先說(shuō)結(jié)論吧騙子不至于，不過(guò)商業(yè)化還是不少的。因?yàn)檎n程價(jià)格確實(shí)不低，學(xué)習(xí)下來(lái)花費(fèi)也不少。收獲固然有，但也沒(méi)想象中那么多。因人而異吧。另外整理了課程資料分享下微gh9247 我是一個(gè)比較謹(jǐn)慎的人，所以在報(bào)名之前也是認(rèn)真去網(wǎng)上查了下呂泉老師的資料，很擔(dān)心吳明光老師是騙子，要是水平不好的話既浪費(fèi)了錢(qián)財(cái)還浪費(fèi)了時(shí)間。<br><br>呂泉曾是湖北的一位主持人后來(lái)投入教育行業(yè)主要研習(xí)國(guó)學(xué)、家庭教育、心靈成長(zhǎng)經(jīng)歷讓她逐漸成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家。成立了呂泉高維智慧學(xué)院，開(kāi)展了包括智慧人生，幸?；橐雒艽a，高維智慧育兒原生家庭療愈，親密關(guān)系頌缽冥想療愈等等課程。<br> 在抖音平臺(tái)上，有一個(gè)名為“呂泉高維智慧”的直播間，吸引了大量粉絲關(guān)注。然而，有些人對(duì)此表示懷疑，認(rèn)為這是騙人的。其實(shí)，呂泉高維智慧并不是騙術(shù)，而是一個(gè)知識(shí)付費(fèi)的公益直播活動(dòng)。<br><br>呂泉高維智慧學(xué)院成立于2019年，一直專(zhuān)注于女性?xún)?nèi)外兼修的成長(zhǎng)之路。他們通過(guò)公益直播、傾情愛(ài)心分享，幫助無(wú)數(shù)女性實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭幸福的雙重目標(biāo)。這些課程并非收費(fèi)高昂的商業(yè)課程，而是免費(fèi)公益直播，旨在讓更多人受益。<br><br>那么，為什么還有人認(rèn)為呂泉高維智慧是騙人的呢？這主要是因?yàn)橐恍┤嗽趨⑴c過(guò)程中感受到了被套路的感覺(jué)，仿佛自己被割韭菜了。但實(shí)際上，這只是一個(gè)話術(shù)套路，并不是真正的騙術(shù)。<br><br>在抖音平臺(tái)上，有很多類(lèi)似呂泉高維智慧的直播課程，它們都以公益直播的形式出現(xiàn)，為觀眾提供免費(fèi)的成長(zhǎng)建議和經(jīng)驗(yàn)分享。這些課程并非商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)的，而是出于對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和幫助。因此，我們應(yīng)該理性看待這些問(wèn)題，不要一概而論。<br><br>“高維智慧”是一個(gè)融合哲學(xué)、靈性、科學(xué)隱喻的概念，通常指超越人類(lèi)常規(guī)認(rèn)知的更高層次認(rèn)知能力或宇宙法則的洞察。它的定義因語(yǔ)境而異，但核心指向?qū)?fù)雜存在的深刻理解。以下是不同視角的解析：<br><br>1. 靈性與玄學(xué)視角<br>維度躍遷：認(rèn)為宇宙存在更高維度（如四維及以上），高維智慧是超越三維時(shí)空局限的認(rèn)知方式，能同時(shí)感知因果、可能性及萬(wàn)物互聯(lián)。<br><br>集體意識(shí)：如佛教的“阿賴(lài)耶識(shí)”或榮格的“集體無(wú)意識(shí)”，指一種共享的智慧場(chǎng)域，個(gè)體可通過(guò)冥想或修行接入。<br><br>非二元性：超越對(duì)立思維（善/惡、我/他），體驗(yàn)萬(wàn)物一體的覺(jué)知，代表道家“無(wú)為”或印度教“梵我合一”的境界。<br><br>2. 科學(xué)與哲學(xué)視角<br>復(fù)雜系統(tǒng)認(rèn)知：在人工智能或生態(tài)學(xué)中，指處理多維、非線性問(wèn)題的能力（如預(yù)測(cè)混沌系統(tǒng)的演變）。<br><br>宇宙法則：如熵增定律、分形理論等底層規(guī)律的掌握，類(lèi)似愛(ài)因斯坦對(duì)“宇宙和諧性”的追求。<br><br>認(rèn)知升級(jí)：皮亞杰的“形式運(yùn)算階段”之后可能存在的更高級(jí)思維模式，能整合邏輯、直覺(jué)與倫理。<br><br>3. 心理學(xué)與超個(gè)人心理學(xué)<br>超常意識(shí)狀態(tài)：馬斯洛“高峰體驗(yàn)”或肯·威爾伯的“整合視野”，指突破自我邊界后的整體性認(rèn)知。<br><br>心智復(fù)雜度：成人發(fā)展理論（如Robert Kegan）中的“自變階段”，能駕馭矛盾、視角多元。<br><br>4. 實(shí)用意義<br>問(wèn)題解決：跳出線性因果，看到社會(huì)、生態(tài)問(wèn)題的深層聯(lián)結(jié)。<br><br>個(gè)人成長(zhǎng)：減少二元對(duì)立情緒，以更靈活的方式應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。<br><br>文化隱喻：如《三體》中的“降維打擊”，象征高維認(rèn)知對(duì)低維模式的碾壓式優(yōu)勢(shì)。<br><br>爭(zhēng)議與邊界<br>科學(xué)驗(yàn)證：部分理論（如弦論的多維宇宙）仍屬假說(shuō)，靈性主張常被質(zhì)疑缺乏實(shí)證。<br><br>濫用風(fēng)險(xiǎn)：商業(yè)或宗教領(lǐng)域可能包裝“高維”概念進(jìn)行誤導(dǎo)，需理性辨別。<br><br>若深入探討，可結(jié)合具體領(lǐng)域如量子意識(shí)、佛學(xué)唯識(shí)論或復(fù)雜科學(xué)展開(kāi)。這一概念的價(jià)值在于激發(fā)人類(lèi)對(duì)認(rèn)知潛力的想象，但需平衡開(kāi)放性與批判性思維。