<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">昵稱：滇中一先生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇號(hào)：52820298</span></p> 抽屜里的時(shí)光 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2018年秋葉初染時(shí)，我與美篇的緣分悄然生根。那時(shí)的她像一只素色木匣，安靜收容著校園里的晨昏光影——我執(zhí)筆記錄孩子們?cè)阢y杏樹(shù)下誦讀的剪影，定格運(yùn)動(dòng)會(huì)上躍動(dòng)的汗水，珍藏黑板報(bào)上稚嫩的涂鴉。這個(gè)純白界面的平臺(tái)，于我而言是隔絕喧囂的樹(shù)洞，是獨(dú)屬于教育者的精神花園。當(dāng)朋友圈的喧嘩如潮水漫來(lái)，我始終守著這片凈土，像守護(hù)著玻璃罩中的蝴蝶標(biāo)本，只偶爾在夜深人靜時(shí)，對(duì)著某條未讀留言輕輕點(diǎn)下贊許的星標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">生活的褶皺總在不經(jīng)意間舒展。當(dāng)愛(ài)人病榻前的消毒水氣息彌漫了三個(gè)寒冬，當(dāng)班主任的晨檢記錄疊成泛黃的臺(tái)歷，美篇漸漸蒙上薄灰。那些未完成的游記草稿，那些欲言又止的教育隨想，都成了抽屜深處喑啞的琴弦。</span></p> 破繭的微光 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2025年驚蟄，當(dāng)我翻出塵封的《琥珀光陰》手稿時(shí)，未曾料到這些文字會(huì)成為叩門(mén)的星火。過(guò)萬(wàn)的閱讀量像春夜乍響的驚雷，評(píng)論區(qū)紛至沓來(lái)的“淚目”“感動(dòng)”，讓我恍然驚覺(jué)文字的溫度竟能穿透屏幕，在陌生人的心尖凝成露珠。徐正敏老師的入群邀請(qǐng)，恰似投石入水，在我荒疏的社交湖面漾開(kāi)漣漪。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?真正握住機(jī)遇之門(mén)的把手，是在三月煙雨浸潤(rùn)的黃昏。桂杰老師帶著海棠香氣的消息框里，盛著雙精作品推薦的星輝。我望著對(duì)話框里“收藏備薦”四個(gè)字，忽然想起多年前那個(gè)在教師論壇默默耕耘的自己——那時(shí)怎會(huì)料到，某日窗臺(tái)上靜靜開(kāi)放的花朵，竟會(huì)引來(lái)整個(gè)春天的注目？</span></p> 擺渡人的邀約 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三月的風(fēng)裹挾著命運(yùn)的請(qǐng)柬。當(dāng)深夜打開(kāi)“心境的顏色”老師下午發(fā)來(lái)的管理邀約時(shí)，手機(jī)屏幕的冷光映亮我鬢角新添的銀絲。審稿半日的承諾輕若鴻毛，卻壓得輾轉(zhuǎn)反側(cè)的紀(jì)念日禮物都失了顏色。藥罐在廚房發(fā)出細(xì)微的咕嘟聲，那是她新煎的中藥，苦澀的藥香里總混著她輕聲的叮囑：“先歇一歇吧，別累壞了……”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">恍惚間想起午后她倚在床頭的模樣，蒼白的指尖撫過(guò)我眼下的青痕，聲音帶著久病的沙?。骸澳憧傉f(shuō)我要按時(shí)服藥，自己卻為了改教案和寫(xiě)作熬到天亮......”她忽然頓住，轉(zhuǎn)而握緊我的手，眼里泛起微光：“但我知道寫(xiě)作是你的夢(mèng)，就像你守著我等康復(fù)一樣。咱們慢慢走，我陪你?！痹鹿饴^(guò)窗臺(tái)，映著她鬢邊散落的碎發(fā)，那些未說(shuō)出口的心疼與支持，都藏在這溫柔的凝視里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">宋桂杰老師的出現(xiàn)如同三月的細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲。這位著作等身的名師，竟在私聊對(duì)話框里逐句批注我的困惑，將她的心得化作月光照亮我暗沉的屏幕。“文字是渡人的船”，她指間流轉(zhuǎn)的不僅是審稿流程，更讓我看見(jiàn)光束如何穿透紙背，將零散心事串成璀璨的銀河。</span></p> 擺渡者的修行 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">如今坐在滿屏待審文稿前，我終于懂得文字世界的深邃。退休教師筆下的老校歌，青年教師鏡頭里的課堂掠影，家長(zhǎng)記錄的成長(zhǎng)碎片……每份來(lái)稿都是等待破繭的蝶蛹。當(dāng)我在“評(píng)論”欄鍵入第一個(gè)字時(shí)，恍然看見(jiàn)當(dāng)年那個(gè)在作文本上批注波浪線的自己，正隔著時(shí)光與無(wú)數(shù)教育者相視而笑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">深夜回看審稿記錄時(shí)，美篇已不再是孤立的抽屜。這里流動(dòng)著跨界的智慧：程序員老師用代碼思維解構(gòu)教學(xué)案例，美術(shù)編輯指導(dǎo)我們構(gòu)建視覺(jué)詩(shī)學(xué)，心理學(xué)家在親子投稿里發(fā)現(xiàn)教育密碼。