<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飄香。10月22日，在寧武縣教育科技局的組織下，在呂利云校長的帶領(lǐng)下，寧武縣西關(guān)小學(xué)迎來一場別開生面的語文名師在線培訓(xùn)活動，為廣大語文教育工作者帶來了一場智慧與靈感交織的盛宴。讓我們一同回顧這場精彩的培訓(xùn)之旅，感受語文教學(xué)的魅力與力量。</p> <p class="ql-block"> 開幕式</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)由楊淑英老師的一首《不忘初心》拉開帷幕。</p><p class="ql-block"> 接下來，安耀青局長進(jìn)行了講話，感謝名師在線工作室專家到我縣調(diào)研指導(dǎo)，安局長指出，?新課標(biāo)體現(xiàn)的是國家教育意志，是國家教育標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，加強(qiáng)自身能力的提升特別重要，教師需要學(xué)習(xí)，更需要終身學(xué)習(xí)，教育是一場愛的修行，沒有愛就沒有教育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 呂利云校長為此次培訓(xùn)致開幕辭，很榮幸能與大家共同探討教育的發(fā)展與創(chuàng)新，向在百忙之中專程到我校蒞臨指導(dǎo)的專家領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，致辭強(qiáng)調(diào)各位專家對此次的教研主題既有深厚的理論造詣，又有豐富的實踐經(jīng)驗，各位教職工要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會，把此次教研中的成果收獲充分運用到今后的教學(xué)工作中，不斷推動我校教研成果轉(zhuǎn)化，并預(yù)祝此次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張亞方主任主要介紹了教育數(shù)字化背景下區(qū)域融合教研范式研究課題的背景、意義，以及未來的發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專題講座</b></p> <p class="ql-block"> 廣東省教育研究院教研室教研員楊建國教授帶來了題為《結(jié)合課標(biāo)精神，落實修訂版教材要求，夯實語文基礎(chǔ)》的講座。聚焦新修訂統(tǒng)編教材的變化，提出了針對性的教學(xué)建議，鼓勵教師們創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 楊教授提出，老師們應(yīng)認(rèn)識新課標(biāo)的本質(zhì)，堅定立德樹人、以文化人的教書育人方向，清楚基于核心素養(yǎng)的語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)，以新課標(biāo)為根，開展新教材的研究與教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 接著，楊教授細(xì)剖新教材修訂的變化之處和落實要點，帶領(lǐng)老師們領(lǐng)會教材編者意圖，提醒老師們在實踐新教材教學(xué)中，應(yīng)立足新課標(biāo)精神，穩(wěn)中求進(jìn)、腳踏實地、化繁為簡，在教材指引下，遵循學(xué)生學(xué)情，合理設(shè)計教學(xué)方法，同時應(yīng)重視學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，楊教授也提醒老師們在教學(xué)上要立足語文基本訓(xùn)練點，緊扣“字詞句篇、語修邏文”八字要訣，落實基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，切實加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫、作的基本技能，讓學(xué)生練就一身真功夫。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課例展示</b></p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)是由白雪芬老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》，這篇課文極富兒童情趣，是一首優(yōu)美的兒歌，文字既排列整齊又錯落有致，氣韻生動充滿兒童情趣。</p> <p class="ql-block"> 白老師整堂課教學(xué)流暢自然，條理清晰，她運用形象直觀的多媒體課件教學(xué)，拉進(jìn)了文本與學(xué)生之間的距離， 隨著視頻朗讀響起和畫面的展現(xiàn)，讓孩子似乎真正地走進(jìn)了雪地之中，情不自禁地歡呼著:“下雪了，下雪了!”</p> <p class="ql-block"> 黑板上貼“小雞、小鴨、小狗、小馬”和簡筆畫“竹葉、梅花、楓葉、月牙”的實物展示，讓課堂生動而有趣。 