<p class="ql-block"> 在我藏書近萬冊中有一本1964年十一、十二月號的《鴨綠江》雜志，封面已經(jīng)陳舊，封底缺了一角，顯現(xiàn)出其閱歷的滄桑。我每每撫摸它，翻閱它，那一幕幕清晰的歷史影像便浮現(xiàn)在我的腦海，令我心動神往。</p> <p class="ql-block"> 1963年我考入沈陽四十二中學(xué)。當(dāng)時擔(dān)任我的班主任是體育老師沙尚忠。別看他是體育老師，但是他喜歡閱讀文學(xué)書籍和刊物。當(dāng)他從教我語文的劉樹林老師那里了解到，我的作文時常被作為范文講評，便鼓勵我繼續(xù)努力。當(dāng)沙老師知道我喜歡閱讀課外讀物，便將他訂閱的這本1964年11、12月的《鴨綠江》給了正在做文學(xué)夢的我。</p> <p class="ql-block"> 這件事對我鼓勵很大，當(dāng)時我非常喜歡閱讀一些文學(xué)期刊，除了《鴨綠江》外，還有《萌芽》、《新港》、《電影文學(xué)》等，每到中午學(xué)校圖書館開發(fā)時，我都帶著飯盒去圖書館，一邊吃飯，一邊如饑似渴地閱讀這些雜志。遺憾的是圖書館只在午休的時間開放，往往在我讀得正起勁時就到了閉館的時間。再有，由于當(dāng)時我的家境所限，盡管我如此好學(xué)，家里卻從沒有給我買過任何課外書，更別說像《鴨綠江》這樣的文學(xué)期刊了。</p> <p class="ql-block"> 因此我對沙老師給我的這本《鴨綠江》格外珍惜，認(rèn)真閱讀后還用牛皮紙包了書皮。沒想到，不久“文革”爆發(fā)，在“停課鬧革命”和“上山下鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育”的歲月里，這本《鴨綠江》一直伴隨著我，成為了我置身文化荒漠時，悄悄地滋潤著我渴求文學(xué)修養(yǎng)的一股清泉。由于是反復(fù)閱讀，不僅對其刊登的小說、散文、詩歌的作品讀了多遍，就連題圖、插圖、尾花也認(rèn)真揣摩和欣賞。我原來并沒有看過電影《早春二月》，可我在閱讀“肖澗秋和他的伙伴們—評電影《早春二月》及其他”的火藥味很濃的文藝批評文章時，運(yùn)用逆向思維，采取影像還原的辦法 ，斷斷續(xù)續(xù)地在自己的腦海里勾畫著《早春二月》中的一個個頗有意境的鏡頭。</p> <p class="ql-block"> 說來挺有意思，在這本《鴨綠江》中發(fā)表作品的幾位作者，如發(fā)表美術(shù)作品的肖瑛、于明厚，后來成為了我調(diào)入遼寧日報(bào)編輯部后的同事，發(fā)表詩歌的裴春錦，后來成為我在新聞界的好朋友。2011年我去丹東市東港市采風(fēng)時，我給當(dāng)?shù)匚挠牙L聲繪色地談起丹東籍著名的兒童文學(xué)作家李述寬， 四十多年前在《鴨綠江》發(fā)表的《瓜瓜看瓜》，一下子縮短了互相間的心理距離，增添了以文會友遇知音的氣氛。</p> <p class="ql-block"> 拂去塵埃，品味歷史，可以看出，“文革”前出版的這本《鴨綠江》，竟然清晰地記載了我所熟悉的一些作者、作家從事文學(xué)創(chuàng)作的足跡呢。</p> <p class="ql-block"> 古人有言“贈人與書勝于珠寶”。這本《鴨綠江》雜志，浸透著我和沙尚忠老師的師生情，記載著我熱愛文學(xué)的一段歷程。因此，雖然歷經(jīng)60年，我工作變動了五次，搬了四次家，但是這本《鴨綠江》卻仍然陪伴著我，它不時地提醒我莫忘當(dāng)初，它激勵著我堅(jiān)定地前行。</p>