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《敘事散文文友會(huì)寫作指導(dǎo)精要輯錄》（二）

秋韻

<p class="ql-block">這篇筆記是主持人力一平老師給敘事散文文友會(huì)文友們寫作指導(dǎo)的內(nèi)容。 ——題記</p> 一、作文的審題 <p class="ql-block">作文的審題，第一步考的是你的閱讀分析能力，第二步才是考寫作的立意、構(gòu)思謀篇、表達(dá)、遣詞造句等能力。倘閱讀分析能力差，自然就理解不了“一枝一葉”與“秋情”的內(nèi)在鏈接，自會(huì)敗在審題這一環(huán)節(jié)。這就是人們常說(shuō)的，今天為自己當(dāng)初的“學(xué)不深”埋單！當(dāng)然你可以借他人文章引入正文，闡述多了則成了“文學(xué)評(píng)論”；當(dāng)然你可以寫“陸游游沈園的故事”，如只是“講故事” ，沒(méi)有我游沈園”，沒(méi)有“我”與沈園相關(guān)的“愛(ài)情故事”，你的文章僅僅只是“轉(zhuǎn)載故事”而已。一篇文章的展示，毫不留情地告訴別人：讀懂了“寫作要求”否？認(rèn)真閱讀了王麗燁的范作否？</p> 二、談寫作的細(xì)節(jié) <p class="ql-block">什么叫真正的“寫作行家里手”？什么叫“談家?！彼频摹版告钢v述故事”？看似“輕描淡寫”，卻是“精刻濃繪”，寫盡文學(xué)創(chuàng)作“艱難困苦玉汝于成”的“事跡”。第一章節(jié)，將《牽動(dòng)內(nèi)心深處的聲音》，寫得如歌如泣，那“聲音”嗚嗚動(dòng)人，像在怨恨又像在思慕，像是在哭泣又像是在傾訴。那尾聲凄切婉轉(zhuǎn)，如同將斷未斷的細(xì)絲一樣。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。</p> <p class="ql-block">敘事散文文友會(huì)評(píng)論員維學(xué)對(duì)寫作的建議：</p><p class="ql-block">這里，我們不討論那些特別的，難的。什么無(wú)主句，存現(xiàn)句，等等，我們就暫且不管了，只討論簡(jiǎn)單的。目的就是把句子弄得語(yǔ)法正確，合乎邏輯，不要亂套就OK。</p><p class="ql-block">用第一人稱寫文章，“我”可以省略，或承上啟下，或聯(lián)動(dòng)，但是，該有交代清楚動(dòng)作的執(zhí)行者的地方不能沒(méi)有主語(yǔ)。</p><p class="ql-block">簡(jiǎn)單舉幾個(gè)例子吧：</p><p class="ql-block">1.春生夏長(zhǎng)秋收冬藏，亙古粘稠的秋意芬芳，宛如偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，撞擊著我們的心靈。</p><p class="ql-block">（？）宛如……，（？）撞擊……。這兩個(gè)動(dòng)作由誰(shuí)或者什么執(zhí)行？不可能是前面那一串吧。</p><p class="ql-block">下面這句是不是有點(diǎn)類似？為民服務(wù)，為民謀生，在此演繹得淋漓盡致，熠熠生輝。</p><p class="ql-block">再來(lái)一句：海棠果的美味，在兒時(shí)和現(xiàn)在的記憶里，都是一種不錯(cuò)的果蔬。</p><p class="ql-block">“美味”是“果蔬”？</p><p class="ql-block">2.退休后仍舊懷念這種聲音，并牽動(dòng)著我時(shí)常去追尋，只要聽(tīng)到它就倍感欣慰和親切。</p><p class="ql-block">（我）懷念……（我）只要聽(tīng)到它就倍感……，可以聯(lián)動(dòng)的。但是，但是，中間來(lái)個(gè)“并牽動(dòng)……”，亂了，講不通的。</p><p class="ql-block">3. 我在驚嘆之余，恰逢央視紀(jì)錄片《山路彎彎》真實(shí)、細(xì)膩、生動(dòng)講述了虎峪脫貧的故事，再次印證了虎峪的巨變。</p><p class="ql-block">“我驚嘆，恰逢……”，沒(méi)問(wèn)題，但是，接下來(lái)能不能“恰逢”“《山路彎彎》講述……”稍有點(diǎn)繞了，大概還可以吧！“再次印證……”實(shí)實(shí)在在沒(méi)處交代了，我印證？紀(jì)錄片印證？