孩子們在白老師的帶領(lǐng)下，用不同的朗讀方式，來表達(dá)著自己此時此刻愉悅的心情和對小雞、小鴨、小狗和小馬高超畫技的贊賞。</p> <p class="ql-block"> 白老師讓學(xué)生提出問題：小青蛙為什么沒參加？繼而引出冬眠的小知識。</p> <p class="ql-block"> 師生合作一起，動一動，唱一唱《雪地里的小畫家》，將課堂氣氛推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 在當(dāng)堂檢測中，孩子運用所學(xué)知識積極的回答著老師提出的問題，個個對答如流，老師和孩子們用“棒、棒、你真棒，拿出一枚小徽章送給你”這樣獨特的鼓勵方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 小組合作中，引入了其他小動物的腳印，讓同學(xué)們展開想象：其他小動物畫了什么腳印？拓展了孩子們的思維。最后，白老師推薦了四本關(guān)于動物的課外閱讀書，激發(fā)了大家閱讀課外文學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)是由崔云宏教授執(zhí)教的《圓明園的毀滅》。崔教授從課題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生想到了它昔日的輝煌，想到了它被毀后的廢墟，這樣一座完美著名的皇家園林卻被侵略者無情的毀滅了。正像文中所說，“圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”</p> <p class="ql-block"> 激情的導(dǎo)入，首先使學(xué)生一開始就在思想上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能迅速地融入到課文內(nèi)容中去，并順利進(jìn)入圓明園被毀滅部分的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 崔教授以反復(fù)朗讀為基礎(chǔ)，設(shè)計了具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這些任務(wù)和活動的推動下，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行深入理解，通過交流來深化閱讀體驗，在閱讀中領(lǐng)悟深層含義。</p> <p class="ql-block"> 崔教授在授課中穿插著學(xué)法指導(dǎo)，如何深刻地理解一句話，不僅要聯(lián)系上下文，還要理解當(dāng)時的歷史背景，這樣理解才能更透徹、更具體。崔教授用豐富的知識，富有魅力的語言，富有魔法的聲音始終吸引著孩子們，讓他們明白當(dāng)時清政府的腐敗、無能，圓明園中大量的財物被掠奪。</p> <p class="ql-block"> 通過閱讀鏈接，結(jié)合相關(guān)資料，體會愛國情。齊讀《少年中國說》，提出問題，天下興亡，誰的責(zé)任？激發(fā)孩子們的責(zé)任心，孩子們大聲回答：“我的責(zé)任?。?！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>說課、評課</b></p> <p class="ql-block"> 課后，白老師進(jìn)行了說課，對自己的課堂進(jìn)行了反思。課堂任務(wù)使每個同學(xué)都成為一個探險家，完成三個任務(wù)：入情入境讀、拓展冬眠、創(chuàng)作雪中畫。最后要反思，孩子們從這堂課能收獲什么？</p> <p class="ql-block"> 崔教授也對自己的課堂進(jìn)行了反思。他指出：課文的核心目標(biāo)都體現(xiàn)在課后習(xí)題，課后習(xí)題使用好了，課文的教學(xué)價值就出來了。</p> <p class="ql-block"> 李俐主任對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點評。李主任指出，要考慮教材的目標(biāo)，大道至簡，任務(wù)要少。要多讀課文，品析語言，感受魅力，重視梳理的過程，教會學(xué)生提取信息，舉一反三。</p> <p class="ql-block"> 最后，崔教授進(jìn)行了總結(jié)：教育就是用一片云推動另一片云，用一棵樹搖動另一棵樹，教師通過自身的言行、品德、價值觀等，去感染和啟發(fā)學(xué)生，如同云朵之間輕柔地推動，是自然且具有深遠(yuǎn)影響的互動過程，重點在于靈魂的喚醒和精神的引領(lǐng)。相信所有的老師都能夠打造更高質(zhì)量的小學(xué)語文教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 美好的一天很快結(jié)束。教學(xué)是一條無止境的道路，研究也是永無止境的。通過這次教研活動，我們相信，只有不斷砥礪前行，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。未來，我們將繼續(xù)參加更多的教研活動，不斷提升教師的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：葛娟 王志宏</p>