<p class="ql-block"> 冬日共研，催開一樹梅香；追夢語文，沉醉一路芬芳。為進一步優(yōu)化語文課堂教學結構，提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)，達到“以教促研、以研促教、教研相長”的目的，2024年11月6日——8日期間，在富?？h教師進修學校語文教研員宋敏老師的組織帶領下，全縣各所學校的語文教師分批次、分學段參加了“2024年秋季小學語文教材培訓會”，進修學校曲鑫副校長，王向軍主任也親臨會場進行引領指導。</p> 精研教學? ?“效”在課堂 <p class="ql-block"> 課堂是提升教學質(zhì)量的主陣地，是教學質(zhì)量的生命線。在本次培訓中，來自全縣不同學校的十三位教師針對拼音教學、不同學段的閱讀教學、口語交際教學、語文園地等課型進行了精彩的課例展示。每一位做課教師盡顯“神通”，精心準備課件，設計課堂活動，緊抓學科素養(yǎng)，創(chuàng)新教學模式，結合不同學段學情特點，讓學生將語文知識與生活經(jīng)驗、理論與實際、課內(nèi)與課外結合起來，提高了學生運用語文知識的能力，全面提升了學生的語文素養(yǎng)。還有一部分教師嘗試運用“對分課堂”教學模式進行授課，將“練習帶進課堂”，使課堂訓練有了方向，為真正落實“雙減”，提高課堂教學質(zhì)量起到了助推作用。</p> 探究解密? ?“精”在研修 <p class="ql-block"> 凝心聚力研教材，攜手前行亮風采。為了讓全體參培教師能準確地把握教材，更好地指導課堂教學，來自各所學校的語文教師組成三個團隊，分別針對一年級新教材的使用、中段文言文教學策略、高段落實語文要素，提升學生綜合素養(yǎng)等方面進行了團隊研修展示。教師們精準把握部編版教材特點，深入研讀解析，結合課堂教學交流建議，為賦能教師專業(yè)成長，打造高效課堂起到了積極的引領推動作用。</p> 思想碰撞? ?“樂”在交流 <p class="ql-block"> 教而有思，研而有行。為了相互促進，共同提升，本次教研會在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，由多位教師從新課標新教材的使用、學生行為習慣的養(yǎng)成、提升學生語文素養(yǎng)等多個方面進行深入地交流。老師們結合自己的教學實踐，暢談教學心得，分享教育智慧，毫無保留的分享經(jīng)驗，給各位同仁帶來智慧的啟迪和方法的指引，讓所有與會教師沉浸在了語文教學的無限魅力之中。</p> 總結提升? ?以“評”助研 <p class="ql-block"> 殷殷叮囑意深遠，切切期許至真心。在每日活動最后，教研員宋老師針對每節(jié)示范課以及團隊研修展示進行精彩的點評。宋老師充分肯定了每位教師的課堂教學，同時也對每節(jié)課提出了高屋建瓴的指導性建議。她建議教師在教學中要準確定位教學目標，把握單元教學的整體要求，樹立教學評一體化意識，切實從學生的角度出發(fā)設計教學，要在教學中充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生學會思考，學會合作，學會創(chuàng)新，讓我們的語文課堂才能變成學生快樂學習，快樂成長的殿堂。</p> <p class="ql-block"> 教育之路漫漫，育人之心灼灼。每一次教研都是專業(yè)的提升，每一次交流都是思想的共鳴，雖然三天的培訓活動已經(jīng)圓滿結束，但我們?nèi)w富裕小語教師將會在進修學校各位領導的帶領下，以更飽滿的熱情、更自信的心態(tài)投入到接下來的教學工作中去，且學且研且精進，且思且悟且成長，為富裕小語的發(fā)展貢獻自己的力量。</p>