</p><p class="ql-block">再來(lái)一例：我是修路指揮部的主要負(fù)責(zé)人，修路主要依靠人工土法上馬艱難開拓，擴(kuò)路基，架橋梁，修涵洞，劈山填溝改水渠，分化石鋪就路面，僅用半年時(shí)間建成了由二米變四米的寬闊致富大道。</p><p class="ql-block">我是……擴(kuò)路基，架橋梁，修涵洞……建成……。這個(gè)“我”太厲害了吧。</p><p class="ql-block">4.我輕輕地?fù)崦y杏葉的脈絡(luò)，仿佛拂過(guò)心脈上的脈搏，跳動(dòng)了一下，又一下。</p><p class="ql-block">這個(gè)“仿佛”不好交代！</p><p class="ql-block">再一例：登上山頂時(shí)，早已華燈初上。望著山頂上挨挨擠擠的人群，極目搜索了一陣，絲毫未見(jiàn)阿偉小分隊(duì)的影子。</p><p class="ql-block"> 單獨(dú)把這句提出來(lái)，可以看作省略了主語(yǔ)“我”，但在上下文當(dāng)中好像不完全是這樣。此所謂“歧義關(guān)系”。</p><p class="ql-block">我明白了：寫不好正確句子，又怎樣讓文章有文采呢？ 哎，就這個(gè)問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也不好弄。</p> <p class="ql-block">力老師從維學(xué)的建議中解析：</p><p class="ql-block">?謝謝維學(xué)老師給我們進(jìn)行“遣詞造句”的啟蒙。</p><p class="ql-block">我想說(shuō)：</p><p class="ql-block">一、我無(wú)意貶低某些文友的寫作水平，而是想幫助有些文友了解自己的“寫作狀況”，從而認(rèn)識(shí)加大進(jìn)修“寫作理論”和加強(qiáng)演練“寫作實(shí)踐”的必要性和緊迫性。</p><p class="ql-block">1、小學(xué)三四年級(jí)進(jìn)行“造句”練習(xí)，應(yīng)該過(guò)造句“門檻”，達(dá)到造句“正確”。</p><p class="ql-block">2、小學(xué)五六年級(jí)開始學(xué)“作文”，掌握文章的“基本結(jié)構(gòu)”和初知“寫人記事”。</p><p class="ql-block">3、初一初二學(xué)寫記敘文，學(xué)交代記敘文“六要素”，審題立意、布局謀篇、遣詞造句。開始學(xué)習(xí)語(yǔ)法入門知識(shí)，掌握主謂賓補(bǔ)。</p><p class="ql-block">4、初三學(xué)寫議論文，掌握論點(diǎn)論據(jù)論證，初知邏輯的概念判斷推理。</p><p class="ql-block">5、高中主攻議論文和散文。學(xué)習(xí)表達(dá)構(gòu)思的技巧，打磨語(yǔ)言的規(guī)范精煉雋永生動(dòng)。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)作文就這幾階段，每一階段過(guò)一“文字關(guān)”，進(jìn)一“寫作門”。那么，文友們可以自審自查一下，自己過(guò)了幾個(gè)“文字關(guān)”？進(jìn)入了“寫作的廳堂”沒(méi)有？</p><p class="ql-block">二、時(shí)代與人才</p><p class="ql-block">1、在四五十年代，小學(xué)中學(xué)的老師是信奉“嚴(yán)師出高徒”的，嚴(yán)格要求班上每個(gè)學(xué)生“過(guò)關(guān)”。那時(shí)大學(xué)的文科生文章寫得漂亮，理科生的文章同樣文采斐然。文理生的文章大多典雅華麗，令人賞心悅目。至少難見(jiàn)錯(cuò)別字成堆，病句成串。</p><p class="ql-block">2、wg對(duì)文化的沖擊，對(duì)師道的抹黑，對(duì)學(xué)生的“放鴨子散養(yǎng)”，致六七十年代的多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文寫作基本功不扎實(shí)。雖不少人靠進(jìn)修、自學(xué)“補(bǔ)了火”，成了“寫作人才、方家”。多數(shù)人則或不敢動(dòng)筆（甚至有中小學(xué)語(yǔ)數(shù)外老師）；或動(dòng)筆難寫華章；或撰文則錯(cuò)漏頻出，讓人不忍卒讀。