<p class="ql-block">“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，就像一場(chǎng)奇妙的探險(xiǎn)，它打破了學(xué)科之間的壁壘，將語(yǔ)文與歷史、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科巧妙結(jié)合。第四單元學(xué)習(xí)我布置了一項(xiàng)作業(yè)——與家人一起做小實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)下實(shí)驗(yàn)過(guò)程。孩子們玩得不亦樂(lè)乎，家長(zhǎng)們也紛紛發(fā)來(lái)孩子做實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻。這無(wú)疑是一次非常棒的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)例。相信這次的習(xí)作，因?yàn)橛H手操作，一定會(huì)寫(xiě)得更加精彩，孩子們也一定會(huì)從中感受到動(dòng)手的快樂(lè)和科技的奇妙。</p> <p class="ql-block">圓圓的雞蛋上，細(xì)小的牙簽居然直直地豎立在上面。這簡(jiǎn)單的場(chǎng)景背后，卻蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘，等待著孩子們?nèi)ヌ剿鳌?lt;/p> <p class="ql-block">小晨子穿著運(yùn)動(dòng)服，全神貫注地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)。她依次加入液體，不斷地?cái)嚢?，液體逐漸變得渾濁。每一個(gè)步驟都清晰地記錄著，仿佛在訴說(shuō)著科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與神奇。</p> <p class="ql-block">云云坐在桌子前，面前的透明玻璃杯里裝滿了液體。他用手指指向杯中的液體，似乎在向我們解釋著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。他的專注與認(rèn)真，讓我們看到了科學(xué)探索的魅力。</p> <p class="ql-block">彥彥，小瑜正在進(jìn)行鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)。他們依次加入食鹽，不停地?cái)嚢?，最后，雞蛋緩緩地浮了起來(lái)。這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻讓孩子們感受到了科學(xué)的力量。</p> <p class="ql-block">小愷的氣球太神奇了！</p> <p class="ql-block">好認(rèn)真的洋洋，鼓起腮幫在使勁吹……</p> <p class="ql-block">專注的小暢</p> <p class="ql-block">晴晴成功地讓雞蛋浮在了水面上。她的專注與堅(jiān)持，讓我們看到了科學(xué)探索的精神。</p> <p class="ql-block">小妮子還一邊做一邊講。</p> <p class="ql-block">小妍在廚房里，準(zhǔn)備了白砂糖、鹽和清水。她倒入適量的鹽，加入少量的白砂糖，一滴一滴地加入清水，并用筷子攪拌。最后，她完成了實(shí)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程，不僅鍛煉了她的動(dòng)手能力，也讓她感受到了科學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block">小誠(chéng)的實(shí)驗(yàn)光材料就不少。</p> <p class="ql-block">小妍妍戴著護(hù)目鏡，正在用氣球吹瓶子里的液體，旁邊有實(shí)驗(yàn)器材和玩具房子。瓶子吹氣球的實(shí)驗(yàn)，讓她感受到了科學(xué)的奇妙。</p> <p class="ql-block">小芮用吸管將液體倒入兩個(gè)透明杯子中，接著用吸管攪拌其中一個(gè)杯子中的液體，然后將液體倒入另一個(gè)杯子中，最后用吸管吹氣，觀察液體的變化。他的專注與好奇，讓我們看到了科學(xué)探索的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">你聽(tīng)到回音了嗎？</p> <p class="ql-block">博仔完全入迷了！</p> <p class="ql-block">小熙一個(gè)人玩得真開(kāi)心！</p> <p class="ql-block">哇，神奇的水中火山噴發(fā)！</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)的小實(shí)驗(yàn)中，見(jiàn)證了奇跡的發(fā)生，感受了科學(xué)的魅力。相信在未來(lái)科學(xué)的海洋里，孩子們定會(huì)揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向更廣闊的未來(lái)。</p>