<p class="ql-block ql-indent-1">自從78年初踏入衛(wèi)校后至今退休多年，腦海中一直會(huì)冒出那些揮之不去的遺體標(biāo)本，這也是我進(jìn)入這專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)記憶中最深的事。因?yàn)橛羞@些遺體標(biāo)本，才能使我們能夠快速地了解人體的結(jié)構(gòu)，能夠使我們理論聯(lián)系實(shí)際，能夠使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦写蛳潞粚?shí)的基礎(chǔ)。這些遺體標(biāo)本現(xiàn)在也被醫(yī)學(xué)生們尊稱為“大體老師”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">77年高考恢復(fù)后，我們成了高考后第一屆學(xué)生，入校后一周內(nèi)是始業(yè)教育，屬于最輕松的階段。某一天的晚飯后，我與另一同學(xué)一起逛校園，由于第一次走在陌生的校園內(nèi)，好奇心驅(qū)使我們看個(gè)仔細(xì)。學(xué)校布局不外乎教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、籃球場(chǎng)，還有就是教工宿舍、學(xué)生寢室等，我感覺這學(xué)校還沒有我高中學(xué)校有氣派，我倆一邊逛一邊評(píng)說這校舍的簡(jiǎn)陋，籃球場(chǎng)的破舊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">天雖已經(jīng)漸漸暗了下來，我倆還是興致勃勃，似乎不逛遍校園不罷休。逛到一間小屋內(nèi)，打開門一看，原來是雜物間。里面堆放著掃把畚箕，再一看，屋內(nèi)還有一個(gè)用磚頭水泥砌成的石池，石池上面蓋有蓋子，出于好奇，想看看這石池內(nèi)放的是什么？于是兩個(gè)20歲左右的女生，費(fèi)了好大的勁打開了蓋子，不看不知道，一看嚇一跳。原來石池內(nèi)是被藥水浸泡著的一具具遺體，遺體全裸著，有男有女還有小孩，有的俯臥，有的仰臥，除了毛發(fā)，全身被藥水泡成白花花的，嚇得我倆抬腿就逃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于我們這一屆學(xué)生基本都是下過鄉(xiāng)、務(wù)過農(nóng)再上學(xué)的，經(jīng)過廣闊天地的鍛煉，不但鍛煉了身體，還鍛煉了膽量。雖然經(jīng)過了第一次的驚嚇，但有空我倆還是繼續(xù)逛沒逛完的校園。有一天逛到解剖室，只見一個(gè)年輕男老師對(duì)著一具遺體在搗鼓，黃色的燈光直接照在遺體上，使屋內(nèi)其它區(qū)域顯的昏暗，看上去陰森森有點(diǎn)恐怖。老師解剖的遺體是被福爾馬林浸泡后去掉皮膚的人體標(biāo)本，顏色呈醬色，我們問老師這是在干什么？老師說他在解剖遺體內(nèi)的神經(jīng)，也就是把遺體內(nèi)粗細(xì)不等的神經(jīng)與其它組織區(qū)分開來。有的神經(jīng)細(xì)如發(fā)絲，老師要非常仔細(xì)地剔除神經(jīng)周圍的其它組織，讓神經(jīng)暴露在視野中，看老師這操作的手比繡花女還要靈巧和仔細(xì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后來我們上課時(shí)才知道，人體標(biāo)本內(nèi)的每個(gè)器官每根神經(jīng)和血管等，都是解剖老師一個(gè)人在非常安靜的狀態(tài)下慢慢地分離出來的，當(dāng)時(shí)除了傾佩老師的膽大心細(xì)，也沒問老師解剖一具遺體需要花多少時(shí)間，現(xiàn)在想想這絕不是一個(gè)小工程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">待上課開始，我們其中有一門課，就是《正常人體解剖學(xué)》。解剖學(xué)里，涵蓋了人體內(nèi)的四大基本組織和九大系統(tǒng)等理論知識(shí)和圖片，以及每個(gè)系統(tǒng)的器官組成及作用等，我們除了要掌握理論知識(shí)，更重要的是在人體標(biāo)本內(nèi)去辨認(rèn)每個(gè)器官的位置、形狀、大小等。所以我們的解剖教室與一般的教室有所不同，教室內(nèi)有與地面一樣平的石池，打開蓋子里面也是被福爾馬林浸泡的遺體。教室講臺(tái)下的平車上放著的是解剖好的人體標(biāo)本，里面有分離好的肝膽脾肺腎和心臟腸子，還有一塊塊大小不一的肌肉，還有血管神經(jīng)等等，供我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)人體內(nèi)的每個(gè)器官，講臺(tái)旁是站著的人體骨骼標(biāo)本。墻上掛的是人體圖，老師信手拈來的是在黑板上畫器官，記得有個(gè)解剖老師是左右手開弓，幾秒鐘就把一個(gè)人的屁股畫在黑板上，把我們佩服的五體投地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">記得學(xué)習(xí)顱骨的結(jié)構(gòu)時(shí)，一個(gè)個(gè)骷顱頭就在我們手上。我們看著骷顱頭上的骨頭，對(duì)著書上的圖片，記下每塊骨頭的名字，骨縫的位置。我們知道了頭顱有多少塊骨頭組成，知道了哪個(gè)位置的骨頭最硬和最薄，下課后還搶著把骷顱頭拿回寢室繼續(xù)研究。</p><p class="ql-block ql-indent-1">記得當(dāng)年我們?nèi)ミ^在商校學(xué)習(xí)的同學(xué)寢室，走進(jìn)她們的寢室聽見的是噼里啪啦撥算盤的聲音，還去過幼師同學(xué)的學(xué)校，傳來的是歌聲和琴聲，只有在我們學(xué)?？匆姷牟皇趋硷B頭就是遺體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每當(dāng)解剖學(xué)的考試，老師在人體標(biāo)本內(nèi)插上標(biāo)簽，這場(chǎng)景像極了軍事沙盤中標(biāo)上的地理位置。我們拿著老師給出的題目，按要求在遺體標(biāo)本上找答案，剛開始我們也會(huì)張冠李戴，把肝臟說成脾臟把膀胱說成子宮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們要感謝大體老師，是他們讓我們快速地對(duì)人體有一個(gè)全面的了解，如果沒有他們的奉獻(xiàn)，我們也不能直觀地了解人體各部位和結(jié)構(gòu)功能，是他們的無私奉獻(xiàn)，為醫(yī)學(xué)教育提供了寶貴的教學(xué)資源，才有了醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，所以他們也被稱為無言的老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雖然現(xiàn)在我已退休多年，但每當(dāng)想起這些為醫(yī)學(xué)做貢獻(xiàn)的大體老師，還是心懷感激。不管何時(shí)何地，作為一名醫(yī)務(wù)人員都要對(duì)這些特殊老師有尊重和敬畏之心，因?yàn)樗麄兒翢o保留地把自己的一切呈現(xiàn)給了醫(yī)學(xué)生們，他們?yōu)獒t(yī)學(xué)做的貢獻(xiàn)無法量化，我們要感謝他們，向他們致敬！</p> <p class="ql-block">圖片：來自網(wǎng)絡(luò)，致謝作者。因怕大家不習(xí)慣真實(shí)的人體標(biāo)本圖，所以選用了卡通和繪圖。</p>