<p class="ql-block ql-indent-1">在這個陽光明媚的季節(jié)，大班的小朋友們迎來了一場別開生面的勞動教育——種植草莓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">種植草莓來源于幼兒的興趣，結(jié)合班級自然角的種植活動，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實踐操作、親身體驗獲取草莓的相關(guān)知識和經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">種植計劃之討論</b></p><p class="ql-block"> 這周天氣極好，鐘老師帶來了草莓苗來幼兒園分享，孩子們對吃的可感興趣了，大家對草莓議論紛紛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">歡琪說：“老師，草莓真好吃，我們可不可以在幼兒園種植草莓啊”？</p><p class="ql-block ql-indent-1">希羽說：“我喜歡吃胡蘿卜”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">悠悠：老師老師，我喜歡吃好吃的水果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">宇?。豪蠋煟覀兛梢栽谶@里種草莓嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 夢琪：我想吃葡萄，我想種植兩顆葡萄樹，然后和媽媽一起分享葡萄。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過大家的一致投票之后，孩子們都想要種草莓，吃草莓。那我們該如何種草莓呢？對草莓你知多少呢？</p> <p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》強調(diào)：“幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為主，在游戲和日常生活中進行的?！庇變鹤钣行У膶W(xué)習經(jīng)驗是直接經(jīng)驗，也就是把知識還原為行為，回歸到行動中，回歸到過程中。于是，我們和草莓的故事就這樣開始了......</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">種植計劃之認識草莓</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">芷郁：草莓苗的葉子是綠色的，形狀像一把把小扇子，邊緣還有一些鋸齒，就像小牙齒一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鈺彤：它葉子摸起來有點毛茸茸的，軟軟的，可舒服啦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聰聰：草莓苗的莖細細長長的，是淡綠色的，上面還長著細細的絨毛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">種植計劃之過程</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在接下來的日子里，孩子們將化身小園丁，悉心照料草莓苗的成長。他們會定期澆水、施肥，觀察草莓的每一個變化，記錄下它們的生長歷程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">1.草莓苗長出新葉子了</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">天氣晴朗，孩子們來到了種植草莓的地方，發(fā)現(xiàn)我們的小草莓還長出了新葉子。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">幼兒對種植草莓有了更全面地了解，在活動過程中，幼兒不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進一步提高了幼兒自主解決問題的能力。在種植草莓時，幼兒學(xué)習了很多的生活常識，知道草莓的種子是什么樣的，明白植物種植的辛苦，并學(xué)會了珍惜!</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">2.草莓苗枯萎了</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">有一天，孩子們發(fā)現(xiàn)好幾株草莓苗的葉子變得蔫蔫的，還有些葉子枯萎了，連草莓的果子也發(fā)黑發(fā)霉了……這可愁壞了大家。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這時，禹哲跑過來說：老師，我發(fā)現(xiàn)有些草莓的葉子已經(jīng)枯萎了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們就這個話題開展了激烈的討論。</p><p class="ql-block ql-indent-1">禹哲：草莓苗可能沒有喝水，所以就枯萎了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">淇淇：草莓苗是不是生病了?。?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">嘉浩：是不是小蟲子爬上去了哇？所以草莓苗就有一些小洞洞。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?在種植活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇心和積極性，他們通過觀察、分析等方式來研究草莓枯萎的原因，同時還結(jié)合彼此的發(fā)現(xiàn)和猜測，進行討論和記錄，在這個過程中老師充分的理解、尊重并給予支持，讓孩子們通過親身體驗、實際操作印證他們的想法，從而在實踐中獲取直接經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">3.如何拯救枯萎的草莓??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">草莓苗枯萎了，孩子想了很多的辦法嘗試讓草莓重新復(fù)活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">舒鈺：我拿鏟子給草莓苗松一松土。</p><p class="ql-block ql-indent-1">安琪：我拿水壺給它多澆水，讓它快點開花、結(jié)果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">億博：我覺得可以拿剪刀將枯葉剪下來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梓寧：可以更換營養(yǎng)土，還要多澆水，曬曬太陽讓草莓長大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聰聰：我們可以給草莓做個遮陰的房子，這樣它就不會枯萎了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小朋友親手種植、照顧草莓的過程，引發(fā)了他們對生命的關(guān)注，草莓的枯萎引起他們對草莓生長環(huán)境的探究，同時積累了他們的種植經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">4.制作草莓房</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們想出了很多的辦法來幫助草莓，也決定給草莓搭一個遮陽棚，這樣草莓就有地方“乘涼”啦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">希羽：用什么材料搭一個什么樣的草莓遮陽棚呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">聰聰：我想用樹枝、扭扭棒搭一個三角形的遮陽棚，上面蓋一個布，這樣草莓苗就不會曬啦！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后孩子們一致決定將人字梯架起來，然后用了透明的袋子蓋住了人字梯的中間，用透明膠固定住了袋子，草莓房就做好了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友和老師共同制作了遮陰的房子，這樣，草莓就不會枯萎了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在這次草莓搭棚行動中，孩子們自己動手、動腦思考問題，合作解決問題，獲得了成功的體驗。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">5.草莓苗開花??了</b></p> <p class="ql-block"> 兩周過后，值日生章珹來到了種植地，打算給草莓澆水，緊接著他開心的跑來教室并向我說到：“老師，老師，草莓苗開花了”。</p><p class="ql-block"> 孩子們就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，都到種植地觀察草莓。</p><p class="ql-block"> 億博說：你們看，草莓的花朵是白色的呢，真好看。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">繪本故事《善平爺爺?shù)牟葺?lt;/b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于小朋友們的討論，開展了新一輪的探究活動，找來了繪本故事：《善平爺爺?shù)牟葺?，通過繪本故事孩子們了解到草莓的生長周期。</p><p class="ql-block ql-indent-1">草莓的故事并沒有結(jié)束，相信草莓在小朋友們的照顧下，會結(jié)出屬于孩子們辛苦培育的果實，而我們親近自然的腳步將永不停歇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小的種植，大大的收獲，本次種植活動不僅是讓幼兒體驗快樂的過程，更是激發(fā)幼兒探索興趣、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的過程，奇妙的種植故事藏在生活的每一個角落，需要我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn)孩子的目光、追隨孩子的腳步，讓孩子在探索中收獲、成長！</p>