</p><p class="ql-block">50年前我曾說(shuō)，wg對(duì)文化教育的戕害將禍害二十年，結(jié)果預(yù)計(jì)保守了。竟影響了半個(gè)多世紀(jì)。</p><p class="ql-block">三、美篇的一些文章未盡人意，有些文友的文章難達(dá)標(biāo)，其蓋源于此也。所以，我們強(qiáng)調(diào)要有自知之明，在“玩美篇“中要謙虛好學(xué)，不要夜郎自大，草率對(duì)待征文。</p><p class="ql-block">我相信大家只要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！”是能寫出“敘事散文圈”的代表作的，我期待著。</p> 三、敘事散文寫作的技巧 <p class="ql-block">黃氏寫作101</p><p class="ql-block">為什么有人寫不好敘事散文？為什么有人“畏難而退”？關(guān)鍵是不懂寫散文之道。</p><p class="ql-block">一、散文不像記敘文“求全”、“平鋪直敘”。只要求“以主題為魂，以物、人、景其一為線索”串聯(lián)成篇。結(jié)構(gòu)是“靈活富跳躍性的。</p><p class="ql-block">二、就其實(shí)很簡(jiǎn)單，其精髓僅四個(gè)字，A型：</p><p class="ql-block">1、見(jiàn)。開頭循題引出“所見(jiàn)”，一枝一葉，就可寫在窗臺(tái)、公園、小區(qū)、電視，見(jiàn)到“枝葉”，便啟筆引出一枝一葉皆秋情”。注意交代何時(shí)何地“見(jiàn)”。</p><p class="ql-block">2、憶。</p><p class="ql-block">寫一憶片段；</p><p class="ql-block">寫二憶片段</p><p class="ql-block">或三憶片段（皆需與一枝一葉有關(guān)。</p><p class="ql-block">3、聯(lián)。</p><p class="ql-block">聯(lián)系眼前，寫細(xì)節(jié)，或?qū)Ρ然蛏钊胍粚?。（有時(shí)也可不寫)</p><p class="ql-block">4、悟。</p><p class="ql-block">或贊美一枝一葉；或?qū)懳虺龅奶Ю?；或抒發(fā)感情。（都應(yīng)與開頭呼應(yīng)）。</p><p class="ql-block">文無(wú)定法，大體需有。大家可依循此框架，寫出屬于你自己的創(chuàng)造性結(jié)構(gòu)。但此“大體框架需有”。</p> <p class="ql-block">黃氏寫作102</p><p class="ql-block">敘事散文其實(shí)很簡(jiǎn)單，其精髓僅四個(gè)字，</p><p class="ql-block">B型：</p><p class="ql-block">1、見(jiàn)。開頭循題引出“所見(jiàn)”，一枝一葉，就可寫在窗臺(tái)、公園、小區(qū)、電視，見(jiàn)到“枝葉”，便啟筆引出一枝一葉皆秋情”。注意交代何時(shí)何地“見(jiàn)”。</p><p class="ql-block">2、觀。直接寫所見(jiàn)之物景人事。</p><p class="ql-block">寫一見(jiàn)片段；</p><p class="ql-block">寫二見(jiàn)片段</p><p class="ql-block">或三見(jiàn)片段（皆需與一枝一葉有關(guān)。</p><p class="ql-block">3、憶。</p><p class="ql-block">聯(lián)系眼前，憶相關(guān)事。寫細(xì)節(jié)，或?qū)Ρ然蛏钊胍粚印?lt;/p><p class="ql-block">4、悟。</p><p class="ql-block">或贊美一枝一葉；或?qū)懳虺龅奶Ю?；或抒發(fā)感情。（都應(yīng)與開頭呼應(yīng)）。</p><p class="ql-block">文無(wú)定法，大體需有。大家可依循此框架，寫出屬于你自己的創(chuàng)造性結(jié)構(gòu)。但此“大體框架需有”。</p> 四、【同題】寫作的具體指導(dǎo) <p class="ql-block">力老師對(duì)十一月【同題】的寫作指導(dǎo)</p><p class="ql-block">《一枝一葉皆秋情》導(dǎo)寫</p><p class="ql-block">一、自由寫作、自由投稿，自然是“我的文章我作主。