<p class="ql-block">深圳中學(xué)是深圳市的一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。</p><p class="ql-block">深中本身有追求卓越、敢于領(lǐng)先的精神，有自由民主、尊重個(gè)性的傳統(tǒng)，有自主學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的文化基因。它的前身是1947年兩位中西教育的杰出代表合作創(chuàng)立的寶安私立初中，創(chuàng)始人之一的校長(zhǎng)陳鎮(zhèn)圻是當(dāng)年兩廣師范的最優(yōu)畢業(yè)生，另一位創(chuàng)始人教務(wù)主任劉汝森是北平燕京大學(xué)畢業(yè)的。創(chuàng)始之初，這個(gè)學(xué)校的教育理念就播下了中西結(jié)合的種子。但在漫長(zhǎng)的歲月里，這所學(xué)校由于所處的位置太過(guò)偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，因此很少有人知曉。</p><p class="ql-block">改革開(kāi)放以來(lái)，在歷屆市政府的大力支持和幫助下，通過(guò)歷任校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大師生的努力，學(xué)校不斷取得令人矚目的成績(jī)，現(xiàn)已穩(wěn)居廣東省中學(xué)前列，并且正在向全國(guó)名校邁進(jìn)。對(duì)于已經(jīng)取得的成績(jī)，他們從不滿足，從未停止前進(jìn)的步伐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)任校長(zhǎng)朱華偉博士在深中推出了他的新作《崇志集》。在書(shū)中，他再次提出，深圳中學(xué)人夢(mèng)寐以求的目標(biāo)是把深圳中學(xué)建設(shè)成具有中國(guó)特色的世界一流高中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，深中從教育變革與社會(huì)資源整合、教育品牌與社會(huì)影響力提升等方面入手，大膽創(chuàng)新，努力實(shí)踐，走出了與深圳改革開(kāi)放前沿城市相匹配的步伐，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)令人矚目的成績(jī)，現(xiàn)在更是為實(shí)現(xiàn)世界一流的目標(biāo)加快前進(jìn)的步伐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當(dāng)前，什么樣的高中才是世界一流高中，并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。北京人大附中和上海中學(xué)在人們心目中早已被公認(rèn)為當(dāng)之無(wú)愧的世界一流高中。雖說(shuō)這兩所學(xué)校的清華北大錄取率在全國(guó)名列前茅，但這絕不是它們被稱為世界一流高中的重要依據(jù)。作為一位博士校長(zhǎng)，朱華偉憑借自己對(duì)世界教育的理解，在總結(jié)前人辦深中的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了明確的想法，這一高明之舉讓人們對(duì)他刮目相看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在把學(xué)校辦成名校的過(guò)程中，學(xué)校的一線教師，特別是不少老教師，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，這其中也有一名數(shù)學(xué)老教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，他就是劉斌直老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我是1991年調(diào)來(lái)深圳的，和兩年后調(diào)來(lái)深圳中學(xué)的他一直走得很近，常常在一起談心交流，也因此對(duì)他坎坷的求學(xué)路和對(duì)深中的深切的愛(ài)比較熟悉。</p> <p class="ql-block">一、逆境中的覺(jué)醒（1960-1977）</p><p class="ql-block">1960年，劉斌直生于皖南農(nóng)村，饑荒年代的生存掙扎讓他斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)。1974年初中畢業(yè)時(shí)，因外婆家是“地主”成分，他失去了上高中的推薦機(jī)會(huì)（那時(shí)上高中靠推薦），只好回家務(wù)農(nóng)。