2025年4月，我踏上了阿富汗的土地，這個被戰(zhàn)爭撕裂的國度.去阿富汗之前我就計劃拍攝學(xué)校這個題材，到達(dá)后學(xué)校管控特別嚴(yán)格，需要向塔利班政府相關(guān)部門申請通行證才能進(jìn)入學(xué)校拍攝，百般周折，終于憑借中國護(hù)照的身份得到了批準(zhǔn)，但是只允許我進(jìn)入學(xué)校內(nèi)很短的時間進(jìn)行拍攝，我進(jìn)入學(xué)校相機(jī)沒有按下快門，心中的感慨萬千，學(xué)校居然在一個很隱蔽的類似洞穴里面，很昏暗，只有淡淡的微光照明......這洞穴里的光，教育也成為生存的隱喻.<br> 學(xué)校內(nèi)幾個塔利班老師一邊防備的看著我，一邊跟學(xué)生溝通我的來意. 走進(jìn)一間洞穴的房間，里面堆砌著大量破舊不堪的舊書籍，這就是他們的圖書館，老師學(xué)生們看著我的鏡頭防備疑惑的看著我.我只能很快速的按下快門，然后就跟他們揮手打招呼表示友好. 男女學(xué)生是分開的，不允許在同一間教室上課.走進(jìn)女學(xué)生的教室我沒有先舉起相機(jī)，先跟他們打招呼示好，然后突然舉起相機(jī)拍攝了一張. 老師聽到我與女學(xué)生互動交流的聲音走出來看.女學(xué)生都很害羞，有的蒙著臉，有的微笑. 洞穴里的微光 一名男同學(xué)好奇的躲在我后面觀看我在干什么，當(dāng)我鏡頭對著他的時候也是害羞的笑了.于是我抓拍了這張異性對比的作品. 墻上掛著阿富汗國旗，老師學(xué)生們依舊警惕好奇的看著我的鏡頭. 來到男同學(xué)的教室，有的同學(xué)用手護(hù)著胸部，或許表達(dá)一種靜默的祈禱，期待......有的同學(xué)不敢看我的鏡頭，下意識地望向有光的一面，有的同學(xué)偷偷的看著我.昏黃的光暈籠罩著蜷縮在土坯上的孩子們。他們的“課桌”是疊放的舊書包，膝蓋上攤著泛黃的作業(yè)本，鉛筆短得幾乎捏不住——這就是阿富汗地下課堂，也是戰(zhàn)爭與希望交織的縮影 。 我的鏡頭對準(zhǔn)了一本放在墻上的書，書上的文字像一個一個音符刻在我的腦海里，那一行一行褪色的字或許告訴我：“教育不是簡單的呼吸，而是生存的樂章?！? 老師們跟我談?wù)撝麄兊沫h(huán)境，他們的困難，他們的...... 短短的時間，我被通知時間到了，必須離開學(xué)校，臨別之前，幾個學(xué)生在學(xué)校外面微笑著，或者是歡送我來到他們的學(xué)校. 我知道這組照片無法呈現(xiàn)阿富汗教育的全部真相，但它記錄了某種真實：在塔利班的鐵幕下，教育既是武器，也是傷口；是絕望者的避難所，也是抗?fàn)幷叩膽?zhàn)壕。當(dāng)世界討論阿富汗的未來時，這些土坯墻上的眼睛，或許比任何數(shù)據(jù)都更有分量。<br>