<p class="ql-block">福豆豆還沒有上一年級，但我卻選了這本書來看，總覺得提前有一個預(yù)知，能了解其他孩子的父母犯過什么錯？糾正過什么問題， 有哪些好方法值得自己學(xué)習(xí)？想多了解一點，盡量能提前規(guī)劃，防患于未然。</p><p class="ql-block"> 第一，激發(fā)孩子的好奇心，給他設(shè)置一個《福豆豆的十萬個為什么？》的繪本。 把他常問的一些問題，用繪畫形式記錄下來，讓他養(yǎng)成愛問問題的習(xí)慣，翻開繪本就興趣無限。另外，在他畫植物日記時，每一頁都提出一個問題列在后面，養(yǎng)成與問題息息相關(guān)的習(xí)慣。 發(fā)明千千萬，起點是一問。</p><p class="ql-block"> 一個人不僅做學(xué)問要勤學(xué)好問，養(yǎng)成一個開朗的性格，也是要勤學(xué)好問。若是不懂問，不能問，不會問，那在學(xué)問和性格上都會受到很大限制。為什么？怎么樣？什么時候做什么？是什么？這些就是孩子思維的天地，一個新的世界。</p><p class="ql-block"> 第二， 教會孩子玩耍。眾多的時間里，孩子都是一個人獨自玩耍，沒有互動的伙伴，所以家長要充當(dāng)這個玩伴，小孩子會賦予積木一些活力，一些故事。福豆會賦予一個小玩具生命力，不停的設(shè)置一些場景，一些情節(jié)，因為是游戲，所以積木也會起死回生，但是有限制，只能犧牲三次，活三次生命。 福豆常常一個人先擺戰(zhàn)場，擺了半個小時還不過癮，當(dāng)終于擺好戰(zhàn)場，奶奶要參與其中時，該吃飯了，但他只要擺了戰(zhàn)場，他就過癮了。 在孩子玩耍中，無論什么玩具，拼裝泥塑下棋玩撲克牌都不是玩技能，孩子最大的成長是他學(xué)會編制場景和情節(jié)，有了互動的一個過程，他學(xué)會了制定規(guī)矩，學(xué)會了交流，也學(xué)會了配合，甚至學(xué)會了按自己意志指導(dǎo)，自己思考。</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)階段，無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重要，都不要失去孩子童年的樂趣，或?qū)ψ匀坏臒釔?，以及孩子珍貴的友情。</p><p class="ql-block"> 第三， 讓好心情作為日子的背景板。不論孩子學(xué)的好還是學(xué)的弱，學(xué)還是不學(xué)，首先每天要有一個好心情，要注重孩子心情的變化。如果能每天給孩子的心情注入快樂的能量，那學(xué)習(xí)就是一件順理成章的事，孩子的學(xué)習(xí)能力和理解能力都有所不同，不要強迫孩子要多才多藝，要事事拿第一。，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事，所以要保持孩子的興趣，無論是針對老師，針對同學(xué)，針對課本，都要讓孩子有充分的興趣。對于小學(xué)的孩子來說，喜歡誰，喜歡什么，在很大程度上是受制于家長喜歡，喜歡什么，所以家長要保持對老師的敬重愛慕，對小朋友的敬重和愛慕，對每門功課的尊敬和愛慕。正對每門功課，同學(xué)和老師各有千秋，沒有對錯，所以不要去用自己的喜好去評判，給孩子上緊箍咒，要讓孩子上學(xué)順利，與同學(xué)和老師交往順利，要教會孩子禮儀，要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面有成就感，設(shè)置各種形式的表揚和獎勵，甚至家庭舉行一定的儀式，來鼓勵孩子，讓孩子以融入學(xué)校，融入教學(xué)過程為榮，讓孩子以幫助到老師，幫助到同學(xué)為榮，讓孩子以獲得老師和同學(xué)陪伴，鼓勵為榮。 好心情是吸鐵石，會吸引來更多的贊美和支持。