<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇名：舒舒覺羅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇號：7867593</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 又到了一年開學季，校園里迎來了2024級新同學。每年的這個時候，我都忍不住要重返學校，在花園般的校園里轉轉，看秋日艷陽撒在一個個年輕的身姿上，聽銀鈴般的歡笑聲在湖畔飄蕩。望著眼前閃過的一個個朝氣蓬勃的身影，不禁想起毛澤東的詩詞《</span><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">沁園春·長沙</b><span style="font-size:20px;">》：“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。</b><span style="font-size:20px;">”逛著校園，回望我的從教之路，不由得感慨萬千。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干</b><span style="font-size:20px;">（唐·李商隱《</span><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">無題·相見時難別亦難</b><span style="font-size:20px;">》）”，很小的時候就熟讀這句詩，敬佩教師的無私奉獻，感恩老師的諄諄教誨。四十多年前高考時，父親以一位從教幾十年的老教師身份建議我報考一所師范類院校，畢業(yè)于東北師范大學的父親一直為自己的教師職業(yè)而自豪，所以他希望我能“女”承父業(yè)，但我毫不猶豫地拒絕了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 父母尊重我的選擇，讓我懷著“工業(yè)強國”的夢想選擇了工科院校。畢業(yè)時，我依舊自作主張，背起行囊，遠走他鄉(xiāng)。在艱苦的造船企業(yè)里，我鉆機艙、爬大桅、出海試航，于鏗鏘的鋼鐵敲擊聲中，硬生生把自己從一個瘦弱的小姑娘變成一個鐵骨錚錚的女漢子。以至于客戶打電話時竟質疑道：“你是女秘書吧？從來沒聽說過造船廠還有女廠長！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 職業(yè)生涯的第20個年頭，機緣巧合下被省廳安排到一個業(yè)務部門從事行政管理工作，我離開了企業(yè)來到機關。但我特別不喜歡機關的那種按部就班的流程和錯綜復雜的人際關系，堅持了三年后，找到一個機會主動申請轉行到高校教師隊伍。結果我發(fā)現：最適合自己的職業(yè)竟然就是當年堅決拒絕的教育行業(yè)，我在校園里找到了讓自己最大限度發(fā)光發(fā)熱的平臺和環(huán)境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這是一個新成立的校區(qū)，入職后我面臨的困難有很多：學歷學識需要彌補，科研能力需要增強，教學水平需要提升。除此之外，新校區(qū)的校園規(guī)劃、專業(yè)設置、人員配備等等事務也需要勞心勞力。而此刻我正漫步其間的這個風景如畫的校園，就是我十幾年前親自參與規(guī)劃設計的成果。為了能在校園里挖一個可以進行操艇訓練的湖泊，我曾與上級領導據理力爭，才有了如今這個美麗的“明湖”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 你們隨我的鏡頭看看這新校園的設計，每一個細節(jié)都飽含我們這些船海人對“涉?！睂I(yè)的熱愛：校規(guī)、校訓寫在校園門口樹立的一座座風帆狀的石碑上；大門上的波浪形頂蓋像洶涌澎湃的大海；步行橋的外觀看上去像一只超萌可愛的大鯨魚，實驗樓的造型則像一艘劈波斬浪的萬噸巨輪……。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 誠如古人所云： “</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也</b><span style="font-size:20px;"> （唐·韓愈《</span><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">師說</b><span style="font-size:20px;">》?）”。加入教師隊伍后，在做好行政管理的同時，當然更要將教育、教學工作放在首位。在這座六層教學樓的合堂教室里，曾給本科生上過課；在那座船型實驗樓里，曾帶著研究生做試驗；在旁邊的辦公樓里，曾與老師們探討過教育新理念和新技術。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">新校區(qū)一進大門的小廣場上，聳立著一尊教育先師孔子的塑像。成為一名老師后，我時刻不忘學習圣人的教育理念：“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">大學之法，禁于未發(fā)之謂豫，當其可之謂時，不凌節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。</b><span style="font-size:20px;">”尊重學生，因材施教，循循善誘，這都是作為一名教師最基本的素質。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 清代鄭燮在《</span><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">新竹</b><span style="font-size:20px;">》詩中寫到：“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。</b><span style="font-size:20px;">”我最驕傲的事，就是在工作、教學中培養(yǎng)了一批勤奮好學、努力上進的年輕人，如今他們接過了船海專業(yè)教育的接力棒，在教學、科研等各個方面都取得了十分優(yōu)異的成就，他們的進步就是對我付出的最好回報。我雖然已退出工作崗位，但我的關心與幫助永遠不會缺席，“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">落紅不是無情物，化作春泥更護花</b><span style="font-size:20px;">（《</span><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">己亥雜詩（其五）</b><span style="font-size:20px;">》清·龔自珍）”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 走在微風不燥、綠意盎然、湖水蕩漾的校園里，聽著廣播喇叭里為紀念第40個教師節(jié)而播放的那首膾炙人口的歌曲《</span><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">長大后我就成了你</b><span style="font-size:20px;">》：“</span><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">……小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……</b><span style="font-size:20px;">”，這一刻我不由得眼眶發(fā)熱：父親，年少時不懂您的心意，但長大后我真的變成了您，天堂里的父親，您可以安心啦！</span></p>