<p class="ql-block"> 深秋的十月,滿樹(shù)紅黃,荻花瑟瑟。因參加國(guó)培骨干教師培訓(xùn),我遠(yuǎn)赴新鄉(xiāng),有機(jī)會(huì)近距離接觸了全國(guó)課改名校---長(zhǎng)垣市第一初級(jí)中學(xué)。10天的集中培訓(xùn),在聆聽(tīng)專(zhuān)家講座中收獲了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),當(dāng)然,也在研修間隙認(rèn)真觀摩,深入探求了這所名校成功背后的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 冰凍三尺,非一日之寒。任何成功都是在正確的道路上堅(jiān)持不懈地耕耘的結(jié)果。長(zhǎng)垣一中自2002年開(kāi)始實(shí)行課改,全校上下團(tuán)結(jié)一心,在學(xué)習(xí)中改進(jìn),在探索中創(chuàng)新。二十年如一日地勇毅前行,終于闖出了屬于自己的教育發(fā)展之路,先后被授予“河南課改先鋒”、“全國(guó)課改名?!?。</p> <p class="ql-block"> 常言道:思想決定方向,細(xì)節(jié)決定成敗。幾天的學(xué)習(xí)觀摩,不僅了解了學(xué)校的發(fā)展歷程,也見(jiàn)證了他們管理中的一些細(xì)致而獨(dú)到的方法,更驚嘆于他們作為教育“孤勇者”的那份果敢和恒心。</p> <p class="ql-block"> 匠心布局 體現(xiàn)育人智慧</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)垣作為三善之地,君子之鄉(xiāng),自古以來(lái)具有深厚的文化底蘊(yùn)。崇文篤學(xué)的良好風(fēng)氣,造就了一代代文化名人。我們從蔡瑞昌校長(zhǎng)身上能明顯感受到一種博學(xué)、儒雅、睿智、謙遜的學(xué)者之風(fēng)和教育家情懷。在他的講述中,我們看到了他對(duì)學(xué)校布局獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),滲透著環(huán)境育人的思想和傾心育人的初心?!俺缟凶吭?,爭(zhēng)創(chuàng)一流?!斌w現(xiàn)著長(zhǎng)垣一中人的不凡追求;“培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)領(lǐng)軍人物?!斌w現(xiàn)著一所名校著眼將來(lái)的遠(yuǎn)大目標(biāo);那校園里栽種的198種樹(shù)種,體現(xiàn)著學(xué)科實(shí)踐育人的創(chuàng)舉。當(dāng)然還有學(xué)生宿舍的巧妙布局,男生居住的是松苑、竹苑和柏苑,女生居住的是梅苑、蘭苑、菊苑。宿舍前面栽種著對(duì)應(yīng)的樹(shù)種和花卉,這一切都真正體現(xiàn)著天人合一的哲學(xué)思想和以文化人的精巧構(gòu)思。</p> <p class="ql-block"> 匠心管理 養(yǎng)成自覺(jué)習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 蔡校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)“.學(xué)校教育是三分教、七分管。”幾天的觀摩學(xué)習(xí)中,學(xué)校的校容校貌、學(xué)風(fēng)班風(fēng)都令老師們驚羨不已。校園里沒(méi)有一個(gè)垃圾桶,卻看不見(jiàn)一片垃圾。沒(méi)有哨聲和口令,學(xué)生們卻能步伐整齊,默不作聲地排隊(duì)就餐和回宿舍。學(xué)生間聽(tīng)不見(jiàn)污言穢語(yǔ)和高聲喧嘩,聽(tīng)到的是“老師好!”,看到的是互幫互助。更令人驚嘆的是班級(jí)學(xué)生的自主管理,真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生+小組+班級(jí)+年級(jí)”的分層交叉管理模式,也達(dá)到了“事事有人管,處處有人管”的全方位自主管理。特別是課間操的排隊(duì)跑步,隊(duì)列整齊、步伐劃一,“踏、踏、踏”的腳步聲,幾近達(dá)到儀仗隊(duì)的風(fēng)貌和水平,的確令人眼前一亮,震撼不己。