<p class="ql-block">六月九日，是高考第三天。下午應(yīng)約隨“書(shū)香苑”讀者群去遼寧廣告職業(yè)學(xué)院訪學(xué)，欣賞“聽(tīng)雨、多彩世界攝影展”，感受從非遺到產(chǎn)業(yè)的職教鏈——品鑒“首屆文創(chuàng)作品展”。</p> <p class="ql-block">看作品琳瑯滿目，風(fēng)格迥異，撲朔迷離；聽(tīng)名家深層解讀，潤(rùn)澤啟蒙，振聾發(fā)聵；能不感慨萬(wàn)千！</p> <p class="ql-block">“聽(tīng)雨”三部曲，讓你接地氣、開(kāi)天眼：攝影創(chuàng)作顛覆傳統(tǒng)，文藝批評(píng)自信自強(qiáng)，藝術(shù)人生美學(xué)賦能；廣院高考聽(tīng)雨，就想?yún)群埃禾焐也疟赜杏?，直掛云帆?jì)滄海，一簑煙雨任平生，珍重生命藝術(shù)，珍惜藝術(shù)生命！</p> <p class="ql-block">一，“聽(tīng)雨”專題攝影創(chuàng)作顛覆傳統(tǒng)</p> <p class="ql-block">攝影家高文秀教授說(shuō)，“聽(tīng)雨”，是教育家高凱征院長(zhǎng)給這個(gè)攝影展出的題目，內(nèi)涵包括音樂(lè)的旋律，在淅瀝的雨聲中，成為觸摸，成為安撫，成為朦朧但又明澈的寰宇。</p> <p class="ql-block">我以為在制造商、發(fā)燒友追求一款又一款億級(jí)像素?cái)?shù)碼相機(jī)和智能手機(jī)，力圖拍攝出無(wú)比震撼的超清畫(huà)面，技巧地模仿自然。</p> <p class="ql-block">“聽(tīng)雨”由聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，要反其道而行之，朦朧混沌抽象具象，讓你穿越今古的宏觀與微觀，跨界解析心雨出世入世的禪意，水滴石穿的哲思；</p> <p class="ql-block">如何精準(zhǔn)捕捉大千世界，空間時(shí)序不斷變幻的多維異彩紛呈，將那聽(tīng)雨撩撥心雨的精彩瞬間，濃縮精煉定格在二維平面，讓攝影師獨(dú)特的人文關(guān)懷、生態(tài)情懷，升華為藝術(shù)的永恒；在道技兩端都是空前的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">讓我們看攝影家高文秀教授的參展作品，品讀他如何重組攝影要素、文化元素，渲染他“聽(tīng)雨”的情懷、意境、哲思。</p> <p class="ql-block">他說(shuō)雨滴雖是普通細(xì)微之物，卻是大千世界的縮影。你能不能從一滴水感知整個(gè)世界，包羅萬(wàn)象，海納百川，考驗(yàn)?zāi)愕男逕拰蛹?jí)。</p> <p class="ql-block">他拍攝盛京故宮聽(tīng)雨，你是否聯(lián)想杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”的滄海沉??？</p> <p class="ql-block">他拍攝雨霧朦朧的人影，你會(huì)不會(huì)體察陸游的意境：小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。</p> <p class="ql-block">他拍攝燈光里流淌的雨滴，你是否想到陸游的豪情：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)？</p> <p class="ql-block">他拍攝的一些畫(huà)面似乎沒(méi)有特定指向，但是有點(diǎn)兒韋莊的味道：春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。也許半山聽(tīng)雨，模糊澄明夢(mèng)境意境，解讀今古穿梭傳承，更有詩(shī)意。</p> <p class="ql-block">我們不妨細(xì)細(xì)揣摩蔣捷《虞美人·聽(tīng)雨》提出人生三階段聽(tīng)雨的不同心境：少年歡愉、壯年漂泊、暮年孤寂，展開(kāi)時(shí)間維度上的感悟。??</p> <p class="ql-block">現(xiàn)代語(yǔ)境中聽(tīng)雨，也許更側(cè)重哲學(xué)層面的天人合一，聽(tīng)雨聽(tīng)心。</p> <p class="ql-block">二，校園專題展文藝批評(píng)自信自強(qiáng)</p> <p class="ql-block">高凱遠(yuǎn)院長(zhǎng)說(shuō)，我院首屆文創(chuàng)作品展，是師生智能與智慧的結(jié)晶，它與聽(tīng)雨虛實(shí)結(jié)合，相映生輝，彰顯藝術(shù)賦能理想，融匯想象、技巧、跨域、聚合，匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)發(fā)出特色文創(chuàng)作品，召喚輝煌燦爛的青春。