可自選一題，信馬由韁，花草人事情皆自由。”征文大賽則是“戴著鐵鏈在方桌上跳舞?！眱?nèi)容和形式均需在“限定的跑道，統(tǒng)一的規(guī)則”“比試高下”。這就是文友們“感覺(jué)寫同題征文難”的原因。</p><p class="ql-block">二、《一枝一葉皆秋情》的破題，首先應(yīng)弄清“一枝一葉”“秋情”兩題眼。</p><p class="ql-block">“一枝一葉”源自蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞。“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸”這句詩(shī)中的“一枝紅艷露凝香”即為“一枝一葉”，意思是即使只有一枝花朵或一片葉子，也能夠表達(dá)人們的情感。蘇軾的這句詩(shī)通過(guò)描繪美麗的自然景物來(lái)表達(dá)自己對(duì)友情、親情、愛(ài)情的懷念和珍惜。后至清代有了“一枝一葉總關(guān)情”。</p><p class="ql-block">三、“一枝一葉”的意思是，無(wú)論是一枝花朵還是一片葉子，這些微小、細(xì)致的“物”，都能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心，表達(dá)出深沉的情感和內(nèi)涵。大家只注重了“葉”，忽略了“花”，象花兒一樣燦爛的事，知多少？不是更美好么？</p><p class="ql-block">四、寫法。</p><p class="ql-block">開頭：秋日某時(shí)某地見(jiàn)到“一枝花一片葉”，引發(fā)思緒。（實(shí)寫）既可寫現(xiàn)在所見(jiàn)，又可以回憶過(guò)去，引出自己“與一枝花一片葉類似的一個(gè)故事或兩三個(gè)片段。</p><p class="ql-block">正文：</p><p class="ql-block">以典型細(xì)節(jié)和真摯的感情，寫或與愛(ài)人、或與親人、或與友人，甚至是鄰人、路人等等身邊的人交集的事。（選其一集中來(lái)寫）。要以求真實(shí)和顯誠(chéng)摯的態(tài)度去表達(dá)我們的情感。寫如“一枝花一片葉”的感人的，給人溫暖的“細(xì)微末節(jié)”的事。(虛寫一枝一葉，事，象征一枝一葉“微小而美?！蓖瑫r(shí)又實(shí)寫，通過(guò)描繪花、葉，襯托事。用花、葉為紅線串連全文。）。</p><p class="ql-block">結(jié)尾：點(diǎn)明寫出的事，如是火熱，就如秋天爆燃的情；如是眷戀，就如落葉依戀大樹；如是悲凄，就如秋風(fēng)瑟瑟凄涼、悲傷的情感，帶有一種深沉、哀傷的氛圍。</p><p class="ql-block">五、誠(chéng)如結(jié)尾，什么樣的“一枝花一片葉”的事，就突出事屬“秋“某一情感氛圍、特色。這樣就寫出了《一枝一葉皆秋情》。</p><p class="ql-block">六、希望作者，評(píng)論的讀者參考這一“導(dǎo)寫“來(lái)寫作、評(píng)論。已經(jīng)完成了文章的，可參考此“導(dǎo)寫“作適當(dāng)修改。有的文章與此“導(dǎo)寫“的寫法差距太大，那就需要推倒重寫了。</p> <p class="ql-block">@所有人?很難理解，有些文友可以洋洋灑灑“寫2000多字”，卻不能“對(duì)照”這個(gè)“導(dǎo)寫”做到“扣題、合體、符格”。</p><p class="ql-block">本題是通過(guò)“如一枝一葉的人物、細(xì)節(jié)、事情片段”，抒發(fā)對(duì)“秋情”的眷戀、懷念、贊美。不是寫“贊美助學(xué)工程、故鄉(xiāng)、紅葉、兄弟、母親、外婆、戀人、古人（李清照、陸游)。</p><p class="ql-block">初審合格條件：一扣題、二敘事、三無(wú)瑕。</p><p class="ql-block">不合格者，請(qǐng)?jiān)賹?duì)照“導(dǎo)寫”改寫。</p> <p class="ql-block">力老師講述散文詩(shī)和敘事散文的區(qū)別在于它們的主題、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。</p><p class="ql-block">主題和內(nèi)容：</p><p class="ql-block">?散文詩(shī)?