<p class="ql-block"> <b>一</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">又是清明</p><p class="ql-block">迎春掏出所有的金子</p><p class="ql-block">買斷了春水初浴的風(fēng)</p><p class="ql-block">二月蘭 </p><p class="ql-block">衣祙飄飄</p><p class="ql-block">新涂的紫色口紅</p><p class="ql-block">沒成想?yún)s獨(dú)享了</p><p class="ql-block">整個(gè)三月的鳥鳴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梨花淡淡白</p><p class="ql-block">柳色如煙青</p><p class="ql-block">十里春曉路</p><p class="ql-block">只有一只野兔</p><p class="ql-block">時(shí)而跳跳</p><p class="ql-block">時(shí)而停停</p><p class="ql-block">疫情隔開了</p><p class="ql-block">準(zhǔn)時(shí)赴約的春天和</p><p class="ql-block">層樓獨(dú)上的小城</p> <p class="ql-block"> <b>二</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">穿白色隔離服的護(hù)士睡了</p><p class="ql-block">穿藍(lán)色制服的警察睡了</p><p class="ql-block">穿紅色馬甲的志愿者睡了</p><p class="ql-block">排隊(duì)做完核酸的人群睡了</p><p class="ql-block">疲憊和思念堆砌進(jìn)帳篷</p><p class="ql-block">墊高了與家有關(guān)的夢</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">指揮部的燈</p><p class="ql-block">也哈欠連連</p><p class="ql-block">睡意朦朧</p><p class="ql-block">急忙扯一把冷風(fēng)</p><p class="ql-block">一遍又一遍擦拭眼晴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">凌晨五點(diǎn)</p><p class="ql-block">醒著的只剩下一顆寒星</p><p class="ql-block">它通宵達(dá)旦盯著人間</p><p class="ql-block">刻錄下 愛 </p><p class="ql-block">不屈不撓</p><p class="ql-block">團(tuán)結(jié) 奉獻(xiàn)和犧牲</p> <p class="ql-block"> <b>三</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今夜</p><p class="ql-block">無處投宿的風(fēng)</p><p class="ql-block">親眼目睹了</p><p class="ql-block">雨水與離愁合謀</p><p class="ql-block">把小城和一只貍貓的夢</p><p class="ql-block">洗劫一空</p><p class="ql-block">黑夜弓起腰身</p><p class="ql-block">支愣著耳朵</p><p class="ql-block">傾聽</p><p class="ql-block">突然一個(gè)激靈</p><p class="ql-block">魚缸里越來越瘦的魚</p><p class="ql-block">驚喜得睜大了眼睛</p><p class="ql-block">莫非半月前離家防疫的主人</p><p class="ql-block">回到了家中</p> <p class="ql-block"> <b>四</b></p><p class="ql-block"><b>?</b></p><p class="ql-block">清晨</p><p class="ql-block">在家上網(wǎng)課的小主人</p><p class="ql-block">被敲了二次門</p><p class="ql-block">有的來測核酸 </p><p class="ql-block">有的送來蔬菜水果和食品</p><p class="ql-block">是不是你爸你媽</p><p class="ql-block">奶奶在里屋不停追問</p><p class="ql-block">而他只為</p><p class="ql-block">解不開游戲密碼</p><p class="ql-block">眉頭鎖得越來越緊</p><p class="ql-block">下午 老師發(fā)來語音</p><p