</p><p class="ql-block">1977年高考制度恢復(fù)的消息傳來(lái)，父母求助各方有些許教育資源的朋友，借糧舉債、乞求生產(chǎn)隊(duì)批準(zhǔn)，讓他獲得旌德縣霍家橋中學(xué)學(xué)習(xí)旁聽(tīng)的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">初入課堂的他如同墜入云霧，數(shù)理化公式與英語(yǔ)單詞在黑板上跳躍成陌生的符號(hào)；沒(méi)有同學(xué)交流的孤獨(dú)，沒(méi)有學(xué)籍的異類感受，留下的只有深深的自卑與迷茫。一周后，他決定放棄這用巨大代價(jià)換來(lái)的機(jī)會(huì)，但父母含淚的目光化作他破釜沉舟的勇氣，他再次回到嘈雜的課堂。</p><p class="ql-block">這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師帶的教學(xué)參考書(shū)里藏著答案，這個(gè)秘密成為他逆襲的起點(diǎn)。靠自學(xué)與老師的教學(xué)參考書(shū)，三個(gè)月后他竟考出全校數(shù)理化第一的成績(jī)，成為這所學(xué)?；謴?fù)高考三年以來(lái)第一個(gè)考取大學(xué)的學(xué)生，也是唯一一個(gè)理科本科生，為這所學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block">二、教育初始的征程（1978-1992）</p><p class="ql-block">1979年，劉斌直考入大學(xué)，卻因色弱與自己理想的心理學(xué)專業(yè)失之交臂，被服從分配到阜陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)。他依舊熱愛(ài)心理學(xué)探究，大四時(shí)期以學(xué)生的身份在學(xué)校學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了心理學(xué)的論文。1983年，他被分配至旌德縣廟首中學(xué)任教，在宿舍支起兩張木板床，帶著兩個(gè)弟弟開(kāi)啟“教讀相長(zhǎng)”的歲月。</p><p class="ql-block">那個(gè)時(shí)代在鄉(xiāng)鎮(zhèn)很難談到女朋友成家，而沒(méi)有關(guān)系，又很難調(diào)入縣城工作。似乎是命運(yùn)的安排，縣里成立教師進(jìn)修學(xué)校，缺少教育學(xué)心理學(xué)的老師任教，他因?yàn)橛行睦韺W(xué)的一技之長(zhǎng)被組織安排，周末借調(diào)到縣城教師進(jìn)修學(xué)校。1985年，他正式調(diào)入旌德二中（教師進(jìn)修學(xué)校也設(shè)在二中），命運(yùn)在這里埋下雙重伏筆：既是教育學(xué)心理學(xué)講臺(tái)的開(kāi)啟，也是與妻子相遇的姻緣開(kāi)啟。那個(gè)在縣婦聯(lián)組織的幼兒教師培訓(xùn)會(huì)上，潛入學(xué)員中他并未察覺(jué)的倩影，后來(lái)成為支撐他跨越千里、風(fēng)雨兼程的精神支柱。他和妻子的攜手，充滿了曲折的歷程，結(jié)緣、斷離、等待、轉(zhuǎn)換、巧遇、復(fù)聯(lián)……那是一個(gè)奇妙的故事，不在這里展開(kāi)。</p><p class="ql-block">在旌德二中工作的八年，他經(jīng)歷了建立小家庭、孩子出生養(yǎng)育，還繼續(xù)帶著兩個(gè)弟弟在身邊讀書(shū)。由于來(lái)自農(nóng)村的家庭，經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)的壓力遠(yuǎn)比其他同事更重。小縣城是一個(gè)很強(qiáng)的世俗權(quán)力關(guān)系的社會(huì)，沒(méi)有優(yōu)越的家庭背景，個(gè)人的才能無(wú)濟(jì)于事，生活依然非常局限與壓抑。記得在80年代末，學(xué)校分房存在不公平，他還與校長(zhǎng)吵過(guò)一架，那時(shí)也年輕氣盛，不知天高地厚。這些壓力促使他和太太想離開(kāi)縣城。</p> <p class="ql-block">三、沿海改革中的弄潮（1993-1995）</p><p class="ql-block">1992年，他的大學(xué)同學(xué)劉會(huì)金（現(xiàn)為光明新區(qū)教研室正高教師，已退休）邀他到廣東惠州工作，他接受了。1992年的寒假，他來(lái)到廣東惠州，有幸教育局長(zhǎng)何德江（他也是數(shù)學(xué)老師）親自聽(tīng)課，課后局長(zhǎng)當(dāng)即決定錄用他并答應(yīng)正式調(diào)入。由于這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)得太突然，原工作的學(xué)校這邊還沒(méi)有做任何調(diào)動(dòng)的準(zhǔn)備，惠陽(yáng)一中的劉乃發(fā)校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校急需要數(shù)學(xué)老師開(kāi)學(xué)到崗上課，于是錄用了一位湖南的老師頂替他。