</p><p class="ql-block"> 第四， 愛學(xué)習(xí)從閱讀開始。1，2年級是培養(yǎng)孩子閱讀興趣及閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在這之前，家長要給孩子打好認(rèn)字的基礎(chǔ)，學(xué)齡前兒童以玩為主，但是五六歲的孩子應(yīng)當(dāng)認(rèn)字，當(dāng)字認(rèn)到一定數(shù)量以后，閱讀和學(xué)習(xí)拼音就是一件很輕松的事。在孩子獨自沉浸于閱讀之前，都是在父母的陪讀中度過的。所以父母要愛閱讀，要每天花時間給孩子讀繪本，領(lǐng)著孩子讀繪本。 福豆豆進入六歲以后依然不會閱讀，總是指望奶奶給他讀繪本，奶奶最后想了一個辦法，每讀一個繪本都把主要句子寫在紙上，然后讓福豆讀，福豆有興趣多了，讀的也越來越快了。 在孩子上學(xué)之前，家長要做的鋪墊工作，其實就是教孩子認(rèn)字和閱讀，閱讀是一種終生能力和愛好，它會伴隨著你這一生，讓你的生活多姿多彩。很多人不愛閱讀，是因為他就沒有嘗到閱讀的滋味，閱讀的甜蜜，閱讀不僅是人生的一個槳板，也是生活的調(diào)色板。</p><p class="ql-block"> 第五， 賦予孩子當(dāng)老師的能力。孩子不僅喜歡問問題，還喜歡研究問題，喜歡回答問題。做家長的要善于用好這個角色互換，不要認(rèn)為自己是權(quán)威，要看到孩子也是權(quán)威的萌芽生長。一是家長要熟悉課本，用問題讓孩子復(fù)習(xí)課本知識，二是要自己設(shè)置一些問題，讓孩子當(dāng)老師來給自己講解。眾多的孩子都會開心的擔(dān)當(dāng)這一角色，一個好學(xué)的家長，必然會帶起一個好學(xué)的孩子。這個角色能讓孩子時時刻刻鍛煉講解陳述的能力，獲得一定的成就感和滿足感，會觸動他的學(xué)習(xí)心勁。</p><p class="ql-block"> 第六， 好習(xí)慣是孩子成長路上最優(yōu)越的資本。很多焦慮的家長在孩子上一年級后，為孩子的磨蹭，為孩子的粗心，為孩子的遲鈍，不刻苦而頭疼。究其原因是孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而這個習(xí)慣的沒有養(yǎng)成，主要原因在家長忽視了這個習(xí)慣的養(yǎng)成，只想讓他一學(xué)成名。家長要重視自己作為榜樣的力量，會影響孩子一生，自己在孩子入學(xué)之前是否給孩子一個榜樣：遵守時間，有時間觀念,專心做事，認(rèn)真計劃。 建立時間觀念，孩子在做每件事之前都有一個時間限定，建立獎罰規(guī)矩， 好習(xí)慣能堅持住是要有獎勵的，無論是口頭的還是物質(zhì)的，都要認(rèn)真去對待，孩子才能堅持住，要習(xí)慣制定計劃，小孩子也是有預(yù)知思維的，前一天給他規(guī)定的事情，第二天他就會按部就班的去做，如果沒有計劃，突然間讓他做什么事，他會非?？咕堋Ｓ涗洉r間，福豆與奶奶共同畫了《時間的錦囊》，做一件事，占用一定時間，時間過去的越多，我們應(yīng)該做的更多。</p><p class="ql-block"> 第七， 能力是留給孩子最好的家產(chǎn)。 小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的最關(guān)鍵時刻。要指點孩子在學(xué)習(xí)中建立自己的計劃能力，自己的選擇能力，抓重點的能力，糾錯的能力，歸納總結(jié)的能力，復(fù)習(xí)記憶的能力，閱讀能力，書寫能力。學(xué)習(xí)中最需要專注力和持續(xù)力，孩子進入一年級時，父母要重點陪伴，只有重點陪伴，你才能發(fā)現(xiàn)問題，才能引導(dǎo)到位。