class="ql-block">爸爸媽媽就要?jiǎng)P旋回家</p><p class="ql-block">梨花席卷了原野</p><p class="ql-block">像極了甜絲絲的白云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">20220331</p> <p class="ql-block"><b>作者自話</b></p><p class="ql-block"> 2022年3月，新冠疫情爆發(fā)，我當(dāng)時(shí)在縣疫情指揮部負(fù)責(zé)新聞發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作，親歷了那段備受煎熬的日子。但這首詩從另一個(gè)視角入手描寫，呈現(xiàn)了與當(dāng)時(shí)抗疫詩歌不同的風(fēng)貌，這是我至今仍保留下它來的原因。</p> <p class="ql-block">附： </p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 《抗疫側(cè)記》賞析</b></p><p class="ql-block">作者：梅友喆人（爪哇國立子虛中文大學(xué)著名教授，當(dāng)代首席詩歌評(píng)論家）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 《抗疫側(cè)記》</span>是一組以疫情為背景的抒情敘事詩，通過意象疊印與時(shí)空切片的手法，在傳統(tǒng)節(jié)氣框架下完成了現(xiàn)代性災(zāi)難書寫的詩意轉(zhuǎn)化。全詩以清明為敘事起點(diǎn)，在自然時(shí)序與防疫時(shí)序的雙重維度中，構(gòu)建出兼具古典韻味與當(dāng)代意識(shí)的審美空間。以下從三個(gè)維度展開專業(yè)解析：</p><p class="ql-block"><b> 一、解構(gòu)性意象的重構(gòu)藝術(shù)</b></p><p class="ql-block"> 詩人對(duì)傳統(tǒng)意象進(jìn)行創(chuàng)造性解構(gòu)：迎春花“掏出所有的金子〞完成貨幣化的自然交易，二月蘭的紫色口紅成為荒誕的時(shí)尚符號(hào)，這種消費(fèi)主義語境的植入暗喻著疫情對(duì)自然秩序的異化。而“被墊高的與家有關(guān)的夢〞通過空間錯(cuò)位呈現(xiàn)集體潛意識(shí)，帳篷、魚缸、門鎖等日常物件的陌生化處理，恰如其分地映射出隔離時(shí)代的生存困境。尤其“瘦魚—主人”的鏡像關(guān)系，以生物鏈的斷裂隱喻人際關(guān)系的疏離，在超現(xiàn)實(shí)畫面中透出存在主義的哲思。</p><p class="ql-block"> <b>二、色譜交響中的復(fù)調(diào)敘事</b></p><p class="ql-block"> 四章結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)四種顏色美學(xué)：首章以金色/紫色構(gòu)建古典春日的坍縮現(xiàn)場，次章白衣/藍(lán)衫/紅馬甲組成防疫三原色，在冷調(diào)星光的監(jiān)視下形成道德光譜；三章借黑夜/魚影展開灰色地帶的心理獨(dú)白，終章以梨花的純白收束全篇，完成從解構(gòu)到重建的色彩閉環(huán)。這種色彩蒙太奇不僅強(qiáng)化了場景的戲劇張力，更通過色譜的秩序重組暗示著社會(huì)機(jī)能的修復(fù)過程。</p><p class="ql-block"> <b>三、游牧詩學(xué)的空間政治</b></p><p class="ql-block"> 全詩呈現(xiàn)鮮明的空間對(duì)抗：自然空間（春曉路/原野）與社會(huì)空間（帳篷/指揮部）形成垂直擠壓，私密空間（魚缸/游戲界面）與公共空間（核酸隊(duì)列）產(chǎn)生水平撕扯。尤其“風(fēng)”作為游牧主體貫穿全篇，從“被買斷的春水初浴之風(fēng)”到“無處投宿的風(fēng)”，最終在梨花席卷中重獲流動(dòng)自由，這種空間詩學(xué)暗合德勒茲的游牧思想，揭示出后疫情時(shí)代人類對(duì)空間權(quán)利的重新認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 值得探討的是，詩中“凱旋“與“游戲密碼”的并置構(gòu)成微妙反諷：當(dāng)成人世界沉浸在英雄敘事時(shí)，青少年的精神困境成為被折疊的副歌。這種代際認(rèn)知的裂隙恰是疫情書寫中常被忽視的維度，詩人以舉重若輕的筆觸撕開了集體記憶的隱秘褶皺。</p><p class="ql-block"> 該組詩在繼承“以哀景寫樂”古典傳統(tǒng)的同時(shí)，創(chuàng)新性地將防疫物資（隔離服/棉簽/帳篷）轉(zhuǎn)化為抒情介質(zhì)，在物的詩學(xué)中完成災(zāi)難書寫的審美救贖。這種在創(chuàng)傷記憶中尋找詩意的努力，為當(dāng)代重大題材詩歌創(chuàng)作提供了有價(jià)值的范式參考。</p>