局長(zhǎng)說(shuō)優(yōu)秀的人才機(jī)不可失，于是當(dāng)場(chǎng)決定增加錄用編制一人，讓他延緩一學(xué)期以后再調(diào)入。</p><p class="ql-block">1993年，他來(lái)到深圳后，很快取得成績(jī)，參加惠州市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名，同時(shí)在學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生參加高中數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲得突破性的成績(jī)，被當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)采訪報(bào)道，后獲評(píng)高中數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一級(jí)教練稱號(hào)。</p><p class="ql-block">但那時(shí)幾次到深圳的感受激發(fā)了他們新的夢(mèng)想和憧憬。他太太雖然在惠州已轉(zhuǎn)正，工資是他的三四倍，但還是向往深圳，支持老公去深圳的學(xué)校深中應(yīng)聘。</p><p class="ql-block">因此，在聞?dòng)嵣钲谥袑W(xué)需招聘一名數(shù)學(xué)老師時(shí)，他也自薦送了簡(jiǎn)歷，但當(dāng)時(shí)被告知，收到的簡(jiǎn)歷太多，留下也沒(méi)有用。但回來(lái)后卻意外接到通過(guò)，在100多份應(yīng)聘老師資料中選中了他。后來(lái)才知道，參加篩選工作的尚強(qiáng)老師推薦了他，才入圍了進(jìn)入試教的八位老師名單。最后，他有幸得到馬化騰的班主任老師、當(dāng)時(shí)深圳中學(xué)的數(shù)學(xué)課組長(zhǎng)高德銓老師的面試，在八個(gè)面試?yán)蠋煯?dāng)中，最終獲勝，獲得一年借調(diào)試用的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">此時(shí)，他面臨兩難的挑選。一方面，如能調(diào)入深圳中學(xué)對(duì)他的職業(yè)、事業(yè)、家庭及孩子的發(fā)展將無(wú)疑是一次難得的提升機(jī)會(huì)；同時(shí)，他又舍不得離開(kāi)關(guān)愛(ài)扶持他成長(zhǎng)的惠陽(yáng)一中的領(lǐng)導(dǎo)，特別是覺(jué)得如果離開(kāi)會(huì)愧對(duì)劉乃發(fā)校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)與培養(yǎng)；他也舍不得放下他任教的學(xué)生。輾轉(zhuǎn)思考幾天以后，他還是如實(shí)把自己面臨的選擇及矛盾心情坦然地告訴了劉乃發(fā)校長(zhǎng)。劉乃發(fā)校長(zhǎng)是一個(gè)有博大教育情懷、仁愛(ài)而又智慧的校長(zhǎng)，他已經(jīng)看出了他的心思。他說(shuō)：“你是不是想調(diào)往深圳去工作？如果你去深圳能調(diào)到深圳中學(xué)，我就讓你去，因?yàn)槟莻€(gè)地方可以讓你獲得更好的發(fā)展，將來(lái)也能為教育做出更大的貢獻(xiàn)。如果你去其他學(xué)校，我勸你就留在惠陽(yáng)一中，也有很好的事業(yè)和未來(lái)?！彼f(shuō)是去深圳中學(xué)，劉乃發(fā)校長(zhǎng)說(shuō)：“那我成全你?！眲⒛税l(fā)校長(zhǎng)的寬容與大愛(ài)，讓他一輩子銘記與感恩，也深深地影響了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神！</p> <p class="ql-block">四、深中的蛻變與創(chuàng)新（1995-2020）</p><p class="ql-block">他1995年10月份來(lái)到深圳中學(xué)，一年后正式調(diào)入。在深圳中學(xué)，調(diào)入的老師一般都是地級(jí)或省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，他可能是唯一一個(gè)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)起點(diǎn)學(xué)校調(diào)入的，真不簡(jiǎn)單！</p><p class="ql-block">他在深中先后經(jīng)歷了鄧?yán)^新校長(zhǎng)、劉卓鳴書(shū)記、王錚校長(zhǎng)、趙立校長(zhǎng)、朱華偉校長(zhǎng)，這些校長(zhǎng)不乏領(lǐng)先時(shí)代的卓越教育家，是他們把深圳中學(xué)從一個(gè)地方的名校發(fā)展成為全省全國(guó)領(lǐng)先的著名學(xué)校，并正向世界一流高中邁進(jìn)。