：主要抒寫心靈或主觀情緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)心波動(dòng)和情感表達(dá)。</p><p class="ql-block">?敘事散文?：以記敘真人真事為主，強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)和具體事件的描述。敘事散文通常有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，注重事件的完整敘述和細(xì)節(jié)描寫?</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)和形式</p><p class="ql-block">?散文詩(shī)?：結(jié)構(gòu)上較為靈活，沒(méi)有固定的線索，篇幅較短，常常是作者情感燃燒的那一點(diǎn)輻射開來(lái)，形成環(huán)環(huán)相扣的情感沖擊波?，語(yǔ)言上具有彈性美、豐富性和不確定性，情感含量和美感含量較大?。</p><p class="ql-block">?敘事散文?：通常有明確的時(shí)空長(zhǎng)度和線索，結(jié)構(gòu)較為嚴(yán)謹(jǐn)，注重事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?。語(yǔ)言上較為簡(jiǎn)潔灑脫，句與句之間、段與段之間銜接較緊密?。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言風(fēng)格</p><p class="ql-block">?散文詩(shī)?：語(yǔ)言具有抒情性的想象性，情感含量和美感含量較大，常常跳躍式地聯(lián)結(jié)意象，留下較多的可供讀者想象的空白美?。</p><p class="ql-block">?敘事散文?：語(yǔ)言較為現(xiàn)實(shí)和敘事性，注重清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)事件和細(xì)節(jié)?。</p><p class="ql-block">只有弄清楚敘事散文與記敘文、議論文、通訊報(bào)道”的文體不同；只有搞明白“敘事散文與抒情散文、議論散文、隨筆特寫的差異，你才能寫出合體的、像樣的敘事散文。倘不做此“磨刀事”將大誤“砍柴工”?。?lt;/p> <p class="ql-block">敘事散文墨吉漢屋在學(xué)習(xí)敘事散文寫作中談到：</p><p class="ql-block">記敘文和敘事散文的主要區(qū)別在于敘述的方式、內(nèi)容以及寫作目的。?</p><p class="ql-block">敘述方式和內(nèi)容</p><p class="ql-block">?記敘文?：記敘文是一種以人物經(jīng)歷、事件、場(chǎng)景等為題材的文學(xué)作品，通常以第一人稱的視角來(lái)敘述，強(qiáng)調(diào)作者對(duì)事件的親身經(jīng)歷和感受。記敘文需要詳細(xì)描寫人物的心理變化、情感起伏，以及事件的發(fā)生過(guò)程、地點(diǎn)、時(shí)間等信息?。</p><p class="ql-block">?敘事散文?：敘事散文則是以敘述性語(yǔ)言為主的散文文體，不以人物經(jīng)歷為題材，而是以自然景觀、社會(huì)現(xiàn)象、歷史事件等為素材。敘事散文的敘述方式更加自由，不強(qiáng)調(diào)作者的親身經(jīng)歷和感受，而是更加注重表達(dá)作者的思想和情感?。</p><p class="ql-block">寫作目的和結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">?記敘文?：記敘文的目的是為了記錄或描述事件、人物和情節(jié)，讓讀者感受到作者的情感和思想。記敘文通常要求故事情節(jié)完整、人物塑造鮮明、細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，且需要按照一定的格式來(lái)組織文章的結(jié)構(gòu)?</p><p class="ql-block">?敘事散文?：敘事散文的目的是為了表達(dá)作者對(duì)事件、人物或情境的理解和感受，通過(guò)文字呈現(xiàn)一種情感、思想或價(jià)值觀念。