孩子一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就要讓他自己承擔(dān)責(zé)任，他自己喜歡學(xué)，會學(xué)，能學(xué)好，學(xué)習(xí)能力傍身，便如虎添翼。</p><p class="ql-block"> 孩子還要具備適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。獨生子女都是在家長全方位的圍繞中成長的，這種關(guān)系一直是穩(wěn)定不變的。但是孩子進入到學(xué)校這個集體當(dāng)中后，不同的老師，不同的場景，不同的課程，不同的同學(xué)，都需要適應(yīng)。有些孩子喜歡會哄孩子幽默的老師，喜歡主動接近自己的同學(xué)，遇見不同的老師，不同的同學(xué)，便束手無策，情緒煩躁，產(chǎn)生敵意。在學(xué)習(xí)中，跟不同風(fēng)格的老師學(xué)，受到的啟發(fā)更多，轉(zhuǎn)變角色快，你的應(yīng)變能力就強。在學(xué)校里能應(yīng)對不同的情境，不同的節(jié)奏，遇見斥責(zé)或困難，能極時調(diào)整自己，找到自己的位置，就是一種社會能力。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子安全和運動的能力。判斷，躲避危機意識，和愛好運動的能力， 應(yīng)該是孩子的必備能力。無論是遇見或接交不可信的場景和朋友， 孩子都應(yīng)當(dāng)有自己果斷的判斷，要敢于舍棄誘惑，以安全可靠為第一，遠(yuǎn)離不安全因素。 父母要把運動，設(shè)置為孩子整個小學(xué)期間的愛好和活動，一是強身健體，二是從中體驗運動的快樂和毅力。 安全和運動的能力傍身，父母會少操很多心。</p><p class="ql-block"> 第八， 注重保護和開發(fā)孩子的思維。 3，4年級是孩子自理能力增強的一個轉(zhuǎn)型時期，是創(chuàng)新思維，想象思維與聯(lián)想思維發(fā)展的一個關(guān)鍵期。多在室外活動，開闊孩子的眼界。支持孩子獨立，煥發(fā)孩子的動手能力，多問孩子為什么，陪孩子玩一些改變方向的游戲。</p><p class="ql-block"> 第九， 引導(dǎo)好孩子關(guān)鍵性的生理期。小學(xué)5，6年級是孩子走向少年期的一個過渡時期，面臨身體狂風(fēng)暴雨般的變化，他們會恐懼煩惱充滿種種困惑，同時也有渴望。家長不要回避問題，要多部伴他們，耐心指點，加強營養(yǎng)，更加呵護他們的身體變化，不要急于評價孩子，因為客觀世界沒有對錯，只有不同形態(tài)和節(jié)奏， 也不要隨意不負(fù)責(zé)任的表揚和批評孩子，那樣會誤導(dǎo)孩子。六年級別讓升學(xué)壓力壓垮孩子，分?jǐn)?shù)不是唯一。</p><p class="ql-block"> 第十， 學(xué)霸拼的不是智商，而是效率。世界上有比時間更重要的東西：效率。小學(xué)高年級是和時間賽跑，主要是提高現(xiàn)有的時間利用效率。時常對自己的學(xué)習(xí)查缺補漏，及時補漏，防止漏洞太大太長補不起，要確保孩子一直在做最重要的事情，也就是說，確保孩子的時間和精力一直在高效率的利用，孩子自身沒有緊迫感，沒有先后秩序，被動學(xué)習(xí)就沒有時間可利用。</p><p class="ql-block"> 最后，學(xué)習(xí)要有效率，必須要有計劃。學(xué)習(xí)計劃，訓(xùn)練計劃，生活計劃，父母要定計劃，父母還要幫助孩子定計劃，堅持計劃一項一項完成，基礎(chǔ)便一天天厚實，成就感一天天增加，輕松完成小學(xué)學(xué)業(yè)，就不是什么難事。小孩子，未來可期，順利完成學(xué)業(yè)就是成績，小孩子成為佼絞者，成為什么家，反爾給了他推御不掉的壓力。</p>