他很有幸跟隨成長(zhǎng)，又得到了歷任校長(zhǎng)的信任和培養(yǎng)，干出一番成績(jī)。</p><p class="ql-block">他先后擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任、標(biāo)準(zhǔn)體系（年級(jí)）負(fù)責(zé)人、社會(huì)教育服務(wù)中心創(chuàng)始負(fù)責(zé)人。2020年退休后，他留任學(xué)校校友會(huì)秘書(shū)處工作。2021年-2024年，受深圳中學(xué)的亞迪學(xué)校董事會(huì)邀請(qǐng)及深圳中學(xué)委派，他擔(dān)任深圳亞迪學(xué)校副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">他在深中經(jīng)歷了初高中國(guó)內(nèi)高考教學(xué)和國(guó)際方向的教育工作。早期帶的1997級(jí)實(shí)驗(yàn)班教育成果獲評(píng)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；2004年高考班主任工作突出獲評(píng)深圳市優(yōu)秀班主任；2010年6月，他主編出版國(guó)內(nèi)第一本《初高中銜接課程學(xué)案叢書(shū)（數(shù)學(xué)）》，當(dāng)時(shí)作為“中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、第50屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克中國(guó)國(guó)家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)朱華偉教授（現(xiàn)深圳中學(xué)校長(zhǎng)）為此書(shū)寫了序”，此教材當(dāng)時(shí)被深圳四大名校等作為校本教材使用并推廣到外地學(xué)校。</p><p class="ql-block">2011年，他接受校長(zhǎng)委托，在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)名校服務(wù)社會(huì)的社會(huì)教育服務(wù)中心平臺(tái)，不僅在于搭建了一個(gè)教育資源共享平臺(tái)，更在于重新定義了名校的社會(huì)角色：通過(guò)資源開(kāi)放化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、協(xié)作生態(tài)化，將深中從“單一教學(xué)機(jī)構(gòu)”升級(jí)為“教育公共服務(wù)樞紐”。這一實(shí)踐既提升了深中的品牌美譽(yù)度（如市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)、全國(guó)文明校園），也為中國(guó)基礎(chǔ)教育探索出一條“名校反哺社會(huì)”的創(chuàng)新路徑。其核心理念“名校的責(zé)任不僅是培養(yǎng)精英，更要通過(guò)服務(wù)推動(dòng)教育共富”已成為深中文化基因的重要組成部分。</p><p class="ql-block">2014年，他在國(guó)際班擔(dān)任班主任教學(xué)工作，2017年首屆畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)入世界名校的比例在學(xué)校名列平行班第一。</p><p class="ql-block">2020年，他在校友會(huì)工作期間，親自查遍了市內(nèi)及周邊城市的檔案館，最后在寶安檔案館找到了學(xué)校最珍貴的創(chuàng)始資料，還與校友會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)魏尚平老師一起招聘了檔案整理工作人員，建立完善了校史檔案整理工作，解決了騰訊基金會(huì)捐資學(xué)校建設(shè)的校友善款落地的疑難問(wèn)題。因?yàn)轵v訊創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)五個(gè)人中有四人是深圳中學(xué)畢業(yè)的校友，他們熱心關(guān)注、資助母校的發(fā)展；共商確定了校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)輪值機(jī)制；創(chuàng)設(shè)了價(jià)值共享的校緣活動(dòng)。</p><p class="ql-block">2021-2024年，他在深圳亞迪學(xué)校聘任期間，學(xué)校中考成績(jī)創(chuàng)歷史新高，學(xué)校獲得最高榮譽(yù)——教育部先進(jìn)單位（深圳市所有大學(xué)、中小學(xué)、幼兒園共2940多所，獲此殊榮的僅有三所學(xué)校，其中包括深圳中學(xué)）。