</p><p class="ql-block">文學(xué)體裁分類</p><p class="ql-block">?記敘文?：屬于文章體裁之一，包括記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，如消息、通訊、特寫、傳記、回憶錄、游記等?。</p><p class="ql-block">?敘事散文?：屬于文學(xué)體裁之一，是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁，可以分為敘事散文、抒情散文和議論散文?</p> <p class="ql-block">力老師談寫散文之道：</p><p class="ql-block">為什么有人寫不好敘事散文？為什么有人“畏難而退”？關(guān)鍵是不懂寫散文之道。</p><p class="ql-block">一、散文不像記敘文“求全”、“平鋪直敘”。只要求“以主題為魂，以物、人、景其一為線索”串聯(lián)成篇。結(jié)構(gòu)是“靈活富跳躍性的。</p><p class="ql-block">二、就其實(shí)很簡(jiǎn)單，其精髓僅四個(gè)字，A型：</p><p class="ql-block">1、見(jiàn)。開頭循題引出“所見(jiàn)”，一枝一葉，就可寫在窗臺(tái)、公園、小區(qū)、電視，見(jiàn)到“枝葉”，便啟筆引出一枝一葉皆秋情”。注意交代何時(shí)何地“見(jiàn)”。</p><p class="ql-block">2、憶。</p><p class="ql-block">寫一憶片段；</p><p class="ql-block">寫二憶片段</p><p class="ql-block">或三憶片段（皆需與一枝一葉有關(guān)。</p><p class="ql-block">3、聯(lián)。</p><p class="ql-block">聯(lián)系眼前，寫細(xì)節(jié)，或?qū)Ρ然蛏钊胍粚?。（有時(shí)也可不寫)</p><p class="ql-block">4、悟。</p><p class="ql-block">或贊美一枝一葉；或?qū)懳虺龅奶Ю恚换蚴惆l(fā)感情。（都應(yīng)與開頭呼應(yīng)）。</p><p class="ql-block">文無(wú)定法，大體需有。大家可依循此框架，寫出屬于你自己的創(chuàng)造性結(jié)構(gòu)。但此“大體框架需有”。</p> 五、關(guān)于AI寫作的探討 <p class="ql-block">關(guān)于Al寫作，</p><p class="ql-block">我也“嘗了一下梨子的味道，了解了機(jī)器人軟件創(chuàng)作水平”?？赡苁俏覜](méi)有入門，結(jié)果苦笑不得：</p><p class="ql-block">1、所寫文不符題，其只能公式化地、大眾化地、一段化地“寫圖片之景，人之服飾、表情。</p><p class="ql-block">2、其文字只能照抄軟件原輸入的內(nèi)容，不厭其詳?shù)刂貜?fù)“相同的文字”，讓人不厭其煩。輸出的文章字?jǐn)?shù)2000多，可用的僅幾十字。還得靠“自己寫”。3、特別是，用Al寫出的文章公式化、機(jī)械化、大眾化，一眼可以識(shí)別。</p><p class="ql-block">4、當(dāng)然，，新軟件、新科技、新潮流，還得了解，學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)很深的，大家可以互相交流運(yùn)用心得，互相提高。</p> <p class="ql-block">美篇中也有了“自動(dòng)糾錯(cuò)設(shè)置”，即制作頁(yè)左一的綠色鍵。每段寫完點(diǎn)綠鍵，倘若有錯(cuò)別字，他會(huì)改正并在錯(cuò)別字下標(biāo)一橫線，你改正即可。</p><p class="ql-block">有人說(shuō)“還可查出病句”，我試了一下，將原無(wú)瑕文章改錯(cuò)，點(diǎn)綠鍵糾錯(cuò)。遺憾，軟件這種“機(jī)器頭腦”只能修改簡(jiǎn)單的、一般的“瑕”，寫作還得靠自己的“人的大腦”。</p> 六、名人談寫作 <p class="ql-block">　　@所有人?名人談寫作</p><p class="ql-block"> 1.“寫作就是思考的記錄，思考的過(guò)程中，要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解和想法。”