<p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 寧陵縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 六年級(jí)語文組教研活動(dòng)之聽課評(píng)課</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">周次: 第15周 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">時(shí)間:2025年5月21日</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">教研主題: 聽課評(píng)課</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">課題:《古詩(shī)詞誦讀--游園不值》</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">主講人： 張冬梅</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">地點(diǎn)：六12班</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">參加人員：六年級(jí)語文組全體成員</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 清風(fēng)一拂千山綠，南雁雙歸萬戶春。在這萬物卉新之際，又一次迎來了本周的常規(guī)教研活動(dòng)，我們和張冬梅老師以及她的學(xué)生們一起共赴一場(chǎng)古詩(shī)之旅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 詩(shī)詞是傳承古今的歌唱，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；詩(shī)詞是感動(dòng)天地的情懷，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；詩(shī)詞是勇?lián)姑睦硐?，“東臨碣石，以觀滄?！?；詩(shī)詞是創(chuàng)造未來的力量，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝” ?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”，中國(guó)詩(shī)詞是浸潤(rùn)在每一個(gè)中國(guó)人血脈里的文化基因。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 《游園不值》是南宋詩(shī)人葉紹翁的名篇，這首小詩(shī)寫詩(shī)人春日游園所見所感。此詩(shī)先寫詩(shī)人游園看花而進(jìn)不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；后看到一枝紅杏伸出墻外，進(jìn)而領(lǐng)略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜，寫得十分曲折而有層次。尤其第三、四兩句，既渲染了濃郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全詩(shī)寫得十分形象而又富有理趣，體現(xiàn)了取景小而含意深的特點(diǎn)，情景交融，膾炙人口。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 張老師立足文本，教給學(xué)習(xí)古詩(shī)方法——“解詩(shī)題，知作者，讀詩(shī)文，明詩(shī)意，悟詩(shī)情”；借助畫面，展開大膽想象——讀懂人物品質(zhì)；借助資料，品悟修辭手法——走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心世界。整節(jié)課以誦讀貫穿始終，于書聲瑯瑯中，學(xué)生充分地讀，充分地說，充分地想象，使古詩(shī)教學(xué)生動(dòng)有趣，異彩紛呈。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 張老師和藹可親的教態(tài)，優(yōu)美動(dòng)聽的語言，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了一個(gè)真實(shí)而又如夢(mèng)的古詩(shī)世界。本節(jié)課真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原則，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 張老師與學(xué)生互動(dòng)融洽，引導(dǎo)學(xué)生“讀”、“品”、“賞”、“悟”，讓學(xué)生會(huì)其意，悟其神，入其境。在這場(chǎng)古詩(shī)盛宴中，每個(gè)環(huán)節(jié)張老師都引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，起承轉(zhuǎn)合，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。 整節(jié)課張老師的語言如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，讓人意猶未盡。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 評(píng)課中，老師們結(jié)合自己在古詩(shī)詞中的教學(xué)，分享了自己的點(diǎn)滴體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn)，老師們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 教研活動(dòng)，猶如充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，是老師研討交流、提升自我的平臺(tái)，老師們?cè)谄脚_(tái)中抒發(fā)教學(xué)的情懷，探討教學(xué)的精神，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">????亮點(diǎn)總結(jié)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">1、緊扣詩(shī)題，抓住字眼，反復(fù)誦讀，悟出詩(shī)情。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">2、聽音頻，學(xué)誦讀，讀準(zhǔn)音，悟詩(shī)情。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">3、想詩(shī)意，畫美景，讀中悟。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">4、吃透教材，立足文本。創(chuàng)設(shè)情境，用好插圖。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">5、借助插圖，先看后讀，想象意境，體會(huì)詩(shī)意。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">6、借助資料，加深理解。 </b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> </span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 大家熱情研討，分析學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法和教學(xué)建議:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 1.引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，充分了解作者的時(shí)代背景，體會(huì)古詩(shī)的意境和情感；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 2.在古詩(shī)教學(xué)中，注重學(xué)生的讀，讓學(xué)生通過多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生讀中悟，讀中思；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 3.在古詩(shī)學(xué)習(xí)中，要抓字眼，明詩(shī)意，想詩(shī)境，畫美景，悟詩(shī)情。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 教研組長(zhǎng)對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：一是理解詩(shī)意時(shí)，要根據(jù)學(xué)段，緊扣大綱要求，切不可拔苗助長(zhǎng)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是可以將詩(shī)歸類，以詩(shī)解詩(shī)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意的同時(shí)，增加學(xué)生的積累；三是在教學(xué)中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更好地幫助學(xué)生理解詩(shī)意。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，那些震古爍今的華美篇章，值得我們一代又一代炎黃子孫去傳承，而對(duì)于我們小學(xué)語文老師來說，任重且道遠(yuǎn)。對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的探索，我們一直在路上……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 中國(guó)詩(shī)文凝練簡(jiǎn)約，教學(xué)藝術(shù)卻不簡(jiǎn)單。今后我們將繼續(xù)與詩(shī)文相伴，尋著一份領(lǐng)悟，帶著一份真摯，攜手共至詩(shī)與遠(yuǎn)方。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">統(tǒng)籌：鄧振杰</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">策劃：李瑞芳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">審核：石先鋒</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">編輯：魏冬云</b></p>