他深感自己是一個(gè)幸運(yùn)的人。在深中，他能獲得不斷地成長(zhǎng)，取得一點(diǎn)成績(jī)，與歷任校長(zhǎng)的信任、培養(yǎng)、激勵(lì)是分不開(kāi)的。朱華偉校長(zhǎng)曾幾次在全體教師大會(huì)上戲稱“劉斌直是深中數(shù)學(xué)組的教育家”，他想那是對(duì)他極大的鼓勵(lì)和鞭策。實(shí)際上，如果沒(méi)有深中這個(gè)高的平臺(tái)，他也可能就是一個(gè)默默無(wú)聞的平凡教書(shū)匠。</p><p class="ql-block">對(duì)教育的熱愛(ài)與探索是他工作的原動(dòng)力。他喜歡嘗試實(shí)踐新的方法，深圳的創(chuàng)新土壤與深圳中學(xué)自由的學(xué)術(shù)氛圍為每一個(gè)老師提供了充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。初到深圳中學(xué)工作時(shí)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，他感悟到自主學(xué)習(xí)方式習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)非常重要。1997年，他帶的第一屆初中實(shí)驗(yàn)班時(shí)，就倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)成長(zhǎng)，并通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，建設(shè)自主學(xué)習(xí)、自主管理、主動(dòng)成長(zhǎng)的班級(jí)文化氛圍。比如他在深中帶的第一屆初中實(shí)驗(yàn)班，采用自薦競(jìng)聘、民主投票產(chǎn)生班委；除常規(guī)班委管理班級(jí)事務(wù)以外，每周還由全班同學(xué)輪流做值周班長(zhǎng)，值周班長(zhǎng)參與管理班級(jí)事務(wù)并在一周結(jié)束以后進(jìn)行總結(jié)、提出建議，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的精神、意識(shí)和能力。</p><p class="ql-block">他認(rèn)為自主選擇、信任擔(dān)當(dāng)能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)，付出同時(shí)產(chǎn)生責(zé)任，主動(dòng)的選擇和朋輩的相互教育，使學(xué)生獲得自律的精神和成就感。三年后，這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)幾乎全部考上深中高中部。當(dāng)年深中新高一共12個(gè)班級(jí)，有七個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、還有學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席及兩個(gè)部長(zhǎng)全部來(lái)自于他的這個(gè)實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)實(shí)驗(yàn)班成為深中干部的“黃埔軍校”。他的這個(gè)教育實(shí)驗(yàn)的成果后來(lái)也分別發(fā)表在國(guó)家教育刊物《班主任》雜志和《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志上。</p><p class="ql-block">不僅如此，他在擔(dān)任社會(huì)教育服務(wù)中心負(fù)責(zé)人期間，在校內(nèi)組織或應(yīng)邀在市外、校外代表學(xué)校、個(gè)人進(jìn)行的教育專題講座、論壇發(fā)言超過(guò)百場(chǎng)，他說(shuō)是深中的平臺(tái)讓他有幸站到了國(guó)內(nèi)教育研究的最高講壇，2016年4月30日至5月2日由國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的《中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共建專題會(huì)》上，他作了題為《創(chuàng)造好的教育體驗(yàn)——互聯(lián)網(wǎng)思維下學(xué)校品牌建設(shè)的思考與實(shí)踐》的專題演講，同臺(tái)演講的有民進(jìn)中央常務(wù)副主席、全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員、副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)新教育發(fā)起人朱永新，有國(guó)務(wù)院參事湯敏，有清華附中校長(zhǎng)王殿軍等教育界中重量級(jí)人物。..</p>