<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “以人為本”是教育的核心理念、基本要求，而要說(shuō)最美的“以人為本”，那就是“融合教育”。作為特殊群體，在大眾的概念中，他們就應(yīng)該到“特殊學(xué)?！苯邮堋疤厥饨逃?，殊不知，社會(huì)沒(méi)有辦法完全開(kāi)辟出一塊“特殊空間”來(lái)讓他們獨(dú)立生活，“融入”是最終選擇，那么“融合教育”就是必經(jīng)之路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 首先，我們要</span><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">形成融合教育的共識(shí)</b><span style="font-size:22px;">，融合教育不是做不做的問(wèn)題，而是怎么做好的問(wèn)題。對(duì)于每一個(gè)進(jìn)入普通學(xué)校的“特殊孩子”，不存異樣眼光，不抱敷衍心態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 其次，每一個(gè)“特殊孩子”都需要</span><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">真真切切的“因材施教”</b><span style="font-size:22px;">，學(xué)校要根據(jù)現(xiàn)狀針對(duì)性采取措施，通過(guò)“校家社”協(xié)同共育，在硬件和軟件上給予“特殊支持”，讓他們得到個(gè)性化學(xué)習(xí)是開(kāi)展融合教育工作的實(shí)踐指南。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最后，讓“特殊孩子”學(xué)習(xí)與普通孩子交流，讓普通孩子學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)“特殊孩子”，</span><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">讓學(xué)校成為一個(gè)和諧共成長(zhǎng)的“微社會(huì)”</b><span style="font-size:22px;">是融合教育的目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從普通學(xué)校的角度來(lái)講，我們要為每一個(gè)來(lái)到學(xué)校的“特殊孩子”制定</span><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">自理能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力等針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案，攜手家長(zhǎng)、社會(huì)定時(shí)研討，適時(shí)調(diào)整、共育成長(zhǎng)。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從政府、社會(huì)的角度來(lái)講，要鼓勵(lì)普通學(xué)校接納“特殊孩子”，讓更多的教師、學(xué)生等“社會(huì)人”</span><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">學(xué)習(xí)與“特殊孩子”的相處方式</b><span style="font-size:22px;">，也進(jìn)一步分擔(dān)培育的壓力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，要</span><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">正視“特殊孩子”</b><span style="font-size:22px;">，從事實(shí)出發(fā)，作“長(zhǎng)征”準(zhǔn)備，一步一個(gè)腳印，助力孩子成長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 教育是人的教育，而育人一個(gè)都不能少，這才是教育最美的意義！</b></p>