擬鳥兒飛翔、花朵綻放，讓觀眾直觀感受到大自然的美好；在講述親情故事時(shí)，他們微微顫抖的聲音、濕潤(rùn)的眼眶，傳遞出細(xì)膩而深沉的情感。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b>這種轉(zhuǎn)變，讓母語(yǔ)綻放出耀眼的光芒。孩子們用個(gè)性化的敘事，展現(xiàn)出語(yǔ)言的豐富層次和獨(dú)特魅力，也讓我們看到母語(yǔ)教育的創(chuàng)新成果。當(dāng)孩子們能夠自由地用語(yǔ)言表達(dá)自我，母語(yǔ)便不再是課本上冰冷的文字，而是充滿溫度與活力的文化載體。在金龜子國(guó)際兒童藝術(shù)節(jié)朗誦大賽的推動(dòng)下，相信會(huì)有更多孩子愛(ài)上語(yǔ)言表達(dá)，用自己的方式讓母語(yǔ)在新時(shí)代熠熠生輝。</b></p> <p class="ql-block"><b>【編后記】</b></p><p class="ql-block"><b> 金龜子的詩(shī)光：馬鞍山賽場(chǎng)上的聲音童話</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 金龜子國(guó)際兒童藝術(shù)節(jié)朗誦大賽馬鞍山市海選賽場(chǎng)的霓虹，將市圖書館演播廳裝點(diǎn)成童話劇場(chǎng)。我撫過(guò)評(píng)分卡上燙金的logo，五十年教齡沉淀的詩(shī)意，在孩子們即將登場(chǎng)的期待里微微發(fā)燙。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 舞臺(tái)中央，锃亮的金話筒泛著珍珠光澤，像等待被喚醒的魔法權(quán)杖。穿月白長(zhǎng)衫的男孩踏著追光燈上臺(tái)，衣角掠過(guò)水晶吊燈折射的光斑。"別院深深夏簟清"的吟誦從話筒中流淌而出，尾音處刻意壓低的氣聲，像清晨荷葉上滾動(dòng)的露珠。這細(xì)膩的處理讓我想起在電臺(tái)錄詩(shī)的青春歲月，當(dāng)即在評(píng)語(yǔ)欄疾書："你與金話筒共鳴的每個(gè)音節(jié)，都是夏至晨霧里綻放的蘭草，連回聲都沾著馬鞍山雨山湖的水汽。"</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 扎石榴紅緞帶的小姑娘抱著話筒時(shí)，指尖還在微微發(fā)抖。當(dāng)軟糯的方言版《夏至謠》響起，"餛飩皮兒薄，薺菜香滿鍋"的鄉(xiāng)音，瞬間將演播廳變成奶奶家的灶間。記憶里慈湖河畔的老灶臺(tái)、外婆包餛飩時(shí)哼的小調(diào)，都隨著這聲音蘇醒。我用鋼筆鄭重寫下："這金話筒是時(shí)空的任意門，帶你我穿越回飄著柴火香的舊時(shí)光。"</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 集體朗誦掀起高潮時(shí)，孩子的聲音如長(zhǎng)江潮水漫過(guò)舞臺(tái)。穿漢服的領(lǐng)誦女孩突然轉(zhuǎn)身，金話筒將她"盛夏永不散場(chǎng)"的吶喊化作整個(gè)場(chǎng)館的心跳。這讓我想起帶著學(xué)生擠綠皮火車參賽的歲月，搖晃的車廂與此刻此起彼伏的童聲，在記憶里重疊成同一種熾熱的韻律。我干脆用紅筆在評(píng)分卡畫下三重朝陽(yáng)："你們讓金話筒吞下整個(gè)夏天的陽(yáng)光，在聲波里釀成了永不冷卻的詩(shī)酒！"</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 中場(chǎng)休息，穿宇航服的男孩攥著皺巴巴的卡片跑來(lái)："奶奶，我的太空詩(shī)能飛出地球嗎？"看著他睫毛上的汗珠，我在卡片背面畫了只金龜子宇航員："你的勇氣早讓詩(shī)句搭乘火箭，在銀河里畫滿馬鞍山的星軌。"</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 當(dāng)視障女孩被牽上舞臺(tái)，全場(chǎng)寂靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸。她摸索著觸碰金話筒的模樣，像盲人觸摸世界的輪廓。隨著顫抖卻堅(jiān)定的朗誦聲響起，"黑夜給了我黑色的眼睛"的詩(shī)句，從話筒中迸發(fā)成沖破云層的光束。我起身走向舞臺(tái)，將寫滿批注的評(píng)分卡輕輕塞進(jìn)她掌心："你讓金話筒長(zhǎng)出眼睛，帶我們看見(jiàn)聲音的形狀——那是雨山暮靄里最溫柔的彩虹。"</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p><p class="ql-block"><b> 散場(chǎng)時(shí)，夏至的晚風(fēng)裹著長(zhǎng)江水汽掠過(guò)解放路。懷里沉甸甸的評(píng)分卡，早已不是比賽的標(biāo)尺，而是無(wú)數(shù)童聲與半個(gè)世紀(jì)詩(shī)心碰撞出的星子，在馬鞍山的夜空下，永遠(yuǎn)閃爍著屬于童年的璀璨光芒。</b></p>