當(dāng)上百條精選作品在月度盛典綻放時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)園地在春夜里拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音。</span></p> 后記：擺渡人與橋 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此刻凝視工作臺(tái)上的舊木匣，那些蒙塵的班級(jí)通訊正與審稿評(píng)論并肩而立。美篇于我，終是化作了連接歲月的橋——一頭系著教室窗臺(tái)的晨曦，一頭通向星辰大海的文字原野。當(dāng)指尖再次劃過(guò)“管理員”徽章時(shí)，忽然想起作家張潔的話：“寫(xiě)作是獨(dú)自泅渡，而編輯是架起浮橋的手?！痹高@擺渡的舟楫，能載更多心事抵達(dá)溫暖的彼岸。</span></p> 番外篇—教師交流園地 <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/platform/person-column?author_id=12901013&container=1&share_to=copy_link&user_id=52820298&uuid=ab3b5535acdee8b02260416330cbcfb1&share_depth=1&first_share_uid=52820298&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=60f36e75f06e0802da0614433653210e" target="_blank" style="font-size:20px;">心境的顏色——園地主持人</a><span style="font-size:20px;">??點(diǎn)擊左邊的鏈接了解詳情</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">深耕文學(xué)領(lǐng)域，以細(xì)膩筆觸描繪世間萬(wàn)象；作為創(chuàng)始人，精心運(yùn)營(yíng)，搭建起創(chuàng)作者交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；憑借專業(yè)素養(yǎng)與熱情，引領(lǐng)園地穩(wěn)步發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/platform/person-column?author_id=4910590&container=1&share_to=copy_link&user_id=52820298&uuid=ab3b5535acdee8b02260416330cbcfb1&share_depth=1&first_share_uid=52820298&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=60f36e75f06e0802da0614433653210e" target="_blank" style="font-size:20px;">宋桂杰——園地的靈魂</a><span style="font-size:20px;">點(diǎn)擊上面的??鏈接了解詳情</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">身兼教師與作家雙重身份，知識(shí)底蘊(yùn)深厚；文筆一流，佳作頻出，粉絲萬(wàn)數(shù)；以獨(dú)特見(jiàn)解為園地注入靈魂，讓文字閃耀智慧光芒。</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/platform/person-column?author_id=358498826&container=1&share_to=copy_link&user_id=52820298&uuid=ab3b5535acdee8b02260416330cbcfb1&share_depth=1&first_share_uid=52820298&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=60f36e75f06e0802da0614433653210e" target="_blank" style="font-size:20px;">善德——園地活力引擎</a><span style="font-size:20px;">點(diǎn)擊上面的??鏈接了解詳情</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活躍于親子教育領(lǐng)域，產(chǎn)出眾多優(yōu)質(zhì)作品；作為會(huì)計(jì)師，卻在文學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；積極參與互動(dòng)，為園地帶來(lái)源源不斷的活力。</span></p> <p class="ql-block"><a href="http://www.zit.org.cn/5atn4wkd" target="_blank" style="font-size:20px;">金葉鎖秋聲</a><span style="font-size:20px;">??點(diǎn)擊左邊的鏈接閱讀原文</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖文：滇中一先生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">音樂(lè)：苔</span></p>