</p> <p class="ql-block">他還說(shuō)，跟高文秀教授采風(fēng)攝影的學(xué)生們，非常關(guān)心觀眾如何評(píng)價(jià)自己的參展作品。</p> <p class="ql-block">我以為作為觀念形態(tài)的藝術(shù)作品，不管是臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作，丑媳婦早晚都要見(jiàn)公婆，在參展的過(guò)程中，感悟觀眾的評(píng)論、認(rèn)可文化自信自立自強(qiáng)。學(xué)校一年兩次專題展，激勵(lì)、檢驗(yàn)師生職教美學(xué)修養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作潛能。</p> <p class="ql-block">我以為這是更高層次的聽(tīng)雨，無(wú)論模仿、表現(xiàn)、理念層級(jí)的美學(xué)思想主導(dǎo)創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)品，其社會(huì)價(jià)值是由創(chuàng)作者主觀原生價(jià)值和解讀者客觀再創(chuàng)造價(jià)值共同構(gòu)成。</p> <p class="ql-block">我們要穿透作品的畫(huà)面美、技藝美、意蘊(yùn)美，解析創(chuàng)作者所表現(xiàn)出來(lái)的美學(xué)思想的人民性、藝術(shù)性、時(shí)代性、陌生性、文物性，進(jìn)而評(píng)價(jià)作者和作品在中國(guó)式傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化進(jìn)程中的貢獻(xiàn)和地位。</p> <p class="ql-block">是實(shí)用理性回歸，還是前衛(wèi)時(shí)尚探索，都會(huì)在展出互動(dòng)進(jìn)程里，雨打芭蕉、氣蒸云夢(mèng)，如雨淅瀝、如潮評(píng)論，略見(jiàn)端倪。</p> <p class="ql-block">三，廣院學(xué)子藝術(shù)人生美學(xué)賦能</p> <p class="ql-block">看兩個(gè)專題攝影展，聽(tīng)高凱征院長(zhǎng)闡釋自己的美學(xué)思想 、職教理念：美育啟迪心智，藝術(shù)是步步攀登的云梯；我想這真是廣義的“聽(tīng)雨”，藝術(shù)潤(rùn)澤理想，賦能無(wú)悔人生！</p> <p class="ql-block">老統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)高鵬說(shuō)，遼寧廣告職業(yè)學(xué)院，1993年起，從無(wú)到有，目前占地面積41萬(wàn)平方米，建筑面積15萬(wàn)平方米；有全日制在校學(xué)生6854人、設(shè)置37個(gè)高職專業(yè)，全憑學(xué)院自身努力還清了巨額債務(wù)，這讓多少公辦大學(xué)汗顏</p> <p class="ql-block">二三梯隊(duì)的學(xué)苗，在廣院苦讀三年，開(kāi)啟心智，培訓(xùn)技能，畢業(yè)了就業(yè)率高達(dá)百分之九十八，令人刮目相看。</p> <p class="ql-block">高凱征教授作為這所民辦高校創(chuàng)校院長(zhǎng)，至今三十二年，全力以赴，殫精竭慮，辦好廣院，回報(bào)多少家庭望子成龍的熱望，放飛多少學(xué)子的青春夢(mèng)想。我們向全生命周期自強(qiáng)不息的銀發(fā)典范學(xué)習(xí)，向文化自強(qiáng)立德樹(shù)人的職教楷模致敬！</p> <p class="ql-block">我想，聽(tīng)雨的詩(shī)意聯(lián)想、哲思意境，何其寬泛?？鬃釉唬骸爸钦邩?lè)水”，老子曰：“上善若水”，禪語(yǔ)曰：“善心如水” 。聽(tīng)懂道家、儒家、佛家的心雨，你是否感悟出賡續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，譜寫(xiě)當(dāng)代華章，天人合一，如魚(yú)得水；道技合一，行云流水。</p> <p class="ql-block">廣院聽(tīng)雨，博學(xué)明道崇德象賢，美育之雨開(kāi)啟心靈天窗，藝術(shù)之雨潤(rùn)澤多彩人生。人生天地之間，風(fēng)云變幻，春雨夏雨秋雨冬雨任風(fēng)流；我的命運(yùn)我做主，美學(xué)、藝術(shù)讓我心明眼亮、一往無(wú)前，做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大英雄！</p>