</p> <p class="ql-block"> 匠心育人 鑄就高效課堂</p><p class="ql-block"> 生生參與、師生互動(dòng)、和諧共生的課堂,才是鮮活的、有生成力的課堂,也是現(xiàn)代課堂的高標(biāo)準(zhǔn)要求。但真正實(shí)現(xiàn)這種愿景卻不是一件容易的事,長(zhǎng)垣一中卻做到了。十幾年堅(jiān)持的課改之路,讓“雙層四環(huán)”教學(xué)模式落地生根,效果顯著。同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力集中、專(zhuān)心致志;討論時(shí)積極參與、發(fā)表見(jiàn)解;展示時(shí)自信大方、聲音洪亮。教師適時(shí)點(diǎn)拔引導(dǎo),“學(xué)--思--用”貫穿始終,真正讓孩子們成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 匠心育人 實(shí)現(xiàn)知行合一</p><p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生曾提出:“生活即教育,教學(xué)做合一。”即教育來(lái)源于生活,要依靠生活,改造生活。實(shí)際上就是指教育要與生活實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行合一。但諸多名校都是學(xué)生成績(jī)特別優(yōu)秀,但真正的動(dòng)手能力培養(yǎng)并沒(méi)有落到實(shí)處。當(dāng)我們參觀完長(zhǎng)垣一中的勞動(dòng)教育基地后,真正顛覆了老師們對(duì)一所縣域名校的常規(guī)認(rèn)知。一個(gè)學(xué)期里安排4~6周的勞動(dòng)實(shí)踐,在當(dāng)前惜時(shí)如金,極其內(nèi)卷的大教育形勢(shì)下,可謂敢想敢為的別出心裁。一個(gè)多月的時(shí)間里,18個(gè)班的學(xué)生在這里一邊學(xué)習(xí),一邊參與勞動(dòng)生活實(shí)踐。他們?cè)谶@里拔草、鋤地,烹飪飯菜、飼養(yǎng)動(dòng)物,拆裝水電、維修電器,推磨磨面、練習(xí)射擊,學(xué)習(xí)游泳,學(xué)會(huì)急救常識(shí)。30畝的耕地種植園,100米長(zhǎng)泳道的標(biāo)準(zhǔn)游泳館,梅花鹿、牦牛、海馬、孔雀等諸多動(dòng)物的飼養(yǎng)園,這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐場(chǎng)地和規(guī)范的教學(xué)活動(dòng),都證明這里的勞動(dòng)實(shí)踐教育不是為了作秀和走過(guò)場(chǎng),而是真真正正把教育做到了知行合一。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)擁有140多個(gè)教學(xué)班,8000多名在校學(xué)生的中原課改名校,撐起了長(zhǎng)垣市初中教育的半邊天。這其中固然有教育資源集中擴(kuò)張,優(yōu)生擇校極度集中等優(yōu)勢(shì)發(fā)展條件帶來(lái)的推動(dòng)效應(yīng),但更重要的是一個(gè)創(chuàng)新有為、敢想敢干、魄力非凡的教育家型校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和多個(gè)學(xué)科備課組團(tuán)隊(duì)努力以及教師們奉獻(xiàn)奮斗結(jié)下的碩果。它為我們縣域?qū)W校的發(fā)展提供了一面鏡子,從中可以看到我們的不足;也為我們提供了一個(gè)愿景,讓我們明確教育的美好和努力的方向。正所謂:勇者無(wú)畏,智者無(wú)懼。教育改革的路上,注定有破壁的艱難和斷腕的陣痛,但只要有一顆勇于改革、敢于創(chuàng)新的心和堅(jiān)持不懈、盡心盡力地去做,雖然不一定能成就名師名校,但一定能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和蛻變,點(diǎn)亮屬于自己的教育天空,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。</p>