<p class="ql-block"><b> 幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒在其發(fā)展過程中所面臨的一個重大的轉(zhuǎn)折期，更是一直以來幼兒園、小學(xué)、家長和社會關(guān)注的焦點。因此，如何緩解家長的銜接焦慮，幫助幼兒園與小學(xué)之間做好科學(xué)有效銜接是學(xué)前教育工作的重中之重。</b></p> <p class="ql-block"><b> 為解答家長們心中的一些困惑和疑問，2025年4月15日上午，開封市祥符區(qū)教育體育局幼教中心特別邀請開封市教科院幼教教研員盧娜老師為城區(qū)大班家長及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園專干、教師進(jìn)行了“幼小銜接”專題講座。出席此次活動的領(lǐng)導(dǎo)有開封市教科院幼教教研員盧娜、祥符區(qū)幼教中心主任朱金瑞、祥符區(qū)幼教中心任穎副主任。本次講座活動由王春艷老師主持。</b></p> <p class="ql-block"><b> 盧娜老師憑借深厚的專業(yè)知識與豐富的教育實踐經(jīng)驗，圍繞幼小銜接主題，以先進(jìn)的學(xué)前教育理念和一年級學(xué)生的實際調(diào)研情況相結(jié)合與家長分享。在“幼小差異剖析”環(huán)節(jié)，盧娜老師結(jié)合大量實際案例，詳細(xì)對比幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方式、生活節(jié)奏、師生關(guān)系等方面的差異。例如，幼兒園以游戲化教學(xué)為主，注重幼兒的體驗和感受；而小學(xué)則以系統(tǒng)學(xué)科知識學(xué)習(xí)為主，對孩子的注意力、學(xué)習(xí)自主性要求更高。通過對比，讓家長清晰認(rèn)識到幼小銜接階段孩子面臨的挑戰(zhàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 兩個多小時的專題講座中，</b><b style="font-size:18px;">盧娜老師還結(jié)合自己遇到的案例，深入淺出的講解。她</b><b>建議家長培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，增加幼兒的社會實踐活動，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，情感體驗和身心健康，</b><b style="font-size:18px;">使</b><b>家長們深刻認(rèn)識到幼小銜接不僅是知識的銜接，更是習(xí)慣、能力和心理的全面過渡，有效緩解了家長的焦慮情緒，樹立了科學(xué)的教育觀念，</b><b style="font-size:18px;">讓困惑和猶豫中的家長恰逢甘霖，獲益匪淺！</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小始于心，銜接踐于行。本次幼小銜接專題家長講座的成功舉辦，為家長提供了專業(yè)的教育指導(dǎo)，搭建了家校溝通的橋梁。祥符區(qū)教育體育幼教中心將以此次活動為契機，持續(xù)關(guān)注家長需求，開展更多有針對性的教育活動，為兒童的健康成長和全面發(fā)展保駕護(hù)航。</b></p>