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右腦開發(fā)訓練需要注意的事項

東山一畫Ⅰ郭一

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">右腦開發(fā)訓練需要注意的事項</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.必須保證每天都要訓練15分鐘以上。右腦開發(fā)功能練得越勤，功能越強，你獲得的驚喜越多。所以要保證堅持、科學的訓練。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.請讓孩子在健康、開心、自愿、輕松自在的情況下進行訓練。把訓練和游戲相結(jié)合，使訓練的過程讓學生感到是在做游戲，訓練的效果會更好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.右腦開發(fā)基礎訓練由輔導師獨立完成。輔導老師應掌控好訓練節(jié)奏，既要讓孩子快樂接受，又要讓孩子在每次訓練中有收獲。寧愿訓練過程慢一點，也不要急于求成，更不能給孩子施加太大的壓力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4.由于腦力訓練需要大腦高度專注，時間久了會感覺到疲勞，家長如果沒有進行專業(yè)學習或深入研究，每天練習時間可以控制在10~30分鐘，不建議家長給孩子的訓練時間超過30分鐘。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">5、孩子閉上眼睛的時候，不要說他們“錯”了。蒙眼訓練時，孩子如果摸錯了，千萬不要說他們錯了。重點是模對的時候要給予鼓勵，摸錯時只要記下他們的答案，然后請他們再摸一次?；蛘呓o學員一點點提示，看看孩子能不能在第二次、第三次、第四次或第五次摸對。如果五次后還沒有摸對，也不要告訴孩子摸錯了。而是進行下一張卡片的訓練。重點是，孩子蒙著眼睛的時候，不要說他們摸錯了，這會降低孩子的自信心和對自己的期望。如果孩子摸對，要讓他知道并記住產(chǎn)生正確答案時的感覺，這樣就能加強正確的感應。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大人們要堅信，每個孩子生來就是天才，如果不是因為長大成人，他們到現(xiàn)在依然是天才。父母、老師的責難，干擾了孩子的發(fā)展?！霸倌ゲ湮揖筒还苣懔?”“今天你不許出家門!”“一個星期內(nèi)不準看電視!”“你怎么這么笨!”“別跟我說那些五四三!”“快去睡覺”。這些都會貶低孩子，讓孩子覺得沒有做得更好，因而讓孩子受到壓抑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">天才是需要被重視的。別人對他的成就認同,對他的能力贊賞,加強他的特殊技能和專長，讓天才繼續(xù)發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">總之，在孩子閉上眼睛時，千萬不要對他們說“你錯了”。同樣，不管孩子眼睛是睜著還是閉著，都不要貶低他。要加強孩子的自信和自尊，這樣他的自信就會跟大腦說:“你是最棒的!”大腦自然就會有杰出的表現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">如果天才寶貝發(fā)現(xiàn)你對他未來成就的期望值降低，這是最糟糕的。讓孩子知道，你對他抱有很高的期望，才能支持一個天才的發(fā)展。對孩子的缺點，不要指責和批判，盡量避免負面的評論，強調(diào)正面的表現(xiàn)，孩子有了缺點，想辦法讓孩子自己發(fā)現(xiàn)和認識并留給孩子一定的時間和過程去糾正。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">6.孩子在疲勞、困倦或身體狀況不佳的情況下不要進行訓練。孩子在疲勞、困倦或身體狀況不佳時，孩子腦中成的像是模糊的或者是與目標信息不相干的圖像，這種訓練是無效的。這時，輔導老師和家長應該更加關注孩子的身體狀況，了解孩子身體的詳細情況，幫助孩子放松、休息或治療,千萬不要為了訓練而使孩子更加疲勞、不悅或身體狀況更差,甚至造成不良的心理影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">9.不要在心情沮喪,情緒低落、緊張、有壓力、過于興奮處手無奮狀態(tài),強迫練習的情況下進行訓練。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">8，輔導老師要根據(jù)學生的實際水平設計訓練內(nèi)容并告知家長，應該避免急于求成拔苗助長的行為。</span></p>