<p class="ql-block"> 為有效解決中小學(xué)教學(xué)斷層問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的平穩(wěn)過渡與深度融合，2025年5月21-22日，烏拉特中旗實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部與小學(xué)部聯(lián)合開展中小學(xué)教學(xué)銜接活動(dòng)，通過課堂觀摩、研討交流等形式，探索教學(xué)銜接的有效策略。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，小學(xué)部與中學(xué)部的教師分別帶來了精彩紛呈的展示課。小學(xué)教師的課堂充滿趣味性，注重通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；中學(xué)教師的課堂則更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與邏輯性，注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考與探究能力 。不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，讓參與活動(dòng)的教師直觀感受到中小學(xué)教學(xué)的差異與聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">小學(xué)部莎日娜老師的展示課——《圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量》</p> <p class="ql-block">小學(xué)部包娜老師的展示課——《Recycle 2 Mike's happy days》</p> <p class="ql-block">中學(xué)部烏日恒老師的展示課——《狼》</p> <p class="ql-block">中學(xué)部達(dá)古拉老師的蒙語文展示課</p> <p class="ql-block">中學(xué)部阿日貢老師的示范課——《復(fù)習(xí)過去式》</p> <p class="ql-block"> 課后，中小學(xué)教師齊聚一堂，圍繞展示課展開深入研討。大家就教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、知識(shí)體系銜接等問題暢所欲言。小學(xué)教師分享了如何在教學(xué)中為學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)，中學(xué)教師則提出對(duì)學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后應(yīng)具備能力的期望。通過交流，教師們明晰了中小學(xué)教學(xué)銜接的關(guān)鍵點(diǎn)與突破方向，達(dá)成了“小學(xué)教學(xué)為中學(xué)奠基，中學(xué)教學(xué)呼應(yīng)小學(xué)成果”的共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 此次中小學(xué)教學(xué)銜接活動(dòng)，不僅為烏拉特中旗實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師搭建了交流平臺(tái)，也為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)銜接策略、提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力支撐。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化中小學(xué)教學(xué)銜接研究，助力學(xué)生在成長(zhǎng)道路上實(shí)現(xiàn)無縫過渡。</p> <p class="ql-block">供稿：劉格根圖雅</p><p class="ql-block">初審：斯琴高娃</p><p class="ql-block">復(fù)審：娜日</p><p class="ql-block">終審：巴達(dá)日</p>