</p><p class="ql-block">——錢鐘書</p><p class="ql-block">【悟：只有擁有一只慧眼，才能發(fā)現(xiàn)生活中值得思考的東西，經(jīng)過(guò)提煉成文，發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解，這樣的文章方能給人啟示。】</p><p class="ql-block">2. “好的寫作不是說(shuō)得越多越好，而是說(shuō)得越少越好，用字要精準(zhǔn)，傳達(dá)出來(lái)的信息要清晰明了?！薄斞?lt;/p><p class="ql-block">【悟：首先你要弄清楚是寫議論文？還是散文？寫議論文就以議論文的格式，論點(diǎn)、論據(jù)、論證去闡理。寫敘事散文，除了議兩句、描述兩句、抒情兩句，引出正文，便是“敘事”，哪用連篇累牘、論東論西冗長(zhǎng)的議論、說(shuō)理？一段又一段地?cái)⑹鲎约旱母惺芎鸵?jiàn)解？結(jié)果只會(huì)讓人不厭其煩。下決心，將這些議論通通刪去！敘事散文是“寓理于事”的?！?lt;/p><p class="ql-block">3. “寫作不要為了花哨而花哨，要追求簡(jiǎn)潔明了，讓讀者能夠輕松理解?！薄獥罱{</p><p class="ql-block">【悟：多觀察一下身邊的生活吧，從平凡生活中發(fā)現(xiàn)“接地氣、真實(shí)、具體、感人“的“一枝一葉”吧！少寫那些云里霧里不接地氣的虛無(wú)縹緲的東西吧！一看便是胡編亂造的?！?lt;/p> 七、推薦閱讀文章 <p class="ql-block">1、我的那點(diǎn)文學(xué)創(chuàng)作事跡文/田友國(guó)<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/QXB5pFcNv4qke5VcL8WmoA" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁(yè)鏈接</a></p><p class="ql-block">2、敘事散文文谷九月征文</p><p class="ql-block">?“雙精佳作”薈萃</p><p class="ql-block">?“榮獲卓越團(tuán)隊(duì)”完美收官<a href="http://www.zit.org.cn/57uaghrh?share_depth=1&first_share_uid=7864355&first_share_to=group_singlemessage" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁(yè)鏈接</a></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">3、</span>丁立梅這篇文章寫得太感人，值得一讀再讀！<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Eg5DD6HP86WHuzxBiDdZPQ" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁(yè)鏈接</a></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">4、</span>吃透馬伯庸這篇?dú)v史散文，可以仿寫發(fā)表100篇<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/_weCa3WcdnVBeik95sjvfA" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁(yè)鏈接</a></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">5、</span>“伏筆、照應(yīng)、懸念、反轉(zhuǎn)”，寫作技巧無(wú)處不在，用到極致<span style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;"> </span><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/xVlTGFW_76l-Qhd4oAbfGQ" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁(yè)鏈接</a></p>